La maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander ofrece un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa impartido por la profesora Alix Cecilia Chinchilla Rueda al estudiante Alejandra María Sierra Ossa.
Gerencia de proyectos de tecnología educativaanalisetcely
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa como parte de los requisitos de una maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander para la estudiante Ana Liset Cely Palencia y su profesor consultor Giovanni López Medina en el año 2016.
La gerencia de proyectos y la tecnología educativa son temas importantes en la educación. El mapa conceptual presentado por Angela Rodriguez Cortes de la Universidad de Santander analiza las conexiones entre la gestión de proyectos y el uso de la tecnología en la enseñanza.
La maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander tiene un curso de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa impartido por el docente Manuel Gregorio Avilez Romero, con la estudiante Isaura Rojas Sánchez.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un documento escrito por Álvaro Santos Herrera Flórez en 2016 sobre la gerencia de proyectos. El documento analiza los conceptos básicos de la gerencia de proyectos y su aplicación en proyectos de tecnología educativa.
Gerencia de proyectos es un documento sobre la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander UDES. El documento trata sobre la maestría y su enfoque en la gerencia de proyectos para la implementación de tecnologías educativas, a cargo de la estudiante Olga Lucía Barrera Arias.
Gerencia de proyectos de tecnología educativa mapa conceptuallRolandoPaez38
Este documento es un informe de actividad de un estudiante de maestría en una universidad colombiana. El estudiante completó una actividad en el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa como parte de su maestría en Gestión de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander, Colombia.
Este documento presenta un mapa conceptual creado por Alexis Albornoz Vergara como parte de un curso de Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa impartido por el profesor Raúl Octavio Hernández Martínez en la Universidad de Santander.
Gerencia de proyectos de tecnología educativaanalisetcely
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa como parte de los requisitos de una maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander para la estudiante Ana Liset Cely Palencia y su profesor consultor Giovanni López Medina en el año 2016.
La gerencia de proyectos y la tecnología educativa son temas importantes en la educación. El mapa conceptual presentado por Angela Rodriguez Cortes de la Universidad de Santander analiza las conexiones entre la gestión de proyectos y el uso de la tecnología en la enseñanza.
La maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander tiene un curso de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa impartido por el docente Manuel Gregorio Avilez Romero, con la estudiante Isaura Rojas Sánchez.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un documento escrito por Álvaro Santos Herrera Flórez en 2016 sobre la gerencia de proyectos. El documento analiza los conceptos básicos de la gerencia de proyectos y su aplicación en proyectos de tecnología educativa.
Gerencia de proyectos es un documento sobre la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander UDES. El documento trata sobre la maestría y su enfoque en la gerencia de proyectos para la implementación de tecnologías educativas, a cargo de la estudiante Olga Lucía Barrera Arias.
Gerencia de proyectos de tecnología educativa mapa conceptuallRolandoPaez38
Este documento es un informe de actividad de un estudiante de maestría en una universidad colombiana. El estudiante completó una actividad en el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa como parte de su maestría en Gestión de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander, Colombia.
Este documento presenta un mapa conceptual creado por Alexis Albornoz Vergara como parte de un curso de Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa impartido por el profesor Raúl Octavio Hernández Martínez en la Universidad de Santander.
La gestión de proyectos educativos se centra en el desarrollo de tecnologías que mejoren la educación. El mapa conceptual presenta los conceptos clave de la gestión de proyectos tecnológicos educativos, incluyendo objetivos, alcance, tiempo, costos y calidad. El mapa fue creado por Angela Villamil para su tesis de maestría bajo la tutela de Astrid Cárdenas.
Este documento es un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos creado por Amalia María Caicedo Mercado y Blanca Olivia Benavides Santiago para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en Tame, Arauca en 2016.
La gestión de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual creado por Nadia Marcela Patiño Arredondo y Sergio Albeiro Ramirez Gamboa para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en Medellín en 2016.
La maestría en gestión de la tecnología educativa ofrece un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, el cual es impartido por la especialista Paola Andrea Motta Torres bajo la consultoría del profesor Nestor Anaya Chávez.
El documento es una tesis de maestría de la Universidad de Santander en Colombia sobre la gerencia de proyectos en la tecnología educativa. La tesis fue escrita por Jorge Amado Rentería Vera para obtener un título de maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación en el año 2013 en Medellín, Colombia.
La gestión de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual que resume los conceptos clave de la gerencia de proyectos tecnológicos en educación, desarrollado por Sonia Liliana Estupiñán Malagón como parte de su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander.
Gerencia de Proyectos de Tecnologia EducativaElkin Bedoya
Mapa conceptual quecontesta las preguntas:
conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un documento realizado por Claudia Johanna Mayorga Castellanos para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander.
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa realizado por la Universidad de Santander UDES. El proyecto fue dirigido por el Lic. Javier Medina Cruz y la Est. Floralba Mesa Gómez como parte de sus estudios de maestría en gestión de la tecnología educativa en el año 2017.
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa realizado por el Lic. Javier Medina Cruz y la Est. Floralba Mesa Gómez para obtener su Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander (UDES) en el año 2017.
Este documento presenta información sobre Lida Yamilly Nuñez Coca y su módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander UDES, bajo la tutela del maestro Wilson Castaño Galviz.
Este documento trata sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Presenta una introducción a los conceptos clave de la gerencia de proyectos y su aplicación en el contexto de la tecnología educativa, incluyendo las etapas del ciclo de vida de un proyecto y los roles y responsabilidades de los involucrados.
La gerencia de proyectos y el ciclo de vida de los proyectos son temas importantes para la gestión de proyectos de tecnología educativa. La autora, Francy Elena Méndez Isaza, presenta estos conceptos como parte de sus estudios de maestría en la Universidad de Santander, Colombia.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual creado por Eliana Milena Amaya del Castillo y Javier Ernesto Moreno Gualdrón para la Universidad de Santander en 2016. El mapa conceptual describe los conceptos clave relacionados con la gerencia de proyectos de tecnología educativa, incluyendo los objetivos, las etapas y los procesos involucrados en la administración exitosa de proyectos de tecnología educativa.
Kelly ortegaalvear actividad1_2mapac.pdfKelly Alvear
La Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa de la Universidad de Santander UDES se enfoca en administrar proyectos que incorporan tecnología en la educación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento trata sobre la gerencia de proyectos. Agradece a Eidy Dilena Flórez Montiel y Raúl Octavio Hernández por su trabajo de maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander en 2018.
Este documento presenta un mapa conceptual de la gerencia de proyectos de tecnología educativa elaborado por Lilia Ordoñez García, una estudiante de maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un documento presentado por Darlinson Figueroa Córdoba a Alexandra María Silva Monsalve de la Universidad de Santander para obtener una maestría en gestión de la tecnología educativa. El documento incluye un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y fue presentado el 24 de junio de 2014 en Quibdó, Chocó.
This article discusses factors to consider when evaluating multi-factor authentication solutions. It identifies suboptimal authentication methods like biometrics, QR codes, and SMS OTPs that have security weaknesses. The article provides questions to ask vendors regarding account recovery processes, encryption standards, and adherence to NIST definitions of multi-factor authentication. It suggests looking for solutions with invisible enrollment and challenges, adaptive authentication based on user profiles, and integration with threat intelligence.
Final Project Report - Real-Time Media AppsJigisha Aryya
Streaming media and real-time communication over the Internet are very popular now-a-days. Users under different network conditions access these applications for their regular use. It is
important that we observe the nature of these applications in terms of network resource consumption and underlying protocols that determine their behavior.
This paper is a culmination of the series of experiments on two streaming and two real-time multimedia applications, to study the actual protocols that come into play when running these applications on a particular type of hardware and network setup. We compare and contrast the streaming and real-time media applications to see the differences in the protocols and data
exchange patterns. The obtained results and insights can guide in building better network applications that deal with data streams. We do not provide an alternative design for any
multimedia application based on these results.
La gestión de proyectos educativos se centra en el desarrollo de tecnologías que mejoren la educación. El mapa conceptual presenta los conceptos clave de la gestión de proyectos tecnológicos educativos, incluyendo objetivos, alcance, tiempo, costos y calidad. El mapa fue creado por Angela Villamil para su tesis de maestría bajo la tutela de Astrid Cárdenas.
Este documento es un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos creado por Amalia María Caicedo Mercado y Blanca Olivia Benavides Santiago para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en Tame, Arauca en 2016.
La gestión de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual creado por Nadia Marcela Patiño Arredondo y Sergio Albeiro Ramirez Gamboa para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en Medellín en 2016.
La maestría en gestión de la tecnología educativa ofrece un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, el cual es impartido por la especialista Paola Andrea Motta Torres bajo la consultoría del profesor Nestor Anaya Chávez.
El documento es una tesis de maestría de la Universidad de Santander en Colombia sobre la gerencia de proyectos en la tecnología educativa. La tesis fue escrita por Jorge Amado Rentería Vera para obtener un título de maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación en el año 2013 en Medellín, Colombia.
La gestión de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual que resume los conceptos clave de la gerencia de proyectos tecnológicos en educación, desarrollado por Sonia Liliana Estupiñán Malagón como parte de su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander.
Gerencia de Proyectos de Tecnologia EducativaElkin Bedoya
Mapa conceptual quecontesta las preguntas:
conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un documento realizado por Claudia Johanna Mayorga Castellanos para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander.
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa realizado por la Universidad de Santander UDES. El proyecto fue dirigido por el Lic. Javier Medina Cruz y la Est. Floralba Mesa Gómez como parte de sus estudios de maestría en gestión de la tecnología educativa en el año 2017.
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa realizado por el Lic. Javier Medina Cruz y la Est. Floralba Mesa Gómez para obtener su Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander (UDES) en el año 2017.
Este documento presenta información sobre Lida Yamilly Nuñez Coca y su módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander UDES, bajo la tutela del maestro Wilson Castaño Galviz.
Este documento trata sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Presenta una introducción a los conceptos clave de la gerencia de proyectos y su aplicación en el contexto de la tecnología educativa, incluyendo las etapas del ciclo de vida de un proyecto y los roles y responsabilidades de los involucrados.
La gerencia de proyectos y el ciclo de vida de los proyectos son temas importantes para la gestión de proyectos de tecnología educativa. La autora, Francy Elena Méndez Isaza, presenta estos conceptos como parte de sus estudios de maestría en la Universidad de Santander, Colombia.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual creado por Eliana Milena Amaya del Castillo y Javier Ernesto Moreno Gualdrón para la Universidad de Santander en 2016. El mapa conceptual describe los conceptos clave relacionados con la gerencia de proyectos de tecnología educativa, incluyendo los objetivos, las etapas y los procesos involucrados en la administración exitosa de proyectos de tecnología educativa.
Kelly ortegaalvear actividad1_2mapac.pdfKelly Alvear
La Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa de la Universidad de Santander UDES se enfoca en administrar proyectos que incorporan tecnología en la educación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento trata sobre la gerencia de proyectos. Agradece a Eidy Dilena Flórez Montiel y Raúl Octavio Hernández por su trabajo de maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander en 2018.
Este documento presenta un mapa conceptual de la gerencia de proyectos de tecnología educativa elaborado por Lilia Ordoñez García, una estudiante de maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un documento presentado por Darlinson Figueroa Córdoba a Alexandra María Silva Monsalve de la Universidad de Santander para obtener una maestría en gestión de la tecnología educativa. El documento incluye un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y fue presentado el 24 de junio de 2014 en Quibdó, Chocó.
This article discusses factors to consider when evaluating multi-factor authentication solutions. It identifies suboptimal authentication methods like biometrics, QR codes, and SMS OTPs that have security weaknesses. The article provides questions to ask vendors regarding account recovery processes, encryption standards, and adherence to NIST definitions of multi-factor authentication. It suggests looking for solutions with invisible enrollment and challenges, adaptive authentication based on user profiles, and integration with threat intelligence.
Final Project Report - Real-Time Media AppsJigisha Aryya
Streaming media and real-time communication over the Internet are very popular now-a-days. Users under different network conditions access these applications for their regular use. It is
important that we observe the nature of these applications in terms of network resource consumption and underlying protocols that determine their behavior.
This paper is a culmination of the series of experiments on two streaming and two real-time multimedia applications, to study the actual protocols that come into play when running these applications on a particular type of hardware and network setup. We compare and contrast the streaming and real-time media applications to see the differences in the protocols and data
exchange patterns. The obtained results and insights can guide in building better network applications that deal with data streams. We do not provide an alternative design for any
multimedia application based on these results.
El documento describe las funciones del Internet, incluyendo entretenimiento, búsqueda de información y redes sociales. Explica que Internet es una red descentralizada que interconecta redes físicas heterogéneas usando protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. También menciona algunas redes sociales populares como Facebook, Twitter y Hi5.
La cruz roja, ese silencioso aliado sociallyre04roof
El documento describe las actividades de voluntariado de la Cruz Roja en España, incluyendo la entrega de ayuda a sectores vulnerables, el aumento en el número de voluntarios en Salamanca de 6800 en 2007 a 13100 en 2013, y la colaboración entre la Cruz Roja y otras organizaciones para fortalecer el apoyo a personas con dificultades.
Geographic information systems (GIS) help visualize location data through digital maps and charts. GIS has its origins in maps from Babylonian times but the first true GIS was created in 1962 in Ottawa, Canada. It integrated data from government agencies. Today, GIS is used widely, from helping find directions to analyzing business issues like customer bases or transportation routes. GIS represents data as either raster grids of cells or vector shapes like points, lines, and polygons. This allows continuous data like temperature or discrete data like buildings to be mapped and analyzed.
Este documento describe al amigo de Internet como alguien que se comunica a través del monitor, envía mensajes y chistes aunque no reciba respuesta, y está presente para brindar apoyo y alegría en momentos de soledad o tristeza. El amigo de Internet comparte contenido divertido y muestra su cariño a través de los mensajes que envía. Aunque no se pueda ver físicamente, este tipo de amistad permite descubrir la verdadera esencia del alma de las personas.
Este documento es una bitácora de visita para un programa de apoyo entre establecimientos educativos. Contiene 4 preguntas para obtener comentarios sobre la visita, incluyendo lo que más les agradó, posibles complicaciones, cómo fortalecer el programa, y compromisos para la próxima visita.
La actividad Excel es una herramienta de Microsoft Office que permite a los usuarios organizar, analizar y compartir datos en hojas de cálculo. Excel permite a los usuarios ingresar números, texto, fórmulas y funciones en celdas de hoja de cálculo para realizar cálculos, análisis financieros y crear gráficos. Excel es ampliamente utilizado en entornos empresariales y educativos para administrar y visualizar datos.
Leccion 09. reforma consecuencia del reavivamientoLUISE195
El documento discute la reforma como una consecuencia del reavivamiento espiritual. Identifica cuatro factores clave de la reforma: 1) No tener poder propio y depender completamente de Dios, especialmente en tiempos de crisis. 2) Un cambio en el estilo de vida y los pensamientos. 3) Dar prioridad a la devoción a Cristo sobre las obras realizadas para él. 4) La reforma resulta del conocimiento de la verdad sobre Jesús. El documento guía a la reflexión sobre estas áreas y la entrega de uno mismo a Dios.
El documento presentado por Juan Camilo Jácome en el Instituto Educativo María Montessori en Riohacha, La Guajira en 2015 es sobre la llegada de la Navidad. Explica que Navidad significa nacimiento en referencia al nacimiento de Jesucristo y describe esta época como un tiempo de amor y paz donde todos se reúnen en casa para reflexionar sobre el nacimiento del niño Jesús y la adoración de los reyes magos. Desea a todos una feliz Navidad en 2015 y un próspero año 2016.
O aluno Eduardo agradece a professores, diretores e colegas por seu empenho na organização da 1a Feira do Conhecimento Científico e Interdisciplinar. Ele também agradece a professora Norma por orientá-los no trabalho e às pessoas que foram assistir às apresentações.
15 minute lesson derivation of “traditional” (or m&m version) after tax waccFuturum2
The document is a 15-minute lesson on deriving the traditional or M&M version of the after-tax weighted average cost of capital (WACC). It references works by Merton Miller and Rene Stulz on the Modigliani-Miller propositions. The 8-page document appears to be from a website providing financial education materials. It includes disclaimers about not copying or distributing the content without permission.
El documento habla sobre un trabajo práctico realizado por un estudiante sobre el Ecocentro Puerto Madryn. El Ecocentro propone experiencias para que los visitantes exploren el mar de forma amplia. En la conclusión, el estudiante explica que en una época donde la sustentabilidad es importante, un centro como este que promueve la concientización sobre los recursos naturales en una zona explotada es significativo y puede ayudar a generar conciencia sobre la naturaleza.
El documento describe las características y funcionalidades de ActionScript 3.0, el lenguaje de programación utilizado en Adobe Flash. Explica que ActionScript 3.0 controla Flash desde sus inicios y permite un control absoluto. También describe los paneles Acciones y Fragmentos de código en Flash CS5 y proporciona ejemplos de uso de objetos, propiedades, operadores y expresiones en ActionScript 3.0.
The document provides background information on the World Trade Organization (WTO). It details that the WTO was created in 1948 as the General Agreement on Tariffs and Trade (GATT) and lasted until 1995 when it became the WTO. The WTO administers trade agreements, acts as a forum for trade negotiations, handles trade disputes, monitors national trade policies, and provides technical assistance to developing countries.
A volunteer campaign in India to insulate home and fight climate change. A project of Green Earth Aerogel Technologies (a non-profit organization based in Spain)
1. MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MÓDULO
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
PROFESOR CONSULTOR
Alix Cecilia Chinchilla Rueda
ESTUDIANTE
Alejandra María Sierra Ossa