Los indígenas amazónicos están usando Google Earth y GPS para mapear y proteger sus bosques ancestrales, ayudándolos a documentar sus tierras y recursos y defenderse de la deforestación y la invasión de sus territorios.
Los Dani son un grupo étnico que vive en la provincia de Papúa Occidental en Indonesia. Se ubican en las montañas del sur de la isla de Nueva Guinea y se caracterizan por su artesanía de madera, especialmente sus escudos de guerra. Su economía se basa principalmente en la agricultura de subsistencia, la pesca y las ayudas que reciben.
La unidad Edificación y Entorno Urbano Sostenible se dedica al desarrollo de ecoeficiencias y comunidades sostenibles, con un enfoque en el ahorro energético y la industrialización de la construcción. Cuenta con 24 empleados trabajando en eficiencia energética, edificación industrializada y hábitat saludable. Sus principales clientes incluyen gobiernos, fabricantes y promotores públicos y privados.
El documento presenta información sobre varios animales incluyendo el gato, caballo, pingüino, conejo, orix y tigre. Describe si son vertebrados o invertebrados, el grupo al que pertenecen, cómo se alimentan, se desplazan y se reproducen.
Madidi Jungle Ecolodge ecoturismo de base comunitario Bolivia 2015Alex Villca Limaco
Madidi Jungle Ecolodge es un emprendimiento de ecoturismo de bajo impacto ambiental, situado en el corazón del Parque Nacional Madidi, creado y sostenido 100% por familias indígenas provenientes de San José de Uchupiamonas, - See more at: http://www.madidijungle.com/index.php?option=com_content&view=article&id=14&Itemid=140#sthash.IKuAlhbx.dpuf
Guia de ejercitación continentes y océanos 2muchina17
Este documento es una guía de ejercitación para un curso sobre lugares y entorno geográfico. El objetivo es identificar continentes, océanos, la ubicación de Chile y completar preguntas sobre características geográficas. Los estudiantes deben colorear los continentes, océanos y Chile en un mapa y responder preguntas sobre cuál hay más en el planeta, agua o tierra, los continentes y océanos que rodean a Chile y otros detalles geográficos.
Este documento presenta un portafolio para desarrollar la habilidad de escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de blogs. Describe el grupo de estudiantes, los objetivos y actividades planificadas como aplicar encuestas y crear entradas de blog. El portafolio usará blogs para motivar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de producción textual.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la producción textual de estudiantes de quinto grado en un instituto técnico en Duitama, Colombia. El proyecto usará blogs para motivar a los estudiantes a escribir. Actualmente los estudiantes muestran poco interés en la escritura y pasan más tiempo en internet que leyendo. El objetivo es mejorar las habilidades de producción textual, interpretación y argumentación de los estudiantes a través del uso de las TIC y blogs.
Proyecto etica profesional grado 11 2014Pilar Camargo
El documento presenta un proyecto de orientación profesional para estudiantes de grado 11 que incluye una encuesta de actitudes profesionales, asesoría personalizada para la selección de una carrera, y la creación de un presupuesto que considera los costos por semestre de sustento, transporte, materiales y lugar de estudio. El proyecto también guía a los estudiantes a identificar detalles clave de hasta 3 carreras de interés como su misión, visión, competencias requeridas y materias correspondientes, además de considerar planes altern
Los Dani son un grupo étnico que vive en la provincia de Papúa Occidental en Indonesia. Se ubican en las montañas del sur de la isla de Nueva Guinea y se caracterizan por su artesanía de madera, especialmente sus escudos de guerra. Su economía se basa principalmente en la agricultura de subsistencia, la pesca y las ayudas que reciben.
La unidad Edificación y Entorno Urbano Sostenible se dedica al desarrollo de ecoeficiencias y comunidades sostenibles, con un enfoque en el ahorro energético y la industrialización de la construcción. Cuenta con 24 empleados trabajando en eficiencia energética, edificación industrializada y hábitat saludable. Sus principales clientes incluyen gobiernos, fabricantes y promotores públicos y privados.
El documento presenta información sobre varios animales incluyendo el gato, caballo, pingüino, conejo, orix y tigre. Describe si son vertebrados o invertebrados, el grupo al que pertenecen, cómo se alimentan, se desplazan y se reproducen.
Madidi Jungle Ecolodge ecoturismo de base comunitario Bolivia 2015Alex Villca Limaco
Madidi Jungle Ecolodge es un emprendimiento de ecoturismo de bajo impacto ambiental, situado en el corazón del Parque Nacional Madidi, creado y sostenido 100% por familias indígenas provenientes de San José de Uchupiamonas, - See more at: http://www.madidijungle.com/index.php?option=com_content&view=article&id=14&Itemid=140#sthash.IKuAlhbx.dpuf
Guia de ejercitación continentes y océanos 2muchina17
Este documento es una guía de ejercitación para un curso sobre lugares y entorno geográfico. El objetivo es identificar continentes, océanos, la ubicación de Chile y completar preguntas sobre características geográficas. Los estudiantes deben colorear los continentes, océanos y Chile en un mapa y responder preguntas sobre cuál hay más en el planeta, agua o tierra, los continentes y océanos que rodean a Chile y otros detalles geográficos.
Este documento presenta un portafolio para desarrollar la habilidad de escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de blogs. Describe el grupo de estudiantes, los objetivos y actividades planificadas como aplicar encuestas y crear entradas de blog. El portafolio usará blogs para motivar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de producción textual.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la producción textual de estudiantes de quinto grado en un instituto técnico en Duitama, Colombia. El proyecto usará blogs para motivar a los estudiantes a escribir. Actualmente los estudiantes muestran poco interés en la escritura y pasan más tiempo en internet que leyendo. El objetivo es mejorar las habilidades de producción textual, interpretación y argumentación de los estudiantes a través del uso de las TIC y blogs.
Proyecto etica profesional grado 11 2014Pilar Camargo
El documento presenta un proyecto de orientación profesional para estudiantes de grado 11 que incluye una encuesta de actitudes profesionales, asesoría personalizada para la selección de una carrera, y la creación de un presupuesto que considera los costos por semestre de sustento, transporte, materiales y lugar de estudio. El proyecto también guía a los estudiantes a identificar detalles clave de hasta 3 carreras de interés como su misión, visión, competencias requeridas y materias correspondientes, además de considerar planes altern
El documento agradece a la profesora Pilar por permitir construir un documento sobre su vida, por enseñarles sobre apropiación TIC y formación, por ser su buscador preferido, por ayudarles a construir un análisis DOFA de sus vidas y enseñarles que los problemas tienen solución, y por formar parte de sus vidas y portafolios como amigos y hermano.
El documento define la profesión como una ocupación especializada que requiere estudios universitarios y que contribuye al bienestar individual y de la sociedad a través de la aplicación práctica de la teoría y el desarrollo del conocimiento. Además, explica que la ética profesional son los principios y normas que regulan las actividades que se desarrollan en el ejercicio de una profesión.
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la habilidad de escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de un blog. El equipo de trabajo realizó una encuesta inicial que mostró que a los estudiantes les gusta inventar historias pero tienen dificultades con la escritura. El objetivo general es mejorar la producción textual mediante el blog, y los objetivos específicos son identificar gustos de lectura-escritura, sistematizar resultados y diseñar estrategias pedagógicas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 10 estudiantes de quinto grado sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para motivar la lectura y la producción textual. La mayoría de los estudiantes disfrutan leyendo en internet y pasan más de una hora diaria en redes sociales. También indicaron que el correo electrónico y escribir descripciones en la computadora les permite aprender a redactar mejor.
El documento presenta una encuesta sobre el uso de la tecnología para motivar la lectura y producción textual. La encuesta contiene 8 preguntas sobre si a los estudiantes les gusta leer en internet, qué leen en línea, si el correo electrónico los motiva a leer, cuánto tiempo pasan en redes sociales, si escribir en computadora les permite aprender a redactar, si pueden hacer un retrato de algo visto en línea, si prefieren escribir siempre en computadora que en cuaderno, y si el uso de la tecnolog
Este documento presenta una encuesta preliminar sobre hábitos de lectura y producción textual de un estudiante. La encuesta contiene 7 preguntas sobre si al estudiante le gusta leer, quién le lee en casa, qué le gusta que le lean, cuánto tiempo dedica a la lectura, con qué materiales lee, y si puede realizar retratos o inventar historietas basadas en lo que ha leído.
Este documento presenta una encuesta para evaluar al profesor José Luis Camargo de la asignatura Ética Profesional. La encuesta incluye preguntas sobre el grado de acuerdo con afirmaciones sobre la trayectoria y enseñanzas del profesor, así como una calificación de 1 a 5 sobre su explicación de objetivos, ambiente de clase, preparación y entretenimiento educativo.
El documento describe las deficiencias en el uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) por parte de los estudiantes en Rafael Reyes. Solo hay una sala de internet con pocos equipos viejos y desactualizados para una gran cantidad de estudiantes, lo que lleva a una inactividad de los equipos y un analfabetismo informático debido al poco interés de los estudiantes.
El documento habla sobre descubrir tus habilidades personales. Explica que primero debes conocerte a ti mismo, incluyendo de dónde vienes, tus valores y experiencias. Luego, identifica qué has aprendido a través de la educación formal y no formal, así como tus intereses. Finalmente, sugiere que identifiques tus habilidades actuales y objetivos futuros.
El documento agradece a la profesora Pilar por permitir construir un documento sobre su vida, por enseñarles sobre apropiación TIC y formación, por ser su buscador preferido, por ayudarles a construir un análisis DOFA de sus vidas y enseñarles que los problemas tienen solución, y por formar parte de sus vidas y portafolios como amigos y hermano.
El documento define la profesión como una ocupación especializada que requiere estudios universitarios y que contribuye al bienestar individual y de la sociedad a través de la aplicación práctica de la teoría y el desarrollo del conocimiento. Además, explica que la ética profesional son los principios y normas que regulan las actividades que se desarrollan en el ejercicio de una profesión.
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la habilidad de escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de un blog. El equipo de trabajo realizó una encuesta inicial que mostró que a los estudiantes les gusta inventar historias pero tienen dificultades con la escritura. El objetivo general es mejorar la producción textual mediante el blog, y los objetivos específicos son identificar gustos de lectura-escritura, sistematizar resultados y diseñar estrategias pedagógicas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 10 estudiantes de quinto grado sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para motivar la lectura y la producción textual. La mayoría de los estudiantes disfrutan leyendo en internet y pasan más de una hora diaria en redes sociales. También indicaron que el correo electrónico y escribir descripciones en la computadora les permite aprender a redactar mejor.
El documento presenta una encuesta sobre el uso de la tecnología para motivar la lectura y producción textual. La encuesta contiene 8 preguntas sobre si a los estudiantes les gusta leer en internet, qué leen en línea, si el correo electrónico los motiva a leer, cuánto tiempo pasan en redes sociales, si escribir en computadora les permite aprender a redactar, si pueden hacer un retrato de algo visto en línea, si prefieren escribir siempre en computadora que en cuaderno, y si el uso de la tecnolog
Este documento presenta una encuesta preliminar sobre hábitos de lectura y producción textual de un estudiante. La encuesta contiene 7 preguntas sobre si al estudiante le gusta leer, quién le lee en casa, qué le gusta que le lean, cuánto tiempo dedica a la lectura, con qué materiales lee, y si puede realizar retratos o inventar historietas basadas en lo que ha leído.
Este documento presenta una encuesta para evaluar al profesor José Luis Camargo de la asignatura Ética Profesional. La encuesta incluye preguntas sobre el grado de acuerdo con afirmaciones sobre la trayectoria y enseñanzas del profesor, así como una calificación de 1 a 5 sobre su explicación de objetivos, ambiente de clase, preparación y entretenimiento educativo.
El documento describe las deficiencias en el uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) por parte de los estudiantes en Rafael Reyes. Solo hay una sala de internet con pocos equipos viejos y desactualizados para una gran cantidad de estudiantes, lo que lleva a una inactividad de los equipos y un analfabetismo informático debido al poco interés de los estudiantes.
El documento habla sobre descubrir tus habilidades personales. Explica que primero debes conocerte a ti mismo, incluyendo de dónde vienes, tus valores y experiencias. Luego, identifica qué has aprendido a través de la educación formal y no formal, así como tus intereses. Finalmente, sugiere que identifiques tus habilidades actuales y objetivos futuros.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Alejandro torres 402 f
1. LOS NATIVOS AMAZÓNICOS USAN GOOGLE EARTH Y
GPS PARA PROTEGER SUS BOSQUES
En lo profundo de las más remotas junglas sudamericanas, los indígenas
amazónicos (amerindios) están usando cartografía a base de Google EARTH