EL USO DE LAS TIC EN LA VIDA
COTIDIANA
Elizabeth Hernández Alonso
Grupo: M1C1G19-060
LAS TIC EN LA CASA
Los objetivos de uso de las TIC se clasifican en dos grandes áreas: una referida al
área educativa, asociada a las actividades escolares de los jóvenes en su rol de
estudiantes; otra referida a sus actividades personales o extraescolares, las cuales
están asociadas a los pasatiempos e intereses.
Se establecen mejoras en el proceso
educativo, que fortalecen el entorno
individual de aprendizaje de los estudiantes,
sin embargo, los estudiantes perciben que
un mal uso de las TIC puede promover
hábitos o procedimientos que son
contraproducentes con los procesos de
aprendizaje.
LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Los centros educativos han sido dotados de infraestructura tecnológica,
presentando avances importantes en las últimas décadas e implementándose una
serie de programas para su funcionamiento pedagógico.
Sin embargo, buena parte de los
estudios que demuestran impacto en el
aprendizaje, están basados en la
percepción del aprendizaje de profesores
y alumnos, y no en resultados
provenientes de evaluación de
contenidos.
LAS TIC EN EL ÁMBITO LABORAL
Las TIC en el mundo laboral, han transformando en profundidad la organización del
trabajo, fundamentalmente, sobre dos de sus facetas más destacadas, el proceso
de producción y la gestión empresarial.
La actividad productiva se ha favorecido
enormemente porque agiliza procesos y
facilita el registro de información, la
comunicación entre agentes relacionados
a la empresa (clientes, proveedores,
bancos, etc.), por lo tanto, desde el marco
legal, se ha implementado la normativa de
privacidad de los datos personales.
Actividad integradora 6. Módulo 1.

Actividad integradora 6. Módulo 1.

  • 1.
    EL USO DELAS TIC EN LA VIDA COTIDIANA Elizabeth Hernández Alonso Grupo: M1C1G19-060
  • 2.
    LAS TIC ENLA CASA Los objetivos de uso de las TIC se clasifican en dos grandes áreas: una referida al área educativa, asociada a las actividades escolares de los jóvenes en su rol de estudiantes; otra referida a sus actividades personales o extraescolares, las cuales están asociadas a los pasatiempos e intereses. Se establecen mejoras en el proceso educativo, que fortalecen el entorno individual de aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, los estudiantes perciben que un mal uso de las TIC puede promover hábitos o procedimientos que son contraproducentes con los procesos de aprendizaje.
  • 3.
    LAS TIC ENEL ÁMBITO EDUCATIVO Los centros educativos han sido dotados de infraestructura tecnológica, presentando avances importantes en las últimas décadas e implementándose una serie de programas para su funcionamiento pedagógico. Sin embargo, buena parte de los estudios que demuestran impacto en el aprendizaje, están basados en la percepción del aprendizaje de profesores y alumnos, y no en resultados provenientes de evaluación de contenidos.
  • 4.
    LAS TIC ENEL ÁMBITO LABORAL Las TIC en el mundo laboral, han transformando en profundidad la organización del trabajo, fundamentalmente, sobre dos de sus facetas más destacadas, el proceso de producción y la gestión empresarial. La actividad productiva se ha favorecido enormemente porque agiliza procesos y facilita el registro de información, la comunicación entre agentes relacionados a la empresa (clientes, proveedores, bancos, etc.), por lo tanto, desde el marco legal, se ha implementado la normativa de privacidad de los datos personales.