Este documento resume la evolución y adaptaciones de las magnolias. Las magnolias evolucionaron antes de las abejas y desarrollaron flores polinizadas por escarabajos, con carpelos duros para evitar deterioro. Se han encontrado fósiles de magnolias con 20 millones de años y plantas de la familia Magnoliceae de hace 95 millones de años. Las magnolias muestran gran diversidad de hábitats y formas de vida. Se adaptan a la temperatura, humedad, luz y viento mediante variaciones en hojas, tron
Dentro del PROYECTO DE ECOLOGÍA los ALUMNOS DE 4º A - B trabajaron el TEMA DE LOS ANIMALES AERO TERRESTRES.
Buscaron INFORMACIÓN y SELECCIONARON LA ADECUADA.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
5. EVOLUCIÓN
La magnolia evolucionó antes de
que aparecieran las abejas, por lo
que las flores se desarrollaron de
forma que pudieran ser
polinizadas por escarabajos.
Como consecuencia, poseen
duros carpelos, para evitar su
deterioro.
Se han encontrado fosilizados con
20 millones de años.
Y se han identificado plantas de la
familia Magnoliceae que proceden
desde 95 millones de años.
6. HÁBITOS
Como hay muchas
especies, este grupo se
caracteriza por poseer una
gran diversidad de hábitos.
Hay plantas terrestres y
acuáticas, se encuentran
tanto en los desiertos como
en los pantanos, y tanto en
el nivel del mar como en lo
alto de las montañas.
Algunos de los miembros
de esta división forman
parte de la alimentación del
ser humano.
7. ADAPTACIONES
·Adaptación a la temperatura y a la humedad
depende del clima donde viva, las características de
las hojas y del tronco serán diferente.
·Adaptación a la luz, depende del lugar donde se
encuentre y si hay luz o no, necesitan captar más
energía luminosa.
·Adaptación a el movimiento del aire, el tronco
tendrá que ser más grueso para aguantar mejor el
viento o al revés.
10. ORIGEN:
El rinoceronte se originó hace más de 14,2 millones de años. Las
diferentes especies de rinocerontes tienen algunas diferencias
faciales, el tamaño, la forma de la boca y la nariz…
Algunos fósiles localizados, se piensa que el rinoceronte está
relacionado con animales como los caballos, sin cuernos. Es posible
que el rinoceronte haya desarrollado sus cuernos, para protegerse,
también se piensa que eran mucho más grandes de lo que son
ahora.
11. EVOLUCIÓN
Habido un tipo de rinoceronte lanudo, durante la Edad de Hielo. Es posible que hayan
sido cazados hasta su extinción, junto con el mamut lanudo, por los humanos que
luchaban por la supervivencia.
Había un rinoceronte gigante, que pesaba cerca de 15 toneladas pudo haber habitado
durante el Pleistoceno Medio. Existen varias teorías de lo que les sucedió, y por qué
el rinoceronte se convirtió mucho más pequeño para poder sobrevivir.
De las especies que tenemos, comenzaron a dividirse hace unos 5 o 10 millones de
años. Las diferencias, se han basado en su lugar de residencia y su capacidad para
sobrevivir en ese lugar.
Quedan cinco especies;
el rinoceronte blanco,
el rinoceronte negro (África),
el rinoceronte de Java,
el rinoceronte de la india
y el rinoceronte de Sumatra ( Asia).
12. Hay pruebas que dicen que el rinoceronte está relacionado con el
hipopótamo. Por esto se cree que el rinoceronte vivía en muchos otros
lugares de los que se encuentran actualmente. Las últimas fueron
especies más pequeñas, similar a un cerdo, y se extinguieron hace
aproximadamente 5 millones de años.
13. CARACTERÍSTICAS
El cuerno del rinoceronte es una principal causas de su caza, es como
un trofeo para los cazadores. Este tipo de cuerno se diferencia de
otros porque no está formado por un núcleo óseo, sino por queratina.
Todos son herbívoros, y tienen una piel gruesa y resistente, de entre
1,5 y 5 cm de grosor, formada por capas superpuestas de colágeno.
Tienen cerebros pequeños para su tamaño corporal. Se alimentan
generalmente de hojas, su capacidad de fermentar el alimento en el
colon les permite sobrevivir consumiendo otra materia vegetal como
raíces y ramas. Las especies africanas
no tienen dientes en la parte frontal
de la boca, empleando para masticar
unos grandes molares y premolares.
