Aula ministrada pelo Ev. Natalino das Neves
Na 6ª Escola Bíblica de Obreiros da Igreja Evangélica Assembleia de Deus de Almirante Tamandaré, presidida pelo Pr. Samuel Moreira - 29 a 31 de janeiro de 2014.
Veja as partes 2 e 3 também, após serem postados.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERCIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
NOMBRE:ANDERSON GRANDA
SEMESTRE:1 SEMESTRE
MATERIA: INFORMATICA
CARRERA:LICENCIATURA EN CIENCIAS
SOCIALES
LIC:GUFFANTE FERNANDO
TEMA:MANEJO DE WINDOWS No.1
AÑO: 2013
2. 1. Crear dos accesos directos (Wordpad y PowerPoint).
2.
Cambiar el nombre y la representación gráfica del acceso directo WordPad.
3. 3. Crear una carpeta con el nombre ¨Práctica 1¨
4. Mover los íconos a la carpeta ¨Práctica 1¨
4. 5. Abrir la carpeta ¨Práctica1¨ y dentro de ella crear un acceso directo del Explorador
de Windows.
6.- Ordenar dos ventanas en Paralelo (Equipo y papelera de reciclaje).
7. Enviar a la papelera de reciclaje la carpeta ¨Práctica 1¨.
5. 8. Recuperar la carpeta ¨Práctica 1 con sus accesos¨.
9. Desplegar en el escritorio al menos 2 Gadget
6. 10. Anclar en la barra de tareas Notas Rápidas y el Panel de Control.
11. En las propiedades de la barra de tareas, definir íconos pequeños y ubicarla del lado
derecho
7. ICONOS PEQUEÑOS ALADO DERECHO
12. Abrir dos ventanas (Equipo y Documentos) arrastrar una a la derecha de la pantalla y la
otra a la izquierda
8. 13. Activar el protector de pantalla para que se muestre el texto Ecuador.
14. Cambie el fondo de pantalla y configure para que cambie cada 10 segundos}
9. 15. No mostrar el reloj en la barra de tareas y ocultar automáticamente la barra, configurar
la barra para que se muestre el escritorio.
OCULTAR BARRAS DE TAREAS
10. 16. Cambiar el tamaño de resolución de la pantalla a 1024x768 y aumentar el tamaño del
texto a 125%.