Las casas campestres son construcciones de viviendas en el campo con un gran diseño arquitectónico que las hace bonitas. Se pueden construir de diferentes maneras como madera, prefabricados u otros materiales.
El documento presenta breves biografías de 7 arquitectos influyentes: Abraham Zabludovsky, Mario Pani, Álvaro Siza, Boris Iofan, Frank Gehry, Richard Meier y Frank Lloyd Wright. Destaca sus logros profesionales y algunas de sus obras más representativas.
El Estilo Internacional surgió en la década de 1920 impulsado por arquitectos como Mies van der Rohe, Le Corbusier y Walter Gropius. Se caracterizó por fachadas de vidrio y acero, formas geométricas y ausencia de ornamentación. La exposición de 1932 en el MoMA consolidó este estilo, aunque también recibió críticas por ser deshumanizante. Tras la Segunda Guerra Mundial, el Estilo Internacional se extendió mundialmente pero entró en crisis en los años 1960 ante las críticas a su rigidez
El documento describe los diferentes instrumentos de planificación territorial en Chile, incluyendo Planes Reguladores Intercomunales, que regulan y orientan el desarrollo de áreas urbanas y rurales de varias comunas. Explica que estos planes establecen normas sobre uso de suelo, equipamiento comunitario, estacionamientos, vialidad y límites urbanos, entre otros aspectos, con el objetivo de regular el crecimiento armónico de los territorios.
Este documento presenta los conceptos y procesos fundamentales de la planificación urbana. Describe el proceso de planificación urbana, incluidas las etapas de relevamiento de información, diagnóstico, formulación, implementación, ejecución y evaluación. También contrasta el enfoque tradicional de planificación impositiva con el enfoque moderno participativo y de múltiples actores. Finalmente, identifica las variables clave para el análisis urbano como la localización, el medio físico, social y económico
El documento describe la transición de las ciudades tradicionales compactas a las ciudades modernas a partir del siglo XX. Se menciona que el crecimiento urbano y la industrialización llevaron a la contaminación y la congestión en las ciudades centrales. Teóricos como Tony Garnier y Le Corbusier propusieron diseños de ciudades modernas con zonificación funcional, mayor espacio verde, y rascacielos. El Plan Voisin de Le Corbusier proponía rascacielos en París. La Carta de Atenas de 1933
Este documento resume los principales estilos arquitectónicos del siglo XX, incluyendo el Funcionalismo con exponentes como Le Corbusier y la Bauhaus, el Organicismo de Frank Lloyd Wright, el Estilo Internacional, el Posmodernismo y el Postmoderno Tardío. Describe las características clave de cada movimiento y destaca obras representativas de arquitectos como Mies van der Rohe, Alvar Aalto y Renzo Piano.
Las casas campestres son construcciones de viviendas en el campo con un gran diseño arquitectónico que las hace bonitas. Se pueden construir de diferentes maneras como madera, prefabricados u otros materiales.
El documento presenta breves biografías de 7 arquitectos influyentes: Abraham Zabludovsky, Mario Pani, Álvaro Siza, Boris Iofan, Frank Gehry, Richard Meier y Frank Lloyd Wright. Destaca sus logros profesionales y algunas de sus obras más representativas.
El Estilo Internacional surgió en la década de 1920 impulsado por arquitectos como Mies van der Rohe, Le Corbusier y Walter Gropius. Se caracterizó por fachadas de vidrio y acero, formas geométricas y ausencia de ornamentación. La exposición de 1932 en el MoMA consolidó este estilo, aunque también recibió críticas por ser deshumanizante. Tras la Segunda Guerra Mundial, el Estilo Internacional se extendió mundialmente pero entró en crisis en los años 1960 ante las críticas a su rigidez
El documento describe los diferentes instrumentos de planificación territorial en Chile, incluyendo Planes Reguladores Intercomunales, que regulan y orientan el desarrollo de áreas urbanas y rurales de varias comunas. Explica que estos planes establecen normas sobre uso de suelo, equipamiento comunitario, estacionamientos, vialidad y límites urbanos, entre otros aspectos, con el objetivo de regular el crecimiento armónico de los territorios.
Este documento presenta los conceptos y procesos fundamentales de la planificación urbana. Describe el proceso de planificación urbana, incluidas las etapas de relevamiento de información, diagnóstico, formulación, implementación, ejecución y evaluación. También contrasta el enfoque tradicional de planificación impositiva con el enfoque moderno participativo y de múltiples actores. Finalmente, identifica las variables clave para el análisis urbano como la localización, el medio físico, social y económico
El documento describe la transición de las ciudades tradicionales compactas a las ciudades modernas a partir del siglo XX. Se menciona que el crecimiento urbano y la industrialización llevaron a la contaminación y la congestión en las ciudades centrales. Teóricos como Tony Garnier y Le Corbusier propusieron diseños de ciudades modernas con zonificación funcional, mayor espacio verde, y rascacielos. El Plan Voisin de Le Corbusier proponía rascacielos en París. La Carta de Atenas de 1933
Este documento resume los principales estilos arquitectónicos del siglo XX, incluyendo el Funcionalismo con exponentes como Le Corbusier y la Bauhaus, el Organicismo de Frank Lloyd Wright, el Estilo Internacional, el Posmodernismo y el Postmoderno Tardío. Describe las características clave de cada movimiento y destaca obras representativas de arquitectos como Mies van der Rohe, Alvar Aalto y Renzo Piano.
El grupo de 4o organizó un mercadillo escolar donde fabricaron y vendieron artículos hechos con materiales reciclados. Los estudiantes formaron tiendas individuales para negociar y vender sus productos. Los compradores podían usar canicas o intercambiar ropa usada como forma de pago. La ropa reciclada sería donada a los saharauis, un pueblo que vive en el desierto del Sahara.
Este documento presenta un blog llamado "Mírame y aprenderás" que ofrece imágenes de descarga libre para su uso. El blog contiene varias imágenes disponibles bajo licencia libre.
Este documento presenta un juego de actividades de conciencia fonológica para estudiantes de tercer grado. Incluye tarjetas con ejercicios de deletreo, rima, segmentación y composición de palabras en diferentes niveles de dificultad. El objetivo es desarrollar habilidades fonológicas a través de un juego similar al trivial tradicional.
Este documento presenta un juego de mesa para que los niños exploren sus emociones y autoconcepto. El tablero contiene casillas numeradas con preguntas sobre cómo se sienten, lo que les gusta o disgusta, sus miedos y esperanzas. Los niños tiran un dado y responden oralmente a la pregunta correspondiente a la casilla en la que caigan. El objetivo es fomentar la autorreflexión y el conocimiento personal a través de una actividad lúdica.
El oso goso explica a los niños humanos que pronto podrán salir de casa otra vez a partir del 26 de abril, al igual que los osos salen de su hibernación en primavera. El oso goso les recuerda la importancia de ser responsables y seguir las normas para protegerse del virus, como salir una hora al día cerca de un adulto, mantener la distancia con otras personas y lavarse bien las manos al volver a casa.
El documento presenta las instrucciones para jugar al juego de mesa de "La oca de Jorge el curioso". El juego se juega en un tablero con 38 casillas numeradas y tiene como objetivo que los jugadores reconozcan números y avancen hasta el final. Cada jugador usa una ficha de color diferente y tira los dados para moverse de casilla en casilla, avanzando o retrocediendo dependiendo de las reglas de cada casilla como ocas, sombreros, cascadas y mapas.
This document contains the lyrics to a song written by Mari Carmen Pérez. It discusses Trump's floor speech and his attacks on impeachment. Mari Carmen Pérez wrote the lyrics.
El documento describe un diagrama de flujo que comienza y termina con "SALIDA educapal" y contiene varias secciones que empiezan con instrucciones y contienen nombres como Kely, Uipi Rosi, Grin y Cuca.
El documento proporciona información sobre los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC, una organización sin ánimo de lucro dedicada a la comunicación aumentativa y alternativa. Los pictogramas están disponibles bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial compartiendo la autoría y manteniendo las mismas condiciones de uso.
El documento proporciona información sobre los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC, una organización que promueve la comunicación aumentativa y alternativa. Los pictogramas están disponibles bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial siempre que se cite al autor y la organización.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El grupo de 4o organizó un mercadillo escolar donde fabricaron y vendieron artículos hechos con materiales reciclados. Los estudiantes formaron tiendas individuales para negociar y vender sus productos. Los compradores podían usar canicas o intercambiar ropa usada como forma de pago. La ropa reciclada sería donada a los saharauis, un pueblo que vive en el desierto del Sahara.
Este documento presenta un blog llamado "Mírame y aprenderás" que ofrece imágenes de descarga libre para su uso. El blog contiene varias imágenes disponibles bajo licencia libre.
Este documento presenta un juego de actividades de conciencia fonológica para estudiantes de tercer grado. Incluye tarjetas con ejercicios de deletreo, rima, segmentación y composición de palabras en diferentes niveles de dificultad. El objetivo es desarrollar habilidades fonológicas a través de un juego similar al trivial tradicional.
Este documento presenta un juego de mesa para que los niños exploren sus emociones y autoconcepto. El tablero contiene casillas numeradas con preguntas sobre cómo se sienten, lo que les gusta o disgusta, sus miedos y esperanzas. Los niños tiran un dado y responden oralmente a la pregunta correspondiente a la casilla en la que caigan. El objetivo es fomentar la autorreflexión y el conocimiento personal a través de una actividad lúdica.
El oso goso explica a los niños humanos que pronto podrán salir de casa otra vez a partir del 26 de abril, al igual que los osos salen de su hibernación en primavera. El oso goso les recuerda la importancia de ser responsables y seguir las normas para protegerse del virus, como salir una hora al día cerca de un adulto, mantener la distancia con otras personas y lavarse bien las manos al volver a casa.
El documento presenta las instrucciones para jugar al juego de mesa de "La oca de Jorge el curioso". El juego se juega en un tablero con 38 casillas numeradas y tiene como objetivo que los jugadores reconozcan números y avancen hasta el final. Cada jugador usa una ficha de color diferente y tira los dados para moverse de casilla en casilla, avanzando o retrocediendo dependiendo de las reglas de cada casilla como ocas, sombreros, cascadas y mapas.
This document contains the lyrics to a song written by Mari Carmen Pérez. It discusses Trump's floor speech and his attacks on impeachment. Mari Carmen Pérez wrote the lyrics.
El documento describe un diagrama de flujo que comienza y termina con "SALIDA educapal" y contiene varias secciones que empiezan con instrucciones y contienen nombres como Kely, Uipi Rosi, Grin y Cuca.
El documento proporciona información sobre los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC, una organización sin ánimo de lucro dedicada a la comunicación aumentativa y alternativa. Los pictogramas están disponibles bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial compartiendo la autoría y manteniendo las mismas condiciones de uso.
El documento proporciona información sobre los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC, una organización que promueve la comunicación aumentativa y alternativa. Los pictogramas están disponibles bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial siempre que se cite al autor y la organización.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.