El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. La metodología PACIE se basa en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El curso se divide en tres bloques principales de acuerdo con la metodología PACIE - bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. El bloque cero contiene secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso y facilitar la interacción social y el

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 6 - Modelo PACIE – Interacción
LUIS FERNANDO CORDOVA PINTO
Luis Fernando Cordova Pinto FATLA 1

2. CONTENIDO
1. Metodología PACIE
2. Bloques y Secciones del EVA en base a la Metodología PACIE
3. Bloque Cero – PACIE
4. Bloque Cero – PACIE, Sección Información
5. Bloque Cero – PACIE, Sección Comunicación
6. Bloque Cero – PACIE, Sección Interacción
7. Ejemplo de mi EVA………. INGRESANDO A LA INFOMÁTICA
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3. METODOLOGIA PACIE
Es una metodología capaz de sacar lo
mejor de las personas y revertirlo en
beneficio del proceso de enseñanza
aprendizaje, con lo cual se puede
aprovechar
todos los recursos de internet
2.0, mediante una serie de pasos y
procesos que
logran el éxito absoluto en educación
apoyada mediante e-lernaing. Esta
metodologpia esta sendo muy aplicada
actualmente en los procesos de
enseñanza, tanto en forma
presencial, semipresencial o a distancia.
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4. METODOLOGIA PACIE
El nombre PACIE es el resultado
de las iniciales de cada uno de los
procesos secuenciales en los que
se basa la metodología:
P = Presencia
A = Alcance
C= Capacitación
I = Interacción
E = E-leraning
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5. Bloques y Secciones del EVA en base a la Metodología
PACIE
BLOQUE 0 - PACIE
SECCIÓN DE INFORMACIÓN
sobre el curso, el tutor y la evaluación
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
sobre el proceso y operatividad del aula
SECCIÓN DE INTERACCIÓN
social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación
BLOQUE DE CIERRE
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
entre toda la comunidad del aprendizaje
SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
didáctica, pedagógica y académica
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6. BLOQUE CERO – PACIE
En este bloque constituye una inducción al curso.
Presenta el plan didáctico, la organización y
gestión del curso, contemplando los aspectos
pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos
orientados a desarrollar las habilidades de
aprender a aprender, el aprendizaje autónomo, la
construcción individual y grupal de conocimientos
gracias al trabajo colaborativo y cooperativo, es el
bloque más importante dentro de este proceso
metodológico, es el eje de la interacción dentro de
un aula virtual y la fuente del conocimiento
cooperativo generado en una experiencia común y
enriquecedora de los miembros de un grupo
estudiantil.
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7. SECCIÓN DE INFORMACIÓN
sobre el curso, el tutor y la evaluación
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
sobre el proceso y operatividad del aula
SECCIÓN DE INTERACCIÓN
social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
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8. BLOQUE CERO – PACIE
SECCIÓN INFORMACIÓN
Muestra información general sobre el curso, el
tutor y los proceso de evaluación, recursos o
actividades para conocer el aula, quien es el tutor
porque lleva el proceso tutorial se recomienda
un video deltutor , una explicación de curso,
objetivos, metas del curso.
Rubrica de evaluación que permite conocer que
actividades se realizaran , las valoraciones de
cada una de las actividades, para que el
estudiante sepa cómo va a ser evaluado.
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9. BLOQUE CERO – PACIE
SECCIÓN COMUNICACIÓN
Énfasis en explicar el inicio de
cada Unidad que trabajos se
realizaran en la semana, fijar
fechas de evaluaciones
,aclaraciones de los
trabajos, pautas para el trabajo
estudiantil, y forma del trabajo
cooperativo de los estudiantes.
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10. BLOQUE CERO – PACIE
SECCIÓN INTERACCIÓN
Es la más importante de el EVA,
interacción en el ámbito social,
conocerse entre los estudiantes
fuera del factor académico, en
base a la amistad y luego generar
espacios de apoyo, experiencias
positivas, es la base del
aprendizaje cooperativo.
Se componen los foros como el
mejor medio de interacción entre
los participantes del aula virtual.
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11. EJEMPLO DE MI EVA……….
INGRESANDO A LA INFOMÁTICA
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