1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORIA
PLANTEL MEXICALI
GEOGRAFIA
"Aparatos de medición atmosférica"
Integrantes:
Alonso Avila Maria Fernanda
Clemen Rodriguez Cloris Neftali
Miranda Ruiz Jorge
Saldaña Briseño Jocelin
Grupo: 502
Profesor: Humberto Larrinaga
Mexicali, Baja California Noviembre del 2013

2. Introducción :
aprenderemos de un aparato de medición atmosférica y
como funciona específicamente de una brújula, la cual
aremos manualmente con un recipiente, agua, aguja e
imán .

3. 1.- Estos son los
materiales que se
utilizaron como se
puede observar es un
recipiente, un corchete,
una aguja y un imán.
2.- llenamos dicho recipiente con un
poco de agua.

4. 3.- Tomamos la aguja y la
tallamos la punta con el imán
unos segundos.
4.- Insertamos la
aguja en el corchete,
para que así la aguja
puede flotar en el
agua.

5. 5.- Ponemos la aguja en
el agua y como podrán
ver se girara hacia el
norte. comprobamos
con una brújula los
resultados y fueron
correctos.

6. CONCLUSION:
pudimos ver como con simples cosas se puede hacer una
brújula. La tierra entonces actúa como un imán gigante
permanentemente. Si acercamos dos imanes, veremos que
éstos se atraen siempre del mismo modo, si giramos uno de
ellos, se repelerán.
Cuando frotamos la aguja con el imán, la estamos
magnetizando, es decir, se convierte en un pequeño imán,
de campo magnético muy débil.
Del mismo modo que ocurre cuando acercamos dos imanes,
ahora tenemos el pequeño imán (aguja) y el gigantesco
imán (la tierra). El campo magnético de la tierra es muy
débil, pero lo suficientemente intenso como para atraer a
nuestra brújula casera. Por ello, el polo sur de la tierra atrae
al polo norte de nuestra brújula, y el polo norte de la tierra
atrae al polo sur de la brújula.