El documento describe las características formales de los romances medievales españoles. Presentan sencillez y sobriedad de recursos pero consiguen gran viveza narrativa a través de repeticiones, enumeraciones, diálogos y fragmentarismo. Se centran en un momento clave de la acción de manera abrupta. Incluyen varios ejemplos de romances como la Jura de Santa Gadea y Abenámar.
Bài 1 Khám phá phần mềm ADOBE PHOTOSHOP & tìm hiểu về WORKSPACE - Giáo trình FPTMasterCode.vn
Làm quen với giao diện Adobe Photoshop.
Công cụ & các bảng trong Photoshop
Thao tác làm việc với Photoshop
Tạo bưu thiếp 3D
Thiết lập không gian làm việc
Bài 1 Khám phá phần mềm ADOBE PHOTOSHOP & tìm hiểu về WORKSPACE - Giáo trình FPTMasterCode.vn
Làm quen với giao diện Adobe Photoshop.
Công cụ & các bảng trong Photoshop
Thao tác làm việc với Photoshop
Tạo bưu thiếp 3D
Thiết lập không gian làm việc
Download luận văn thạc sĩ ngành luật hiến pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về thông tin đối với mạng xã hội tại Việt Nam, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Bài 2 Sử dụng phần mềm ADOBE BRIDGE & các thao tác làm việc cơ bản - Giáo trì...MasterCode.vn
Làm quen với Adobe Bridge:
Sử dụng thư mục
Thiêt lập thông tin hình ảnh
Một số thao tác làm việc với Bridge
Các thao tác làm việc với tập tin trong
Photoshop
Giới thiệu các định dạng hình ảnh
Làm quen với Adobe Bridge:
Sử dụng thư mục
Thiêt lập thông tin hình ảnh
Một số thao tác làm việc với Bridge
Các thao tác làm việc với tập tin trong
Photoshop
Giới thiệu các định dạng hình ảnh
Gởi email câu trả lời về cadcamengineering.net@gmail.com, chúng tôi sẽ gởi kết quả cho bạn. ( miễn phí)
Bạn có thể hoàn thành các câu hỏi này và gởi cho bận ghi danh của trung tâm Advance Cad để xếp lớp AUtocad nâng cao.
http://www.advancecad.edu.vn/chuong-trinh-dao-tao-autocad-cho-ky-su-co-khi/
Tổ chức ôn thi chứng chỉ tin học quốc tế IC3 GS4 chất lượng cao tại hà nội. Lớp tin học IC3 được khai giảng liên tục học phí ưu đãi nhất. Giớ thiệu phần 1: Máy tính căn bản
xem tại: http://tuyensinhaz.com/on-thi-chung-chi-tin-hoc-ic3-tin-hoc-quoc-te/
bài tập lớn access hubt, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý sinh viên, thuê làm bài tập
bài tập lớn access quản lý bán hàng, thuê người làm bài tập
bài tập lớn access quản lý vật tư, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn môn access, thuê người làm bài tập lớn
bài tập lớn về access, làm thuê bài tập lớn
báo cáo bài tập lớn access, thuê làm bài tập
hướng dẫn làm bài tập lớn access, thuê người làm bài tập
bài tập lớn quản lý bán hàng bằng access, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn access hubt, thuê người làm bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý sinh viên, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý bán hàng, dịch vụ làm bài tập thuê
bài tập lớn access quản lý vật tư, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn access, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn môn access, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn về access, thuê người làm bài tập lớn
báo cáo bài tập lớn access, làm thuê bài tập lớn
hướng dẫn làm bài tập lớn access, làm bài tập thuê
bài tập lớn quản lý bán hàng bằng access, thuê người làm bài tập
bài tập lớn access, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn access quản lý bán hàng, dịch vụ làm bài tập thuê
bài tập lớn access quản lý vật tư, thuê người làm bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý sinh viên, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn access quản lý bán hàng, làm bài báo cáo thực tập thuê
báo cáo bài tập lớn access, dịch vụ làm bài tập thuê
bài tập lớn quản lý bán hàng bằng access, đồ án access
bài tập lớn access, đồ án access quản lý khách sạn
bài tập lớn access hubt, đồ án access hay
bài tập lớn access quản lý sinh viên, đồ án môn access
bài tập lớn access quản lý bán hàng, đồ án c# access
bài tập lớn access quản lý vật tư, đồ án access
báo cáo bài tập lớn access, đồ án access quản lý khách sạn
bài tập lớn môn access, đồ án access hay
bài tập lớn về access, đồ án môn access
hướng dẫn làm bài tập lớn access, đồ án c# access
làm thuê đồ án cntt, đồ án c# access
làm thuê đồ án tốt nghiệp cntt, đồ án môn access
đồ án c# csdl access, đồ án tốt nghiệp access
đồ án access hay, đồ án access quản lý khách sạn
đồ án access quản lý khách sạn, bài tập phân tích thiết kế hệ thống thông tin
đồ án access quản lý khách sạn, bài tập phân tích thiết kế hệ thống thông tin
Bài 6: Bảo mật trong SQL SERVER 2008 - Giáo trình FPTMasterCode.vn
Quản trị viên CSDL là người chịu trách nhiệm về hiệu
năng, tính toàn vẹn dữ liệu và bảo mật cho CSDL. Đồng
thời người quản trị có vai trò lập kế hoạch, phát triển,
khắc phục sự cố xảy ra với CSDL.
Các tác vụ quản trị thường thực hiện
Este romance cuenta la historia de cómo el rey moro perdió la ciudad de Valencia. El rey moro cabalga hacia la ciudad y lamenta su pérdida, diciendo "¡Oh, Valencia, oh Valencia, de mal fuego seas quemada!". Luego se sube a una barca para escapar mientras el Cid, quien capturó la ciudad, mira con tristeza cómo el rey moro logra huir sano y salvo.
Este romance cuenta la historia de cómo un moro anciano de 120 años lleva un mensaje urgente al rey moro advirtiéndole que las tropas cristianas han sitiado la ciudad de Antequera y la tomarán si no recibe ayuda. El rey convoca a su ejército para ir a socorrer Antequera. Más tarde se libra una gran batalla entre los moros y cristianos que termina con una victoria para estos últimos, logrando así capturar la estratégica ciudad de Antequera.
Download luận văn thạc sĩ ngành luật hiến pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về thông tin đối với mạng xã hội tại Việt Nam, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Bài 2 Sử dụng phần mềm ADOBE BRIDGE & các thao tác làm việc cơ bản - Giáo trì...MasterCode.vn
Làm quen với Adobe Bridge:
Sử dụng thư mục
Thiêt lập thông tin hình ảnh
Một số thao tác làm việc với Bridge
Các thao tác làm việc với tập tin trong
Photoshop
Giới thiệu các định dạng hình ảnh
Làm quen với Adobe Bridge:
Sử dụng thư mục
Thiêt lập thông tin hình ảnh
Một số thao tác làm việc với Bridge
Các thao tác làm việc với tập tin trong
Photoshop
Giới thiệu các định dạng hình ảnh
Gởi email câu trả lời về cadcamengineering.net@gmail.com, chúng tôi sẽ gởi kết quả cho bạn. ( miễn phí)
Bạn có thể hoàn thành các câu hỏi này và gởi cho bận ghi danh của trung tâm Advance Cad để xếp lớp AUtocad nâng cao.
http://www.advancecad.edu.vn/chuong-trinh-dao-tao-autocad-cho-ky-su-co-khi/
Tổ chức ôn thi chứng chỉ tin học quốc tế IC3 GS4 chất lượng cao tại hà nội. Lớp tin học IC3 được khai giảng liên tục học phí ưu đãi nhất. Giớ thiệu phần 1: Máy tính căn bản
xem tại: http://tuyensinhaz.com/on-thi-chung-chi-tin-hoc-ic3-tin-hoc-quoc-te/
bài tập lớn access hubt, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý sinh viên, thuê làm bài tập
bài tập lớn access quản lý bán hàng, thuê người làm bài tập
bài tập lớn access quản lý vật tư, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn môn access, thuê người làm bài tập lớn
bài tập lớn về access, làm thuê bài tập lớn
báo cáo bài tập lớn access, thuê làm bài tập
hướng dẫn làm bài tập lớn access, thuê người làm bài tập
bài tập lớn quản lý bán hàng bằng access, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn access hubt, thuê người làm bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý sinh viên, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý bán hàng, dịch vụ làm bài tập thuê
bài tập lớn access quản lý vật tư, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn access, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn môn access, làm thuê bài tập lớn
bài tập lớn về access, thuê người làm bài tập lớn
báo cáo bài tập lớn access, làm thuê bài tập lớn
hướng dẫn làm bài tập lớn access, làm bài tập thuê
bài tập lớn quản lý bán hàng bằng access, thuê người làm bài tập
bài tập lớn access, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn access quản lý bán hàng, dịch vụ làm bài tập thuê
bài tập lớn access quản lý vật tư, thuê người làm bài tập lớn
bài tập lớn access quản lý sinh viên, thuê người làm bài tập kế toán
bài tập lớn access quản lý bán hàng, làm bài báo cáo thực tập thuê
báo cáo bài tập lớn access, dịch vụ làm bài tập thuê
bài tập lớn quản lý bán hàng bằng access, đồ án access
bài tập lớn access, đồ án access quản lý khách sạn
bài tập lớn access hubt, đồ án access hay
bài tập lớn access quản lý sinh viên, đồ án môn access
bài tập lớn access quản lý bán hàng, đồ án c# access
bài tập lớn access quản lý vật tư, đồ án access
báo cáo bài tập lớn access, đồ án access quản lý khách sạn
bài tập lớn môn access, đồ án access hay
bài tập lớn về access, đồ án môn access
hướng dẫn làm bài tập lớn access, đồ án c# access
làm thuê đồ án cntt, đồ án c# access
làm thuê đồ án tốt nghiệp cntt, đồ án môn access
đồ án c# csdl access, đồ án tốt nghiệp access
đồ án access hay, đồ án access quản lý khách sạn
đồ án access quản lý khách sạn, bài tập phân tích thiết kế hệ thống thông tin
đồ án access quản lý khách sạn, bài tập phân tích thiết kế hệ thống thông tin
Bài 6: Bảo mật trong SQL SERVER 2008 - Giáo trình FPTMasterCode.vn
Quản trị viên CSDL là người chịu trách nhiệm về hiệu
năng, tính toàn vẹn dữ liệu và bảo mật cho CSDL. Đồng
thời người quản trị có vai trò lập kế hoạch, phát triển,
khắc phục sự cố xảy ra với CSDL.
Các tác vụ quản trị thường thực hiện
Este romance cuenta la historia de cómo el rey moro perdió la ciudad de Valencia. El rey moro cabalga hacia la ciudad y lamenta su pérdida, diciendo "¡Oh, Valencia, oh Valencia, de mal fuego seas quemada!". Luego se sube a una barca para escapar mientras el Cid, quien capturó la ciudad, mira con tristeza cómo el rey moro logra huir sano y salvo.
Este romance cuenta la historia de cómo un moro anciano de 120 años lleva un mensaje urgente al rey moro advirtiéndole que las tropas cristianas han sitiado la ciudad de Antequera y la tomarán si no recibe ayuda. El rey convoca a su ejército para ir a socorrer Antequera. Más tarde se libra una gran batalla entre los moros y cristianos que termina con una victoria para estos últimos, logrando así capturar la estratégica ciudad de Antequera.
Este romance narra la pérdida de la ciudad de Alhama a manos cristianas. El rey moro recibe una carta con la noticia de que los cristianos han tomado Alhama. Enfurecido, quema la carta y mata al mensajero. Luego se lamenta repetidamente la pérdida de Alhama, lo que sugiere que esta derrota marca el comienzo del declive del reino nazarí de Granada.
Este documento contiene una recopilación de canciones y romances tradicionales de la región de Ólvega. Incluye canciones de bodas, romances históricos sobre la reina Isabel y el descubrimiento de América, canciones infantiles y coplas de pastores y serranas. El documento proporciona muestras de la literatura oral que se recuerda en la zona y preserva parte del folclore y la cultura popular.
Trabajo sobre romances y canciones tradicionales de los alumnos y alumnas del IESO Villa del Moncayo coordinado por la profesora María Luisa Negredo. Nuestro agradecimiento a los mayores que han hecho posible este trabajo, y al Coro de Ólvega , que también nos ha prestado sus voces.
Y, por supuesto, a los alumnos de 3º ESO que han recopilado estos romances y canciones.
Este documento contiene resúmenes de tres romances medievales españoles. El primero es el Romance de Doña Alda, que narra el sueño profético de la esposa de Roldán sobre su muerte. El segundo es el Romance del Juramento, donde el Cid jura lealtad al rey Alfonso. El tercero es el Romance de las Hijas del Cid, en el que las hijas del Cid piden ayuda después de ser atadas a robles.
El documento presenta información sobre la vida y obra del poeta español Luis de Góngora. Brevemente describe que nació en Córdoba en 1561, provenía de una familia acomodada, estudió en la Universidad de Salamanca aunque prefería las letras sobre la teología, tuvo cargos en la corte pero se arruinó, y murió en Córdoba en 1627. Incluye también extractos de algunos de sus poemas más conocidos como "Hanme dicho hermanas" y "Ándeme yo caliente".
Este documento presenta una antología de poemas del autor español Antonio Machado, incluyendo las colecciones "Soledades", "Campos de Castilla" y "Últimos Poemas". Los poemas exploran temas como la soledad, la naturaleza, los recuerdos y la muerte. El documento proporciona versiones de poemas como "He andado muchos caminos", "A un olmo seco" y "El crimen fue en Granada".
Este documento presenta una antología de poemas del autor español Antonio Machado, incluyendo las colecciones "Soledades", "Campos de Castilla" y "Últimos Poemas". Los poemas exploran temas como la soledad, la naturaleza, los recuerdos y la muerte. El documento proporciona versiones de poemas como "He andado muchos caminos", "A un olmo seco" y "El crimen fue en Granada".
1) Los romances presentados describen diferentes historias y personajes de la literatura española medieval. Se incluyen romances sobre el Prisionero, Fontefrida, el Infante Arnaldos, doña Alda, la mora Moraima, Álora la bien cercada, Abenámar y el rey don Juan, y las gestas del Cid Campeador.
Este documento define y explica el origen y características del romance, un género poético tradicional español. Brevemente, los romances eran composiciones épicas o líricas originalmente cantadas, que surgieron a partir del siglo XIV a partir de la decadencia de los cantares de gesta. Tratan temas históricos, legendarios o novelescos y se caracterizan por su sencillez formal y efectividad narrativa.
Este documento presenta varios poemas y canciones populares españolas, incluyendo romances anónimos, obras de García Lorca y Alberti, así como canciones de animales compuestas por estudiantes. Los textos son acompañados por música y dibujos realizados por alumnos del instituto.
Este poema describe la primavera tardía en los campos de Soria, una tierra árida y fría donde la nieve permanece hasta abril. Se mencionan paisajes como colinas desnudas, prados verdes y olmos centenarios junto al río, así como la melancolía de la ciudad de Soria y su gente sencilla que trabaja la tierra.
Este poema narra la historia de un pirata que navega con su barco a toda vela, con diez cañones por banda y el viento a su favor. El pirata ha saqueado muchos barcos y ha obtenido un gran botín de oro y plata, pero su mayor tesoro es la libertad que tiene al navegar los mares.
El documento presenta un resumen de la novela Doña Perfecta de Benito Pérez Galdós. Narra la llegada de José de Rey a la estación de Villahorrenda, donde es recibido por el campesino Licurgo para llevarlo a la casa de su tía Doña Perfecta en Orbajosa. Durante el viaje, José observa el paisaje rural de la región y habla con Licurgo sobre su familia y las tierras que heredó, aunque se muestra decepcionado por su estado actual.
Este documento presenta un índice de poetas hispánicos del siglo XX agrupados por generaciones y corrientes poéticas. Incluye poetas españoles como Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, Federico García Lorca y Vicente Aleixandre. También incluye poetas hispanoamericanos como Rubén Darío, César Vallejo, Vicente Huidobro, Jorge Luis Borges y Pablo Neruda. El documento proporciona una breve biografía y 2 o 3 poemas representativos de cada poeta.
El poema describe una tarde de verano junto al río, con detalles del paisaje como el sol ocultándose, el sonido de las cigarras y la noria. El poeta camina cansado y melancólico, reflexionando sobre la fugacidad de la vida representada por el agua del río. Al final, se detiene a meditar bajo el puente sobre qué es realmente el ser humano en comparación con el universo.
Este documento contiene una lista de 20 obras de arte con sus respectivos títulos y autores. Todos los títulos y autores corresponden a obras del famoso pintor español Pablo Ruiz Picasso. La lista incluye obras conocidas como Casa de campo, Alicante visto desde el barco, Familia de saltimbanquis y La habitación azul.
Pablo Ruiz Picasso (n. Málaga, España; 25 de octubre de 1881 - f. Mougins, Francia; 8 de abril de 1973), conocido como Pablo Picasso, fue un pintor y escultor español, creador, junto con Georges Braque y Juan Gris, del movimiento cubista.
Este documento contiene una lista de 20 obras de arte con sus respectivos títulos y autores. Todos los títulos y autores corresponden a obras del famoso pintor español Pablo Ruiz Picasso. La lista incluye obras conocidas como "Casa de campo", "Alicante visto desde el barco", "La muerte del arlequín" y "Gitana delante de 'La Musciera'".
Este documento resume la literatura del siglo XV en España. Se desarrolló la imprenta y el humanismo, lo que impulsó nuevos géneros literarios como la prosa didáctica y de ficción. En poesía destacó la lírica cortesana influenciada por el amor cortés y Petrarca, y recogida en cancioneros. Los Reyes Católicos consolidaron el poder real sometiendo a la nobleza. La conquista de Granada y el descubrimiento de América marcaron el inicio de un nuevo imperio.
El documento resume los orígenes y evolución de la lírica en diferentes culturas. Explica que la lírica surgió en Grecia como poesía para ser cantada con acompañamiento musical. Más adelante, la lírica árabe andaluza, como las jarchas y moaxajas, influyeron en el desarrollo de la lírica románica. La lírica gallegoportuguesa se expresó a través de las cantigas, mientras que la lírica tradicional castellana lo hizo a través de los villancicos. Cada
La épica se originó en Europa durante la Edad Media como narraciones heroicas en verso que relataban eventos y personajes importantes. Existen dos teorías sobre sus orígenes: los tradicionalistas creen que provienen de los juglares, mientras que los individualistas creen que fueron creadas por clérigos. Probablemente ambas teorías sean ciertas y contribuyeron al desarrollo de la épica.
El documento resume los orígenes y evolución de la lírica en diferentes culturas. Explica que la lírica surgió en Grecia como poesía para ser cantada con acompañamiento musical. Más adelante, la lírica árabe andaluza, como las jarchas y moaxajas, influenció la lírica románica. La tradición gallegoportuguesa dio lugar a cantigas como la cantiga de amigo. Finalmente, el zéjel árabe evolucionó en la Edad Media a formas como el villancico castellano
Este documento resume el contexto social y cultural de la Edad Media en España desde los siglos V al XV. Resalta que la sociedad estaba dividida en estamentos (nobleza, clero y pueblo llano) y que predominaba una visión religiosa del mundo donde Dios y la iglesia tenían un papel central. También describe las tres culturas que convivieron (cristiana, musulmana y judía) y los principales géneros literarios medievales como cantares de gesta, lírica trovadoresca y obras religiosas.
Este documento trata sobre la literatura y sus características generales. Define la literatura como un acto comunicativo abierto a interpretaciones que depende del contexto histórico y cultural. Explica los tres géneros literarios principales - lírico, épico y dramático - y sus perspectivas respectivas. Finalmente, resume los orígenes de los géneros literarios en la Edad Media, incluyendo la poesía oral, el mester de juglaría, el mester de clerecía, la prosa y el teatro.
El documento resume los orígenes de los principales géneros literarios medievales como la lírica, la épica y el teatro. La poesía oral fue el origen de la lírica y la épica, que se transmitían de forma anónima a través de juglares. La lírica se desarrolló en diferentes tradiciones como la mozárabe, galaico-portuguesa y castellana. La épica incluye cantares de gesta anónimos como el Poema de Mío Cid. El teatro surgió de los ritos religiosos litúrgicos. La prosa
El documento habla sobre las propiedades de adecuación, coherencia y cohesión que debe tener un texto para ser efectivo en la comunicación. Define texto como una unidad lingüística emitida con una intención comunicativa. Explica que un texto debe ser adecuado a la situación, coherente manteniendo el tema central, y cohesivo usando mecanismos lingüísticos como conectores y repetición para unir sus partes.
El documento resume las principales características del teatro del siglo XVII en España. Destaca la importancia de autores como Lope de Vega y sus obras, que no respetaban las tres unidades clásicas. Las obras tenían estructura en tres actos y mezclaban lo cómico y lo trágico. Se analiza la obra "Peribáñez y el Comendador de Ocaña" de Lope de Vega, que trata sobre el honor y la fidelidad conyugal a través de la historia de un labrador y su esposa y el acoso
El documento resume la novela "Lazarillo de Tormes", considerada la primera novela moderna. Explica el contexto histórico y literario del Renacimiento en el que se publicó en 1554, anónimamente. Describe la estructura de la obra en forma de autobiografía, donde Lázaro cuenta su vida sirviendo a ocho amos de condición social cada vez más alta. La novela incluye una dura crítica social y anticlerical a través de las experiencias de Lázaro y el lenguaje coloquial.
Este soneto de Garcilaso de la Vega describe la transformación mitológica de Dafne en laurel para escapar del amor no correspondido de Apolo. A través de la descripción de la metamorfosis de Dafne y las lágrimas de Apolo, Garcilaso expresa el dolor por un amor no correspondido o la pérdida de un ser querido. El poema utiliza varios tópicos renacentistas como la mitología, el petrarquismo y la idealización de la belleza femenina para transmitir estas emociones.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. CARACTERISTICAS FORMALES Los rasgos formales y estructurales vienen condicionados po r el secular modo de transmisión oral y el público al que van destinados . Este rasgo provoca que con el paso del tiempo los romances presentes nuevas variantes adaptadas al gusto, pensamiento o cultura del receptor. Los romances estilísticamente presentan una gran sencillez y sobriedad de recursos : descripciones parcas y realistas, escasez de adjetivos y metáforas … A pesar de ello consiguen una extraordinaria viveza narrativa y los más variados efectos poéticos a base de : repeticiones, enumeraciones, antítesis, la alternancia de las formas verbales, el uso de fórmulas y epítetos épicos, el lenguaje arcaizante, la actualización de la acción mediante el adverbio ya o el presente histórico, las llamadas al oyente, los diálogos frecuentes, la sencillez sintáctica, la ausencia de símiles y metáforas complejas. El poder expresivo de los romances no reside , pues, en la elaboración centrada en los adornos retóricos como en la poesía culta, sino en el poder expresivo y dramático conseguido mediante la concentración, concisión, la comprensión estilística y la sugerencia emocional . De ahí que el romance se centra en un momento determinado de la acción y en el uso d el fragmentarismo : la acción se inicia y/o finaliza abruptamente.
3. En Santa Gadea de Burgos do juran los hijosdalgo, allí toma juramento el Cid al rey castellano, sobre un cerrojo de hierro y una ballesta de palo. Las juras eran tan recias que al buen rey ponen espanto. — Villanos te maten, rey, villanos, que no hidalgos; abarcas traigan calzadas, que no zapatos con lazo; traigan capas aguaderas, no capuces ni tabardos; con camisones de estopa, no de holanda ni labrados; cabalguen en sendas burras, que no en mulas ni en caballos, las riendas traigan de cuerda, no de cueros fogueados; mátente por las aradas, no en camino ni en poblado; con cuchillos cachicuernos, no con puñales dorados; sáquente el corazón vivo, por el derecho costado, si no dices la verdad de lo que te es preguntado: si tú fuiste o consentiste en la muerte de tu hermano. ROMANCE DE LA JURA DE SANTA GADEA
4. Abenámar, Abenámar, moro de la morería, el día que tú naciste grandes señales había: estaba la mar en calma, la luna estaba crecida. Moro que en tal signo nace no debe decir mentira. Allí respondiera el moro, bien oiréis lo que diría: - Yo te la diré, señor, aunque me cueste la vida, porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva; siendo yo niño y muchacho mi madre me lo decía, que mentira no dijese, que era grande villanía. Por tanto, pregunta, rey que la verdad te diría. - Yo te agradezco, Abenámar, aquesa tu cortesía ¿Qué castillos son aquellos?; altos son y relucían. - El Alambra era, señor y la otra la mezquita; los otros, los Alijares, labrados a maravilla: el moro que los labraba cien doblas ganaba al día, y el día que no los labra otras tantas e perdía. El otro, es Generalife, huerta que par no tenía; el otro Torres Bermejas, castillo de gran valía. Allí habló el rey don Juan, bien oiréis lo que decía: - Si tú quisieses, Granada, contigo me casaría; te daré en arras y dote a Córdoba y a Sevilla. - Casada soy, rey don Juan, casada, que no viuda; el moro que a mí me tiene muy grande bien me quería. ABENAMAR, ABENAMAR
5. Escucha el romance: Amancio Prada, Paco Ibañez, Madrigal Que por mayo, era por mayo cuando hace el calor, cuando los trigos encañan y están los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseñor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo triste y cuitado, que vivo en esta prisión que ni sé cuando es día ni cuando las noches son, sino por una avecilla que me cantaba al albor. Matómela un ballestero dele Dios mal galardón. ROMANCE DEL PRISIONERO
6. que la mar ponía en calma, los vientos hace amainar; las aves que van volando al mástil vienen posar; los peces que andan al fondo arriba los hace andar. Allí habló el infante Arnaldos bien oiréis lo que dirá _ Por tu vida el marinero dígasme ahora ese cantar” Respondióle el marinero tal respuesta le fue a dar _ Yo no digo mi canción sino a quien conmigo va” ¡ Quién hubiera tal ventura sobre las aguas del mar, como hubo el conde Arnaldos la mañana de san Juan! Andando a buscar la caza para su falcón cebar, vio venir una galera que a tierra quiere llegar las velas trae de seda jarcias de oro torzal áncoras tiene de plata tablas de fino coral. Marinero que la guía diciendo viene un cantar ROMANCE DEL CONDE ARNALDOS
7. 6. ROMANCE DEL CONDE NIÑO Conde Niño por amores es niño y pasó a la mar va a dar agua a su caballo la mañana de San Juan. Mientras su caballo bebe, él canta dulce cantar : todas las aves del cielo se paraban a escuchar. La reina estaba labrando, la hija durmiendo está : - Levantáos Albaniña, de vuestro dulce folgar, sentiréis cantar hermoso la sirenita del mar, - No es la sirenita, madre, la de tan bello cantar, sino es el Conde Niño que por mi quiere finar. - Si por tus amores pena, ¡oh, mal haya su cantar! y porque nunca los goce, yo le mandaré matar. - Si le manda matar madre, juntos nos han de enterrar . El murió a la medianoche, ella a los gallos cantar ; a ella, como hija de reyes, la entierran en el altar ; a él, como hijo de conde unos pasos más atrás. De ella nació una rosal blanco, de él nació un espino albar ; crece el uno, crece el otro, los dos se van a juntar. La reina llena de envidia ambos los mandó cortar ; el galán que los cortaba no cesaba de llorar. De ella naciera una garza de él un fuerte gavilán, juntos vuelan por el cielo, juntos vuelan par a par. Otra versión
8. ROMANCE DEL ENAMORADO Y LA MUERTE (canta Joaquín Díaz) ( canta Amancio Prado) Yo me estaba reposando anoche como solía, soñaba con mis amores, que en mis brazos se dormían. Vi entrar señora tan blanca muy más que la nieve fría. - ¿Por dónde has entrado, amor? ¿Cómo has entrado, mi vida? Las puertas están cerradas, ventanas y celosías. - No soy el amor, amante: La muerte que Dios te envía . - ¡Hay muerte tan rigurosa, déjame vivir un día! - Un día no puedo darte, una hora tienes de vida. Muy deprisa se levanta, más deprisa se vestía. Ya se va para la calle, en donde su amor vivía. - ¡Ábreme la puerta, blanca, ábreme la puerta niña! - ¿La puerta cómo he de abrirte si la ocasión no es venida? Mi padre no fue a palacio, mi madre no está dormida. - Si no me abres esta noche, ya nunca más me abrirías; la muerte me anda buscando, junto a ti vida sería. - Vete bajo la ventana donde bordaba y cosía, te echaré cordel de seda para que subas arriba, si la seda no alcanzare, mis trenzas añadiría. Ya trepa por el cordel, ya toca la barandilla, la fina seda se rompe, él como plomo caía. La Muerte le está esperando abajo en la tierra fría: Vamos, el enamorado, la hora ya está cumplida.
9. ROMANCE DE LA MORA CAUTIVA En los montes más oscuros que tiene la morería lavaba una mora guapa, lavaba una mora linda. 5 Lavaba su linda ropa tendía en las alegrías y vio en ella un caballero que estas palabras decía: — Apártate, mora guapa, 10 apártate, mora linda, que va a beber mi caballo agua clara y cristalina . — No soy mora, caballero, que soy cristiana cautiva: 15 me cautivaron los moros el día de Pascua Florida en el jardín de mi casa jugando con mis amigas y de nombre me pusieron 20 Blancaflor de Alejandría. — ¿Te quieres venir conmigo a los montes de la Oliva? — Y mi ropa, caballero, ¿dónde yo la metería? 25 — La de hilo y la de holanda en mi caballo vendría y la demás, inferior, río abajo la echaría. — Y mi honra, caballero, 30 ¿dónde yo la metería? — En la punta de mi espada y en el corazón metida. Al subir aquellos montes, la mora llora y sufría. 35 —¿Por qué lloras, mora guapa? ¿Por qué lloras, mora linda? — Lloro porque en estos montes mi padre a cazar venía y a mi hermano Bernabé 40 de compañero traía . — ¿Y qué oigo, madre santa? ¿Y qué oigo, madre mía? Creyendo traer esposa, traigo a mi hermana cautiva. 45 Abra usted la puerta, madre, balcones y galerías, que aquí le traigo a su hija, la que usted tanto quería, la que le quitaba el sueño 50 de noche y también de día.
10. DELGADINA ( Xuacu Amieva ) Versión RAP ) Un padre tenía tres hijas más hermosas que la playa, y la más chiquirritita Delgadina se llamaba. Un día, estando en el campo, su padre la remiraba: – ¿Por qué me remiras, padre, y tan atento en la cara? – Te remiro, Delgadina, porque has de ser mi enamorada . – No lo querrá Dios del cielo, ni la Virgen Soberana. – ¡ Andad, todos mis criados, a Delgadina a encerrarla, en un cuarto muy oscuro que no tenga ni ventanas! Y no dadla de comer más que sardinas saladas, y no dadla de beber más que zumo de retama. A eso de los ocho días, Dios le abre una ventana; desde allí ve a su madre, que está barriendo la casa: . Ya se mete Delgadina, muy triste y desconsolada. A eso de un mes, Dios la abre otra ventana; desde allí ve a su padre, paseando por la playa: – ¡Por Dios, padrecito mío!, ¡Por Dios, un vaso de agua!, Que el corazón me lo pide, y la vida se me acaba. – Te lo daré, Delgadina, si eres mi enamorada. Ya se mete Delgadina, muy triste y desconsolada. Y a eso de un mes y medio, ya doblaban las campanas. Se preguntaba la gente: – ¿Por quién doblan las campanas? – Doblan por Delgadina, que ha muerto desconsolada. Y debajo de Delgadina hay una fuente que mana; y la Virgen la está guardando con su manto de plata. – ¡Por Dios, madrecita mía!, ¡Por Dios, un vaso de agua!, que el corazón me lo pide, y la vida se me acaba. – Te lo daría, Delgadina, pero de muy buena gana; pero si padre se entera, la cabeza nos cortara: a ti, porque lo bebías, y a mí, porque te lo daba . Ya se mete Delgadina, tan triste y desconsolada. A eso de los quince días, Dios la abre otra ventana. Desde allí ve a su hermana, que está fregando la casa: – ¡Por Dios, hermanita mía!, ¡Por Dios, dame un vaso de agua!, que el corazón me lo pide, y la vida se me acaba. – Te lo daría, Delgadina, pero de muy buena gana; pero si padre se entera, la cabeza nos cortara: a ti, porque lo bebías, y a mí, porque te lo daba