Fortalecer las competencias tanto específicas como genéricas en los estudiantes de la facultad de ciencias económicas, administrativas y contables para mejorar los resultados de las pruebas saber.
Este documento contiene instrucciones sobre cómo usar una hoja de cálculo, el programa Audacity y cómo grabar un video. Explica cómo calcular promedios en una hoja de cálculo, insertar gráficos y publicarla en la web. Proporciona un enlace a un video sobre cómo usar Audacity y un proceso de 5 pasos para grabar un video, incluida la edición y subida a YouTube.
Este documento resume una lectura sobre inteligencia colectiva en grupos. Explica que la inteligencia de un grupo no depende necesariamente de la inteligencia individual de sus miembros. Define inteligencia colectiva como la que surge de la colaboración entre individuos. Describe las características de grupos con alta e baja inteligencia colectiva y cómo esta habilidad se puede desarrollar trabajando juntos en lugar de enfocarse en diferencias.
Este documento presenta un resumen de los fundamentos del diseño digital. Brevemente describe: 1) La introducción de los sistemas digitales y su origen en un mundo analógico, 2) Los sistemas numéricos binario, octal y hexadecimal y su importancia para la representación digital de información, y 3) Los conceptos básicos del álgebra booleana necesarios para el diseño de circuitos lógicos digitales.
Estudio de viabilidad de implementación de bi en el sector público de Costa RicaJose Pla
Proyecto Final de Graduación para Master en Administración de Negocios con énfasis en Banca y Finanzas
Estudio para sensibilizar sobre los posibles beneficios y razones de implementación de Inteligencia de Negocios en el Sector Público de Costa Rica
Este documento presenta una guía sobre educación intercultural desarrollada como parte del proyecto INTER. La guía tiene como objetivos analizar, aplicar y mejorar la educación intercultural en la práctica educativa. Está dirigida a profesores en formación y en activo. La guía contiene ocho módulos que abordan temas como la educación obligatoria, la diversidad, las políticas educativas y las estrategias de enseñanza. El propósito es desafiar al lector a replantear sus ideas y prácticas educativ
Este documento presenta información sobre las pruebas Saber Pro y Saber T y T, y busca fortalecer competencias como gestión de proyectos, gestión financiera y gestión de calidad. Incluye secciones sobre introducción, mapa mental, ensayo sobre razonamiento cuantitativo, infografía, y conclusiones sobre gestión de calidad, razonamiento cuantitativo y objetivos de investigación.
Este documento presenta el plan de tesis para investigar cómo influye el marketing personal en la eficacia directiva de los ejecutivos de primera línea de las entidades financieras no bancarias de la provincia de Ayacucho, Perú. El objetivo principal es investigar esta influencia, mientras que los objetivos secundarios son analizar cómo la actitud, las relaciones interpersonales y la inteligencia emocional afectan el liderazgo, la gestión de equipos y el logro de resultados. La investigación se delimita a 19 ejecutivos de entidades financ
Este documento presenta diferentes actividades para fortalecer las competencias evaluadas en las pruebas saber PRO y saber T y T, como mapas mentales, ensayos y infografías sobre temas de la carrera de Administración de Empresas. El autor concluye que estas actividades permiten prepararse de manera enriquecedora para dichas pruebas al mismo tiempo que se afianzan conocimientos relevantes para el desempeño profesional.
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Este documento presenta las fundamentaciones y definiciones para el aprendizaje de la matemática en los grados 1° y 2° de secundaria. En menos de 3 oraciones:
Explica por qué es importante aprender matemática, cómo se debe aprender matemática centrándose en la resolución de problemas, y presenta las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse en estos grados así como algunas orientaciones didácticas para lograrlo.
Tesis Javier Elvira Soria (Roderic) 2022.pdfjuanesjuqn
Este documento presenta una tesis doctoral sobre la inteligencia emocional y la felicidad en el trabajo, con un enfoque en el papel mediador de la resiliencia. La tesis explora los conceptos de felicidad en el trabajo, inteligencia emocional, y resiliencia, y propone un modelo para examinar la relación entre la inteligencia emocional y la felicidad en el trabajo, con la resiliencia como una variable mediadora. El documento describe los capítulos de la tesis, que incluyen introducciones a los conceptos clave, revisiones de la liter
1) El documento presenta las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollar los estudiantes de 1° y 2° grado de educación primaria.
2) Describe cuatro competencias matemáticas principales relacionadas a cantidad, regularidad, forma y gestión de datos e incertidumbre. También define cuatro capacidades transversales como matematizar, comunicar, elaborar estrategias y razonar.
3) Incluye orientaciones didácticas para el desarrollo de cada competencia a través de ejemplos y actividades práctic
Este documento presenta las orientaciones pedagógicas y didácticas para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grado de educación primaria. Introduce los fundamentos y definiciones de por qué y cómo aprender matemáticas, las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse, y ofrece orientaciones didácticas para cada competencia. El objetivo es brindar herramientas a los docentes para generar aprendizajes significativos en los estudiantes a través de la resolución de problemas matemáticos.
Este documento presenta las orientaciones pedagógicas y didácticas para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grado de educación primaria. Introduce los fundamentos y definiciones de la matemática, las competencias y capacidades que deben desarrollarse, y ofrece orientaciones para cada competencia. El objetivo es brindar herramientas a los docentes para generar aprendizajes significativos en los estudiantes a través de la resolución de problemas.
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Este documento presenta un resumen de tres capítulos sobre inteligencia de negocios. Brevemente describe la inteligencia de negocios, su historia y características. Explica el ciclo de inteligencia de negocios y los factores que determinan la eficacia de un sistema de inteligencia de negocios como la rapidez, fiabilidad y presentación de la información. También define conceptos clave como administración del conocimiento y toma de decisiones en el contexto empresarial.
Pymes y grandes empresas de bahía blanca y área de influenciaAngela Cesetti
Este documento presenta los resultados preliminares de una encuesta realizada a 44 gerentes de pequeñas, medianas y grandes empresas de Bahía Blanca y su área de influencia. La encuesta buscaba recopilar información sobre las competencias laborales requeridas por las empresas, así como identificar áreas de vacantes de difícil cobertura. Los resultados muestran las principales metodologías de reclutamiento utilizadas y las competencias consideradas clave por las empresas, con el fin de que la universidad pueda alinear su oferta educativa a las necesidades del mercado laboral.
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo de las competencias matemáticas en los grados 1° y 2° de secundaria. Describe cuatro competencias matemáticas principales y las capacidades asociadas con cada una. Explica cómo se pueden evaluar los indicadores de desempeño de las competencias y proporciona orientaciones didácticas para enseñar cada competencia, incluidas situaciones de aprendizaje, juegos, modelado matemático y la investigación escolar.
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grados de secundaria. Describe los fundamentos y definiciones de la matemática, las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse, y ofrece orientaciones didácticas para cada competencia. Explica que la matemática es fundamental para entender el mundo y resolver problemas complejos, y que debe enseñarse de manera significativa vinculándola a situaciones de la vida real. Además, presenta los estándares de aprendizaje que deben alcan
Este documento presenta las fundamentaciones y orientaciones didácticas para la enseñanza de la matemática en los grados 1° y 2° de secundaria. En primer lugar, explica por qué es importante aprender matemática, señalando que la matemática está presente en diversos ámbitos de la vida y que una cultura matemática es necesaria para comprender el mundo cambiante. Luego, describe qué se busca lograr al aprender matemática, como desarrollar el pensamiento lógico y resolver problemas. Finalmente, presenta cómo se debe aprender matemática
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo de las competencias matemáticas en los grados 1° y 2° de secundaria. Describe cuatro competencias matemáticas principales y las capacidades asociadas a cada una. Explica cómo se pueden evaluar los indicadores de desempeño de las competencias y proporciona orientaciones didácticas para enseñar cada competencia, incluyendo ejemplos como situaciones de aprendizaje, talleres matemáticos y el uso de juegos. El objetivo es ayudar a los maestros a en
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grados de secundaria. Describe los fundamentos y definiciones de la matemática, las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse, y ofrece orientaciones didácticas para cada competencia. El objetivo es que los estudiantes aprendan matemáticas de manera significativa a través de su vinculación con situaciones de la vida real.
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grado de secundaria. Describe los fundamentos y definiciones de la matemática, las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse, y ofrece orientaciones didácticas para cada competencia. El objetivo es que los estudiantes aprendan matemáticas de manera significativa a través de su aplicación a situaciones de la vida real para desarrollar habilidades que les permitan actuar de manera crítica y creativa en la sociedad.
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grado de secundaria. Describe los fundamentos y definiciones de la matemática, las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse, y ofrece orientaciones didácticas para cada competencia. El objetivo es que los estudiantes aprendan matemáticas de manera significativa a través de su aplicación a situaciones reales y el desarrollo de habilidades como la resolución de problemas, el razonamiento y la comunicación de ideas matemáticas
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de matemáticas en 1° y 2° grado de secundaria. Describe los fundamentos y definiciones de la matemática, las competencias y capacidades matemáticas que se deben desarrollar, y ofrece orientaciones didácticas para cada competencia. El objetivo es que los estudiantes aprendan matemáticas de manera significativa a través de situaciones de la vida real para que puedan resolver problemas complejos.
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3) Incluye orientaciones didácticas para el desarrollo de cada competencia a través de ejemplos y actividades práctic
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Actividad 3 pruebas saber pro Análisis de la Información Financiera
1. ACTIVIDAD 3
PREPARACIÓN A LAS PRUEBAS SABER PRO
POR:
LAURA JISELL AGUDELO CANO
LINA MARCELA DUQUE RÍOS
LUISA FERNANDA GARCIA VALENCIA
DOCENTE:
LUIS ORLANDO VILLEGAS CALDAS
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
MEDELLIN
2020
2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 3
MAPA MENTAL .............................................................................................................. 4
2. ENSAYO SOBRE EL RAZONAMIENTO CUANTITATIVO................................... 5
INFOGRAFIA................................................................................................................... 7
CONCLUSIONES............................................................................................................. 8
REFERENCIAS ................................................................................................................ 9
3. INTRODUCCIÓN
En el proceso académico es indispensable, conocer y preparar algunos conocimientos para
realizar las pruebas saber pro, este examen evalúa el sistema de educación superior en su
totalidad y verifica que los estudiantes próximos a terminar carreras de pregrado de
instituciones de educación superior, hayan desarrollado las competencias relacionadas con el
programa académico cursado.
La Administración de empresas tiene algunos indicadores por medio de los cuales es posible
conocer programas y metodologías que las pruebas saber pro nos ofrece. Este examen se
conforma por varios módulos para cada programa, los cuales guardan cierta relación de la
formación correspondiente.
4. 1. Para visualizar mejor el Mapa Mental puede ingresar al siguiente enlace: https://www.goconqr.com/es-
ES/mindmap/22847408/Gesti-n-Financiera
MAPA MENTAL
5. 2. ENSAYO SOBRE EL RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
El razonamiento es la capacidad que tiene todo ser humano para pensar de manera inteligente
con el fin de que pueda resolver problemas, encontrar soluciones, sacar conclusiones de
situaciones determinadas, aprender de los hechos cotidianos vividos tanto como de los
momentos de enseñanza instruida por otro ser razonable, cuando se razona también se
establecen conexiones lógicas mentales que producen pensamientos los cuales dan a luz
conocimientos. Por lo anterior observamos la gran importancia que tiene el razonamiento en
nuestras vidas diarias, no solo en el área educativa o profesional sino en la vida cotidiana,
familiar, emocional, económica y de más.
El razonamiento es una, en la mayoría de los casos, la única, de las características humanas
que nos hacen diferente, o que nos excluye del conjunto de seres que constituye el reino
animal en nuestro planeta Tierra. Hay quienes utilizan el término de que los humanos somos
“animales” racionales, aunque en mi opinión no comparto que seamos animales pero si
comparto que nuestro raciocinio nos separa de ellos.
Dentro del concepto de razonamiento se encuentra una rama en especial que es el
razonamiento cuantitativo, el cual es realmente importante y del que quiero hablar en este
momento, considero que toda persona debería trabajar en sí en desarrollar esta habilidad que
todos tenemos en nuestro se cerebro pero que como todo musculo hay que ejercitar para
sacarle el mejor provecho.
El razonamiento cuantitativo consiste en la capacidad de utilizar números y términos
matemáticos para resolver problemas con características cuantitativas. Los números y la
matemática nos rodean desde el proceso de gestación en el vientre de nuestra madre hasta el
día en que partimos de esta tierra, pues nada más para empezar la medición del tiempo se
determina con números; por esta razón el buen manejo y desarrollo de esta habilidad del
cerebro humano nos puede proporcionar muchas ventajas en nuestros desafíos de la vida en
todas las áreas. Este razonamiento usa herramientas como la geometría, la aritmética,
relación y variación de magnitudes, estadística y probabilidades, su uso correcto refleja la
6. capacidad de interpretar y transformar información, el diseño de soluciones a problemas, el
seguimiento exacto de instrucciones y justificación y uso de pasos y procesos.
Hay ciertas profesiones en las cuales se ejercita más que en otras como por ejemplo las
ingenierías o en las ciencias naturales, económicas y contables, aunque considero que todo
profesional debería tener un buen manejo del razonamiento cuantitativo porque esto
afianzaría su capacidad intelectual e inteligencia en cualquiera que sea la situación que se
encuentre.
Para concluir quiero mencionar que gustan los problemas de lógica matemática que me reten
y me demanden capacidades mentales más allá de las comunes, que me generen la necesidad
de investigar más para desarrollar más conocimiento y habilidades, y que también me lleve
a generar una mente que piense rápido y esto es precisamente lo que hacen los problemas y
situación en que se involucran el razonamiento cuantitativo.
7. 3. Para visualizar mejor la infografía puede ingresar al siguiente enlace:
https://www.canva.com/design/DAD8Q2Cg1_w/N5ISXxZUsmy9HLXXoZ8y7A/view?ut
m_content=DAD8Q2Cg1_w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sourc
e=publishsharelink
INFOGRAFIA
8. CONCLUSIONES
La gestión financiera es una competencia que se encarga de interpretar la información
de la organización, creando un diagnostico que señale las pautas a seguir en
determinado momento o más específicamente en el futuro.
Los principales métodos de un análisis financiero son el VERTICAL y
HORIZONTAL, y estos se utilizan para simplificar, separar, o reducir datos
descriptivos y numéricos que integran los estados financieros.
El razonamiento cuantitativo es la capacidad de utilizar números y términos
matemáticos para resolver problemas; a través de la investigación podemos
desarrollar habilidades y conocimientos múltiples de carácter cuantitativo.
9. REFERENCIAS
Razonamiento cuantitativo (s.f). [pdf] Recuperado de:
https://www.nite.org.il/files/psych/new_psych/quantitive-sp.pdf
Blog Universidad Católica del Norte, recuperado de :
https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/p/catedr.html
Infografías canva, recuperado de:
https://www.canva.com/design/DAD8Q2Cg1_w/N5ISXxZUsmy9HLXXoZ8y7A/vi
ew?utm_content=DAD8Q2Cg1_w&utm_campaign=designshare&utm_medium=lin
k&utm_source=publishsharelink
Mapa mental, recuperado de: https://www.goconqr.com/es-
ES/mindmap/22847408/Gesti-n-Financiera