Este documento resume las actividades de un taller de formación continua para docentes. La primera actividad consistió en que los docentes crearan un mapa conceptual de su planeación didáctica basada en el programa analítico. Otras actividades incluyeron analizar videos sobre avances y desafíos en el uso de libros de texto gratuitos, e identificar elementos para actualizar el diagnóstico socioeducativo de las escuelas. El objetivo general del taller fue mejorar las prácticas docentes a través del intercambio de experiencias.

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y MEDIA SUPEIOR
DIRECCON DE SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCION GENERAL ZONA 07DE SECUNDARIA GENERAL
C.C.T.21FIS0407M
IZUCAR DE MATAMOROS, PUE.
Concentrado de Actividades Primera Sesión Ordinara del Consejo Técnico de Zona y el Taller
Intensivo de Formación Continua para Docentes.
ACTIVIDAD
Actividad. - Mapa conceptual
Programa
analítico
Diagnóstico de su grupo, de
los saberes de la comunidad
y contextualización de
contenidos a partir del
Programa sintético en
función de su experiencia
docente.
Incorporación de
problemáticas, temas y
asuntos comunitarios
locales y regionales
pertinentes.
Orientaciones
didácticas generales
(sin desarrollar la
planeación
didáctica)
Sugerencias de
evaluación formativa
a partir de sus saberes
y experiencia docente
Distribución y
secuenciación de los
contenidos a lo largo
del ciclo escolar
(temporalidad).
Consideración de uno
o más ejes
articuladores en la
programación de los
contenidos.
El o los contenidos y
sus Procesos de
Desarrollo de
Aprendizaje (PDA)
seleccionados.
Los ejes articuladores
que se consideraron.
Los proyectos de los
libros de texto que se
identificaron. m La
organización de las
actividades de
aprendizaje.

2. Seguimiento a la
planeación
didáctica.
Tres ejes de análisis.
Programa analítico
incluir nuevos
contenidos o PDA
La evaluación
formativa.
¿Qué funcionó bien?
¿Qué pueden
mejorar?
La metodología
didáctica sugerida.
La planeación favorece la
formación de ciudadanos:
crítico, inclusivo, solidario,
respetuoso con el entorno y
democrático
Están en marcha los
proyectos
implementación de
los proyectos
vincular planeación
didáctica y los Libros
de Texto Gratuitos
Diseño de la
planeación
didáctica:
Desarrollo de la
planeación
didáctica:
Los Libros de Texto
Gratuitos y su
papel histórico:
LTG
contribuyen
a
una
política
pública
nacional
en
términos
de
educación
con
justicia
social
y
equidad
¿Qué debo tomar en
cuenta para mejorar
su vinculación y uso
con la planeación
didáctica?

3. Actividad 2
Cuadro de doble entrada videos avances y desafíos, preescolar y secundaria.
Videos Avances Desafíos Uso de los LTG
Preescolar
Secundaria
Mi reflexión
Actividad 2.1 Identifico las mejores prácticas, proponer como colectivo.

4. ACTIVIDAD 3
En colectivo, dialoguen y anoten sus respuestas a la pregunta:
¿Qué elementos consideran necesarios actualizar en el diagnóstico socioeducativo de la escuela,
a partir de los insumos revisados?
ACTIVIDAD 3
En colectivo, dialoguen y anoten sus respuestas a la pregunta:
¿El colectivo docente conoce otras alternativas de diagnóstico para los procesos de enseñanza,
aprendizaje y de gestión?

5. ACTIVIDAD 3
En colectivo, dialoguen y anoten sus respuestas a la pregunta:
¿Qué aspectos o ámbitos de la gestión escolar consideran necesarios incorporar o reconfigurar?