1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Pedagogías del Aprendizaje Autónomo
Especialización en Educación Superior a
Distancia
Edwin Alexander Cárdenas López
2010 - I

2. OVA – APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
 Con esta presentación y objeto virtual de aprendizaje se
pretende enseñar y dar mejor claridad sobre Aprendizaje
Signicativo.
Para este fin incluye exposición por medio de diapositivas
con textos, gráficos, mapas conceptuales, videos y links
de interés relacionados con el tema, para que el
estudiante los lea ,observe, entienda y apropie el
concepto expuesto. Al final de la presentación incluye una
Actividad tipo lección evaluativa que por medio de
preguntas y utilizando hipervínculos se interactúa con el
contenido de la presentación y así mismo se logra por
medio de este ejercicio aprender y entender la temática.
Durante el transcurso de la presentación encontrara
hipervínculos que lo llevaran a las diapositivas según la
respuesta, o tema que usted desee consultar, tenga en
cuenta que también puede utilizar los comandos comunes
para explorar una presentación en Microsoft Powerpoint;

3. Aprendizaje Significativo
DEFINICION:
 El aprendizaje significativo es aquel proceso
mediante el cual, el individuo realiza una
metacognición: 'aprende a aprender', a partir de sus
conocimientos previos y de los adquiridos
recientemente logra una integración y aprende
mejor.
 Es el resultado de la interacción entre los
conocimientos previos de un sujeto y los saberes
por adquirir, siempre y cuando haya:
necesidad, interés, ganas, disposición, por parte del
sujeto cognoscente. De no existir una
correspondencia entre el nuevo conocimiento y las
bases con las que cuenta el aindividuo, no se puede
Ir Actividad
(LECCION)

4. Aprendizaje Significativo
Ir a Actividad
(LECCION)

5. Elementos Básicos del Aprendizaje
Significativo
 Requiere una participación activa del estudiante donde la atención se centra en el
cómo se adquieren los aprendizajes.
 Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren
adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de
conocimientos nuevos.
 Pretende potenciar que el estudiante construya su propio aprendizaje, llevándolo
hacia la autonomía y avanzar mediante el empleo de estrategias.
 La creación de nuevos esquemas de conocimiento teniendo en cuenta la relación
existente entre la nueva y los conocimientos ya existentes.
 La relación que se debe dar entre las experiencias y los procesos de aprendizaje de
los nuevos conocimientos.
 La búsqueda de aplicaciones a los nuevos conocimientos en la vida cotidiana.
 Es necesario desarrollar un amplio conocimiento metacognición para integrar y
organizar los nuevos conocimientos.
 Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a
formar parte de la memoria comprensiva.
 Aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico no son dos tipos contrarios de
aprendizaje, se complementan durante el proceso de enseñanza.
Ir a Actividad
(LECCION)

6. E
El Aprendizaje significativo es:
 Permanente: El aprendizaje que adquirimos es a
largo plazo.
 Produce un cambio cognitivo, se pasa de una
situación de no saber a saber.
 Está basado sobre la experiencia, depende de los
conocimientos previos.
Ir a Actividad
(LECCION)

7. Condiciones para el Aprendizaje
Significativo
Ir a Actividad
(LECCION)

8. Condiciones para el Aprendizaje
Significativo
 Predisposición: la persona debe tener algún motivo por
el cual esforzarse. En mi concepto es la mas importante,
sin MOTIVACION el estudiante no tendría la intención y
así no lograría llegar a su objetivo que es el aprendizaje,
ni llegar al fondo en el manejo de información para que
así pueda relacionar lo que ya sabe con los nuevos
conocimientos. Es decir, “uno no aprende lo que no le
gusta”.
 Material de aprendizaje: son los elementos y
materiales que utilizamos en el proceso de aprendizaje
deben ser significativos, que aporten nuevos esquemas
de conocimiento.
 Ideas Inclusoras: es necesario que el sujeto posee un
background que le permita incorporar el nuevo material a
Ir a Actividad
la estructura cognitiva. (LECCION)

9. Pasos para Promover el Aprendizaje
Significativo
 Proporcionar retroalimentación productiva, para
guiar al estudiante e infundirle motivación.
 Proporcionar familiaridad.
 Explicar mediante ejemplos.
 Guiar el proceso cognitivo.
 Fomentar estrategias de aprendizaje.
 Crear un aprendizaje situado cognitivo.
Ir a Actividad
(LECCION)

10. Fases del Aprendizaje
Significativo
 Fase inicial: son una serie de proceso donde el estudiante percibe la
información segmentada sin ninguna conexión entre las partes. Se
caracteriza:
Hechos , Memorización de hechos y uso esquemas, el procesamiento es
global, Información concreta, Aprendizaje
verbal, condicionamiento, Estrategias nemotécnicas.
 Fase intermedia: en esta fase se inicia un proceso donde el estudiante
empieza a establecer algún tipo de relaciones y similitudes entre las partes.
Se presenta:
Formación de estructuras a través de información aislada, Comprensión de los
contenidos, Conocimiento abstracto, Organización mapeo cognitivo.
 Fase Terminal: los conocimientos se integran con mayor solidez y
comienzan a actuar en forma mas autónoma, en esta fases donde
realmente se vincula los, conocimientos a la estructura cognitiva del sujeto.
Se presenta: Ir a Actividad
Integración de estructuras, Control automático.
(LECCION)

11. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE
AUSUBEL
 Ausubel, Aprendizaje Significativo (Video).
 El Aprendizaje Significativo de Ausubel. (texto)
Ir a SEXTA PREGUNTA
Ir a Actividad
(LECCION)

12. Actividad (Lección)
Instrucciones:
 Teniendo en cuenta el contenido de la anterior presentación, video y las
lecturas sugeridas en los links relacionados en la anterior diapositiva,
responda la siguientes preguntas.
 A continuación usted debe dar click en la respuesta que considere correcta.
Se presentaran tipos de preguntas de selección múltiple con única
respuesta y preguntas de falso/ verdadero.
Si las respuesta proporcionada es CORRECTA, la presentación lo llevara a
la siguiente pregunta, si NO ES ACERTADA, la presentación lo llevara a la
diapositiva con el contenido que a usted se le sugiere debe repasar.
IMPORTANTE: recuerde es AUTOEVALUACION de usted depende como
utilice este material, puede avanzar solo observando la presentación o
realizar a conciencia la LECCION. Su motivación y predisposición son
importantes para que realmente exista un Aprendizaje significativo.
Presione siguiente para comenzar con la lección y Atrás si desea retomar
TODOS los contenidos.
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13. 1. Pregunta
 La siguiente definición de Aprendizaje
significativo es:
El aprendizaje significativo es aquel proceso mediante
el cual, el individuo realiza una metacognición:
'aprende a aprender', a partir de sus conocimientos
previos y de los adquiridos recientemente logra una
integración y aprende mejor.
VERDADERA FALSA

14. 2. Pregunta
 Cual de las siguientes afirmaciones NO
corresponde a los elementos básicos del
aprendizaje significativo.
A- Requiere una participación activa del estudiante
donde la atención se centra en el cómo se adquieren
los aprendizajes.
B-Los conocimientos previos han de estar relacionados
con aquellos que se quieren adquirir de manera que
funcionen como base o punto de apoyo para la
adquisición de conocimientos nuevos.
C-Pretende potenciar que el estudiante construya su
propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía y
avanzar mediante el empleo de estrategias.
D-La memoria juega un papel importante en el
aprendizaje significativo ya que de esta depende todo
el proceso cognoscitivo de la persona.

15. 3. Pregunta
 Las condiciones para el aprendizaje
significativo son:
A. Buena memoria, buenos textos.
B. Resúmenes y Síntesis.
C. Motivación y material de aprendizaje.
D. Auto aprendizaje y buen material.

16. 4. Pregunta
 La fase del Aprendizaje Significativo donde
se inicia un proceso en el que el estudiante
empieza a establecer algún tipo de relaciones
y similitudes entre las partes es:
A- Inicial
B- Intermedia
C- Terminal

17. 5. Pregunta
 Guiar el proceso cognitivo, en Aprendizaje
Significativo es:
A- Fases del Aprendizaje Significativo.
B-Paso para promover el aprendizaje significativo.
C- Condiciones para el aprendizaje significativo.

18. Según el texto y el video
sugerido en los link de la
diapositiva numero 11 “ El
Aprendizaje Significativo de
Ausubel”, 11 o continuar con la LECCION
IR A DIAPOSTIVA
responda las
siguientes preguntas.
(SEXTA PREGUNTA).

19. 6. Pregunta
 Según el texto una de las ventajas del aprendizaje
significativo es que la nueva información al ser
relacionada con la anterior, es guardada en la
memoria a largo plazo.
VERDADERO FALSO

20. 7. Pregunta
 De los siguientes cual es un tipo de
Aprendizaje significativo.
A- Aprendizaje de proposiciones
B- Aprendizaje memorístico
C- Aprendizaje contextual

21. 8. Pregunta
• Uno de los requisitos para lograr el Aprendizaje
Significativo es que el alumno debe tomar una actitud
favorable, ya que el aprendizaje no puede darse si el
alumno no quiere. Este es un componente de
disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el
maestro sólo puede influir a través de la motivación.
VERDADERO FALSO

22. 9. Pregunta
 Uno de los requisitos al aplicar el aprendizaje
significativo en el aula es que El maestro debe
conocer los conocimientos previos del alumno, es
decir, se debe asegurar que el contenido a presentar
pueda relacionarse con las ideas previas, ya que al
conocer lo que sabe el alumno ayuda a la hora de
planear.
FALSO VERDADERO

23. 10. Pregunta
 Según DAVID PAUL AUSUBEL el conocimiento
es producto de la interacción del sujeto con el
objeto de los conocimientos previos y la
disposición para aprender.
FALSO
VERDADERO

24. A llegado al final de la Actividad
 Esto quiere decir que todas las respuestas han
sido CORRECTAS.
 A continuación encontrara la Bibliografía utilizada
para esta presentación y actividad de repaso, se
sugiere revisarla para profundizar sus
conocimientos acerca del tema.
 BIBLIOGRAFIA
INICIO

25. BIBLIOGRAFIA
TEORIA GENERAL
 Modulo UNAD – Curso Pedagogia del Aprendizaje Autonomo, Especializacion en Educacion Superior a Distancia.
2010 – I.
 AUSUBEL-NOVAK-HANESIAN (1983)
Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo .2° Ed.TRILLAS México
 MOREIRA, M.A. (1993)
A Teoría da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Fascículos de CIEF Universidad de Río Grande do Sul
Sao Paulo.
 www.contextoeducativo.com
www.aldeaeducativa.com
www.laondaeducativa.com
 http://www.unizar.es/eees/innovacion06/COMUNIC_PUBLI/BLOQUE_IV/CAP_IV_5.pdf
 http://www.psicopedagogia.com/definicion/aprendizaje%20significativo
 http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo
VIDEOS
 Videos Aprendizaje Significativo David Ausubel
 http://www.youtube.com/watch?v=j7Vk4QFks2I
 Aprendizaje significativo
 http://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic
 http://www.youtube.com/watch?v=lR8LfA0JgrM
PORTAL TODO SOBRE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVO
INICIO
 http://www.aprendizajesignificativo.org/
 http://www.aprendizajesignificativo.es/