El editorial critica a la Mesa de Unidad Democrática (MUD) en Venezuela por no haber cumplido con las expectativas de la nación después de ganar las elecciones parlamentarias. Plantea que la MUD ha cometido errores que han generado falta de credibilidad y frustración. Concluye haciendo preguntas reflexivas tanto a la MUD como al gobierno para encontrar una solución a la situación del país.
Carta de Luis Almagro, Secretario General de la Organización de Estados Americanos, a Tibisay Lucena, Presidente del Consejo Nacional Electoral de Venezuela. Texto tomado de http://sumarium.com/la-carta-integra-de-almagro/
Carta de Luis Almagro, Secretario General de la Organización de Estados Americanos, a Tibisay Lucena, Presidente del Consejo Nacional Electoral de Venezuela. Texto tomado de http://sumarium.com/la-carta-integra-de-almagro/
La República, el jueves 15 de setiembre de 2016
Sinesio López: Primer mapa de capacidades estatales
Como sostiene Hillel Soifer, la capacidad de las instituciones del Estado para ejercer una autoridad efectiva en todo el territorio nacional es la base del acceso a las oportunidades
La República, el jueves 15 de setiembre de 2016
Sinesio López: Primer mapa de capacidades estatales
Como sostiene Hillel Soifer, la capacidad de las instituciones del Estado para ejercer una autoridad efectiva en todo el territorio nacional es la base del acceso a las oportunidades
Un 40.2 % de hondureños piensa emigrar a raíz de actual situaciónProceso Digital
A raíz de la actual situación de país un 40.2 por ciento de los hondureños piensa o desea emigrar de acuerdo al Sondeo de Opinión Pública presentado hoy por el Equipo de Reflexión, Investigación y Comunicación (ERIC) de la Orden Jesuita.
Se trata de un trabajo de investigación, que narra desde el inicio de los partidos políticos, pasando por una linea del tiempo histórica de los partidos hasta llegar a la conformación del sistema político. En este ensayo se exponen dos posturas, la primera es sobre la hegemonía de los partidos políticos en la actualidad y un vistazo al futuro de estos; la segunda es las definiciones que utiliza Duverger y su aplicación a los partidos mexicanos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
La República, el jueves 15 de setiembre de 2016
Sinesio López: Primer mapa de capacidades estatales
Como sostiene Hillel Soifer, la capacidad de las instituciones del Estado para ejercer una autoridad efectiva en todo el territorio nacional es la base del acceso a las oportunidades
La República, el jueves 15 de setiembre de 2016
Sinesio López: Primer mapa de capacidades estatales
Como sostiene Hillel Soifer, la capacidad de las instituciones del Estado para ejercer una autoridad efectiva en todo el territorio nacional es la base del acceso a las oportunidades
Un 40.2 % de hondureños piensa emigrar a raíz de actual situaciónProceso Digital
A raíz de la actual situación de país un 40.2 por ciento de los hondureños piensa o desea emigrar de acuerdo al Sondeo de Opinión Pública presentado hoy por el Equipo de Reflexión, Investigación y Comunicación (ERIC) de la Orden Jesuita.
Se trata de un trabajo de investigación, que narra desde el inicio de los partidos políticos, pasando por una linea del tiempo histórica de los partidos hasta llegar a la conformación del sistema político. En este ensayo se exponen dos posturas, la primera es sobre la hegemonía de los partidos políticos en la actualidad y un vistazo al futuro de estos; la segunda es las definiciones que utiliza Duverger y su aplicación a los partidos mexicanos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Alumna: Ámbar Accardi
Materia: Géneros Periodísticos III
Prof.: Jose Antonio Guzmán
S.A.I.A “A”
Universidad “Fermín Toro”
Facultad de ciencias Económicas y Sociales.
Escuela de Administración y Relaciones Industriales
Sistema Interactivo a Distancia
2. El tema que plantea el editorial es ¿Qué esta pasando con la Mesa
de la Unidad Democrática (MUD)? Nos habla que para comienzos
del año pasado la oposición Venezolana venia de ratificar su
carácter de mayoría en las elecciones parlamentarias.
También nos dice sobre como la Asamblea Nacional prometió
tantas cosas que a la final no ha podido cumplir entre ellas que el
régimen tenia sus días contados, que tendríamos un nuevo CNE,
así como un tribunal supremo de Justicia (TSJ) limpio de vicios.
Hace referencia directamente a que la MUD no ha llenado las
expectativas de una nación que repudia al gobierno,
desperdiciando la oportunidad, causando una gran frustración.
3. La opinión central de la editorial se basa en que hay un pueblo que
apuesta a la Mesa de la Unidad Democrática, pero con sus
contradicciones y algunas actuaciones de mucho representantes
de sus partidos lo que ganan es ser criticados y que pierdan las
esperanzas de que lograran recuperar el país.
La misma utiliza ejemplos propios de las opiniones y actuaciones
de los propios representantes del partido cuando se contradicen,
generando falta de credibilidad, frustración y decepción con el
propósito de lograr que no se repitan los mismos errores
cometidos hasta ahora.
Concluye con una serie de interrogantes tanto para la MUD como
para el Gobierno Nacional, ya que ambos han actuado de la misma
manera sin lograr conseguir un mecanismo diferente que beneficie
al país.
4. La editorial mantiene un equilibrio en el tema y lo
hace de manera imparcial es decir muy neutral
entre ambos tanto cuando se expresa de la MUD
como del Gobierno Nacional.
La estrategia argumentativa de la editorial es
formular varias interrogantes de forma reflexiva
para ambos bandos que permitan buscar una
solución inmediata a la actual situación que
atraviesa el país.