El documento describe el proceso de categorización en el cuarto semestre, el cual implica identificar y clasificar unidades de datos para luego compararlos y agruparlos en categorías coherentes. Explica que cada categoría debe describirse y sustentarse con citas extraídas de instrumentos de recolección de datos, relacionando los hallazgos con la teoría y resaltando lo logrado.

1. CATEGORIZACIÓN:
ELEMENTOS DE LA TEORÍA FOCALIZANDO EL ROL DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO
El OBJTIVO DEL TRABAJO EN CUARTO SEMESTRE ES DESCRIBIR EL PROCESO DE CATEGORIZACIÓN
DESDE QUE SE COMIENZA A RECUPERAR EVIDENCIAS,SEGMENTOS Y AGRUPACIONES.DEBE HABER
COHERENCIA ENTRE LO QUE DECIMOS Y LO QUE HACEMOS, TRATANDO DE INCLUIR VIÑETAS QUE
SUSTENTEN
PARA CATEGORZAR ES NECESARIO EN UN PRIMER MOMENTO IDENTIFICAR Y CLASIFICAR LAS
UNIDADES LUEGO VIENE LA COMPARACIÓN Y CONFRONTACIÓN DE LOS DATOS CONTENIDOS EN
LOS DISTINTOS REGISTROS (Gutierrez,1995:101) (este tipo de cita se coloca cuando el texto de la
cita es de menos de 40 palabras)
Hay que explicar cada categoría,
Poner viñetas extraídas de los diferentes instrumentos utilizados (DC1,2,3 FECHA 12122013,
DIARIOS DE CAMPO, DP1 DIARIO DEL PROFESORSEGMENTO 1, FECHA)
Lo que observemos en la categoría hay que describirlo.
Hay que sustentar las categorías, primero describiéndolas y luego con las viñetas.
1.- descripción de la categoría
2.-Argumengtar categorías que lleven a hacer afirmaciones de lo descrito tomando como
referencia el plano teórico
3.- relacionar con teoría.
4.- Poner viñetas de evidencia
5.- resaltar lo logrado en cada categoría.