El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo en la enseñanza media, donde los estudiantes pueden tener más éxito que el profesor al explicar conceptos a sus compañeros debido a que están en un nivel cognitivo más cercano. Tanto el estudiante que enseña como el que aprende se benefician, pues explicar la materia ayuda a una mayor comprensión y aprender de los compañeros facilita la experiencia.