El documento presenta las calificaciones de 10 estudiantes en las asignaturas de matemáticas, español y ciencias, así como su promedio general. Se incluye el nombre del colegio, la profesora y el año escolar.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye los promedios de cada uno de los estudiantes en los primeros cinco bimestres en las asignaturas de Sexualidad y Equidad de Género impartidas por la profesora Maribel Rodríguez Rosales.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo A en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y un promedio general. La tabla incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones para cada periodo.
El documento presenta las calificaciones de 10 estudiantes en las asignaturas de Matemáticas, Español y Ciencias, así como su promedio general. Se incluye el nombre de la profesora, el colegio, la jornada y el año al que corresponden las calificaciones. Adicionalmente, presenta gráficos de barras que muestran las calificaciones de cada estudiante por asignatura.
El documento presenta el horario de laboratorios de Física, Química e Inglés para los meses de enero a noviembre de 2015 para los estudiantes de 10o y 11o grado del instituto Santa María Goretti. El horario detalla las asignaturas, grupos y días en que tendrán lugar las clases prácticas para cada materia.
El documento propone varias estrategias para crear conciencia pública sobre los efectos negativos del consumo excesivo de comida rápida y refrescos, incluyendo campañas de publicidad, etiquetado de advertencia en los envases, y educación en las escuelas sobre una dieta balanceada y estilo de vida saludable.
Um camponês encontra um morcego que diz ter descoberto um tesouro em uma gruta e quer se casar com a filha do camponês. O camponês bate no morcego com um sacho e o morcego foge ferido e se transforma em um príncipe encantado depois que a filha cuida dele. O príncipe pede a mão da filha em casamento e o camponês aceita, ficando com o tesouro que se transformou em batatas mágicas.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye los promedios de cada uno de los estudiantes en los primeros cinco bimestres en las asignaturas de Sexualidad y Equidad de Género impartidas por la profesora Maribel Rodríguez Rosales.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo A en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y un promedio general. La tabla incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones para cada periodo.
El documento presenta las calificaciones de 10 estudiantes en las asignaturas de Matemáticas, Español y Ciencias, así como su promedio general. Se incluye el nombre de la profesora, el colegio, la jornada y el año al que corresponden las calificaciones. Adicionalmente, presenta gráficos de barras que muestran las calificaciones de cada estudiante por asignatura.
El documento presenta el horario de laboratorios de Física, Química e Inglés para los meses de enero a noviembre de 2015 para los estudiantes de 10o y 11o grado del instituto Santa María Goretti. El horario detalla las asignaturas, grupos y días en que tendrán lugar las clases prácticas para cada materia.
El documento propone varias estrategias para crear conciencia pública sobre los efectos negativos del consumo excesivo de comida rápida y refrescos, incluyendo campañas de publicidad, etiquetado de advertencia en los envases, y educación en las escuelas sobre una dieta balanceada y estilo de vida saludable.
Um camponês encontra um morcego que diz ter descoberto um tesouro em uma gruta e quer se casar com a filha do camponês. O camponês bate no morcego com um sacho e o morcego foge ferido e se transforma em um príncipe encantado depois que a filha cuida dele. O príncipe pede a mão da filha em casamento e o camponês aceita, ficando com o tesouro que se transformou em batatas mágicas.
O elefante Bumbo, curioso por natureza, enfiou sua tromba num cortiço de abelhas para cheirar o mel guardado. Isso provocou a ira das abelhas-guerreiras, que picaram violentamente a tromba de Bumbo. Apesar da dor, Bumbo aprendeu a lição de não meter mais sua tromba onde não é convidado.
Este documento presenta 4 propuestas creativas de diferentes equipos para abordar problemas sociales a través de la publicidad. La primera aborda la prostitución infantil, la segunda la piratería, la tercera promueve el reciclaje y la cuarta busca crear conciencia sobre la falta de infraestructura para discapacitados. Cada propuesta describe brevemente el enfoque creativo y la problemática que busca abordar.
El documento propone varias ideas para generar sensibilización en la sociedad, incluyendo la valorización de profesiones relacionadas a servicios públicos, la equidad de género, eventos de teatro cabaret y una radio comunitaria.
Faces e interfaces da sacralidade em um mundo secularizadoFabricio Pangoni
O documento discute a relação entre religião e secularidade na sociedade moderna. Afirma que a secularização não significa o fim de Deus, mas pode coexistir com a fé em um nível cordial se a teologia fizer interface com a ciência da religião e a espiritualidade. Defende que a sacralidade em tempos seculares requer repensar a teologia em diálogo contínuo com a razão.
Khaled Almuwailhi is a Saudi Arabian civil engineer seeking a job. He has an MSc in Engineering Management from Nottingham Trent University and a BSc in Civil and Construction Engineering from the University of South Wales. His skills include management, English language proficiency, presentation skills, communication skills, Microsoft Office, and reporting.
The Bureau of Land Management (BLM) deployed the Echo Energy Manager (EEM) platform across 50 of its sites to monitor energy and resource usage as part of efficiency upgrades. The EEM is a cloud-based data warehouse that provides real-time and historical data through an intuitive interface. It has helped the BLM identify inefficiencies like unnecessary energy usage during non-working hours at the Rawlins Field Office, allowing them to reduce costs by $6,000 annually.
El documento aconseja concentrarse en lo positivo de la vida y olvidar lo negativo. Recomienda observar las rosas abiertas en el jardín en lugar de los pétalos caídos, recordar los pasos rectos en lugar de los caminos equivocados, y contar las victorias en lugar de las derrotas. En resumen, sugiere mantener una actitud optimista enfocándose en la belleza, el amor y la luz que existe en la vida.
O documento descreve as atividades de uma instituição para promover projetos educacionais na Europa, incluindo sensibilizar sobre a educação européia, divulgar programas comunitários, e auxiliar na criação e gestão de projetos em parceria com outras instituições.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la creatividad. Explica que la creatividad promueve cambios y nuevos enfoques para ampliar el conocimiento del estudiante a través de la investigación y la búsqueda de información. También implica la innovación para generar nuevas ideas y esquemas. La creatividad está vinculada a la interdisciplinariedad para asociar conocimientos de diferentes campos y mejorar el desempeño del estudiante.
O menino Joca tenta convencer sua mãe de que é o Dia Mundial do Lobo para não ir para a escola. Embora a mãe saiba que ele está inventando desculpas, ela entra na brincadeira e finge ser uma loba para animar o filho a sair da cama. No final, os dois se abraçam e se divertem fingindo ser lobos, esquecendo o frio do lado de fora.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Wie sind digitale Medien in die Nachhaltigkeitsinformatik einzuordnen?Eva Kern
Die Präsentation stellt die Ergebnisse meiner Master-Thesis zum Thema "Wie sind digitale Medien in die Nachhaltigkeitsinformatik einzuordnen? Potentiale und Akzeptanz von Maßnahmen zur Steigerung der Ressourceneffizienz im Web" vor
Este documento presenta las calificaciones de los primeros bimestres de 40 alumnos de primer año del grupo A de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye los nombres de los alumnos y sus calificaciones en cinco bimestres, así como su promedio general. La tabla presenta las materias evaluadas y las calificaciones numéricas de cada alumno.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 40 estudiantes de primer año del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general. La profesora a cargo de la asignatura de Sexualidad y Equidad de Género es Maribel Rodríguez Rosales.
O elefante Bumbo, curioso por natureza, enfiou sua tromba num cortiço de abelhas para cheirar o mel guardado. Isso provocou a ira das abelhas-guerreiras, que picaram violentamente a tromba de Bumbo. Apesar da dor, Bumbo aprendeu a lição de não meter mais sua tromba onde não é convidado.
Este documento presenta 4 propuestas creativas de diferentes equipos para abordar problemas sociales a través de la publicidad. La primera aborda la prostitución infantil, la segunda la piratería, la tercera promueve el reciclaje y la cuarta busca crear conciencia sobre la falta de infraestructura para discapacitados. Cada propuesta describe brevemente el enfoque creativo y la problemática que busca abordar.
El documento propone varias ideas para generar sensibilización en la sociedad, incluyendo la valorización de profesiones relacionadas a servicios públicos, la equidad de género, eventos de teatro cabaret y una radio comunitaria.
Faces e interfaces da sacralidade em um mundo secularizadoFabricio Pangoni
O documento discute a relação entre religião e secularidade na sociedade moderna. Afirma que a secularização não significa o fim de Deus, mas pode coexistir com a fé em um nível cordial se a teologia fizer interface com a ciência da religião e a espiritualidade. Defende que a sacralidade em tempos seculares requer repensar a teologia em diálogo contínuo com a razão.
Khaled Almuwailhi is a Saudi Arabian civil engineer seeking a job. He has an MSc in Engineering Management from Nottingham Trent University and a BSc in Civil and Construction Engineering from the University of South Wales. His skills include management, English language proficiency, presentation skills, communication skills, Microsoft Office, and reporting.
The Bureau of Land Management (BLM) deployed the Echo Energy Manager (EEM) platform across 50 of its sites to monitor energy and resource usage as part of efficiency upgrades. The EEM is a cloud-based data warehouse that provides real-time and historical data through an intuitive interface. It has helped the BLM identify inefficiencies like unnecessary energy usage during non-working hours at the Rawlins Field Office, allowing them to reduce costs by $6,000 annually.
El documento aconseja concentrarse en lo positivo de la vida y olvidar lo negativo. Recomienda observar las rosas abiertas en el jardín en lugar de los pétalos caídos, recordar los pasos rectos en lugar de los caminos equivocados, y contar las victorias en lugar de las derrotas. En resumen, sugiere mantener una actitud optimista enfocándose en la belleza, el amor y la luz que existe en la vida.
O documento descreve as atividades de uma instituição para promover projetos educacionais na Europa, incluindo sensibilizar sobre a educação européia, divulgar programas comunitários, e auxiliar na criação e gestão de projetos em parceria com outras instituições.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la creatividad. Explica que la creatividad promueve cambios y nuevos enfoques para ampliar el conocimiento del estudiante a través de la investigación y la búsqueda de información. También implica la innovación para generar nuevas ideas y esquemas. La creatividad está vinculada a la interdisciplinariedad para asociar conocimientos de diferentes campos y mejorar el desempeño del estudiante.
O menino Joca tenta convencer sua mãe de que é o Dia Mundial do Lobo para não ir para a escola. Embora a mãe saiba que ele está inventando desculpas, ela entra na brincadeira e finge ser uma loba para animar o filho a sair da cama. No final, os dois se abraçam e se divertem fingindo ser lobos, esquecendo o frio do lado de fora.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Wie sind digitale Medien in die Nachhaltigkeitsinformatik einzuordnen?Eva Kern
Die Präsentation stellt die Ergebnisse meiner Master-Thesis zum Thema "Wie sind digitale Medien in die Nachhaltigkeitsinformatik einzuordnen? Potentiale und Akzeptanz von Maßnahmen zur Steigerung der Ressourceneffizienz im Web" vor
Este documento presenta las calificaciones de los primeros bimestres de 40 alumnos de primer año del grupo A de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye los nombres de los alumnos y sus calificaciones en cinco bimestres, así como su promedio general. La tabla presenta las materias evaluadas y las calificaciones numéricas de cada alumno.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros cinco bimestres de 40 estudiantes de primer año del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general. La profesora a cargo de la asignatura de Sexualidad y Equidad de Género es Maribel Rodríguez Rosales.
Este documento presenta las calificaciones de los primeros dos bimestres de 40 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones de 42 estudiantes de tercer grado de la Escuela Secundaria No. 135 "URSS" en México para el ciclo escolar 2014-2015. Las calificaciones están divididas en 5 bloques académicos y el promedio general. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 7-10 puntos, con algunos por debajo de 7 puntos.
Este documento presenta las calificaciones promedio de los primeros y segundos bimestres de 44 estudiantes de primer año del grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros dos bimestres, así como su promedio general. La tabla proporciona una vista general de los resultados académicos de los estudiantes en la primera mitad del año escolar.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "E" en una escuela secundaria en la Ciudad de México a lo largo de 5 bimestres. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en cada bimestre, así como su promedio general.
Este documento presenta las calificaciones de los alumnos del segundo grado del turno matutino de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 para el ciclo escolar 2013-2014. Contiene la tabla con los nombres de los alumnos y sus calificaciones en los cinco bimestres en las materias de Español. Al final se incluyen los nombres de la maestra que impartió la materia y firmas de la dirección de la escuela.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "E" en una escuela secundaria en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y un promedio general. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 7 y 10, aunque algunos tuvieron calificaciones más bajas de 6 a 7.
Trabajo en Excel sobre Ciencia y tecnologia Dunia76
El documento presenta las calificaciones de varios estudiantes en las materias de matemáticas, español y ciencias, así como su promedio general. También incluye información sobre el número de estudiantes en diferentes deportes y sobre problemas sociales tratados en un trabajo de tesis, junto con el porcentaje de estudiantes en cada tema.
Este documento presenta las calificaciones de 43 estudiantes de primer año del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y un promedio general. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 6 y 10, aunque algunos tuvieron calificaciones más bajas en uno o más bimestres.
Este documento presenta las calificaciones de 40 estudiantes de primer año del Grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en el Distrito Federal en cinco bimestres. Lista los nombres de los estudiantes y sus calificaciones numéricas de 9 a 5 en cada bimestre para las asignaturas de primer año.
Este documento presenta las calificaciones de 40 estudiantes de primer año del Grupo "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en el Distrito Federal en cinco bimestres. Lista los nombres de los estudiantes y sus calificaciones numéricas de 9 a 5 en cada bimestre para las asignaturas de primer año.
Este documento presenta las calificaciones bimestrales de 40 estudiantes del grupo 3o C de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en los primeros cinco bimestres así como su calificación final. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 6.0 y 10.0.
Este documento presenta las calificaciones de 40 estudiantes de primer año del grupo A en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en cinco bimestres. Las calificaciones van de 5 a 10 puntos para cada estudiante en cada periodo.
Este documento presenta las calificaciones de los alumnos del grupo 2°E en las materias de octubre, diciembre, febrero, abril y julio, así como su promedio ponderado final. Contiene información sobre 40 alumnos con su nombre completo, calificaciones por periodo y promedio final. Adicionalmente, incluye el nombre y turno de la escuela secundaria a la que pertenecen.
Este documento presenta las calificaciones de 41 estudiantes de un grupo escolar en la Escuela Secundaria No. 135 en cinco periodos diferentes. Incluye el nombre de cada estudiante, sus calificaciones en cada periodo y su promedio general. Las calificaciones van de 6 a 10 puntos y la mayoría de los estudiantes tienen promedios entre 6 y 9 puntos.
Este documento presenta las calificaciones bimestrales de 39 estudiantes del grupo 3o E de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la asignatura de Formación Cívica y Ética impartida por la profesora Martha Álvarez López. Las calificaciones van del 5 al 10 y cubren los primeros cuatro bimestres del año escolar. Tres estudiantes obtuvieron las calificaciones máximas en todos los bimestres.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "E" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y también incluye el promedio general de cada estudiante.
Este documento presenta las calificaciones de 44 estudiantes de primer año del grupo "E" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Las calificaciones están divididas en cinco bimestres y también incluye el promedio general de cada estudiante.
Este documento presenta una lista oficial de alumnos del grupo 1o. "A" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas para el año escolar 2014-2015. La lista incluye el nombre de cada alumno y sus calificaciones del primer al quinto bimestre, así como su promedio general. En total hay 50 alumnos en la lista con sus respectivos datos académicos.
This document contains three tables reporting student grades and survey results from Manuel Zapata Olivella Educational Institution. The first table lists the names, grades, and averages of 10 students in math, Spanish, science and overall. The second table shows the results of a survey of favorite sports among 5th grade students. The third table displays the results of a survey about use of technology like computers, tablets and cellphones.
El documento habla sobre una lección de Ciencias Sociales del primer curso sobre la competencia y la paz. La lección se enfoca en la importancia de valores como el respeto por uno mismo y los demás, y que todos los niños tienen derecho a ser tratados con respeto. El respeto es fundamental para una convivencia sana entre los miembros de una sociedad y abarca todas las esferas de la vida.
Este documento contiene las notas de una clase de matemáticas para estudiantes de primer grado. La clase cubre los números y los sistemas numéricos, incluyendo ejercicios para unir números y sus unidades y decenas correspondientes. También incluye información sobre los medios de comunicación y sus funciones.
El gráfico muestra las edades y números de estudiantes en un colegio, con el mayor número (54) de 7 años y el menor número (18) de 8 años. La mayoría de los estudiantes tienen entre 5 y 7 años.
Este documento presenta varias actividades estadísticas para niños de primer grado, incluyendo contar animales y juguetes favoritos, completar un cuadro de doble entrada sobre juguetes, y responder preguntas y colorear un gráfico de barras sobre la venta de juguetes en una tienda.
Este documento presenta cuatro actividades estadísticas para niños de primaria. La primera actividad cuenta animales. La segunda cuenta juguetes favoritos y completa un cuadro. La tercera pregunta sobre la venta de una tienda según un gráfico. La cuarta instruye colorear cuadritos en un gráfico de barras por cada juguete.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de aprendizaje para el tercer grado de primaria en la asignatura de creación literaria. Se enfoca en enseñar sobre la estructura y elementos de la fábula, así como desarrollar habilidades de lectura, escritura y análisis de textos. También incluye objetivos relacionados con el reconocimiento y uso adecuado de palabras, sustantivos, adjetivos y artículos.
El documento presenta las calificaciones de 10 estudiantes en las asignaturas de matemáticas, español y ciencias, así como su promedio general. Se incluye el nombre del colegio, la profesora y el año escolar.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de aprendizaje para el tercer grado de primaria en la asignatura de creación literaria. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura y elementos de la fábula, practicarán la lectura y producción de fábulas, y desarrollarán habilidades de comprensión lectora. También estudiarán las características de las palabras según su número de sílabas, y aprenderán a clasificar sustantivos, adjetivos y usar artículos de manera coherente en la producción textual, valor
Este documento presenta los contenidos y objetivos de aprendizaje para el tercer grado de primaria en la asignatura de creación literaria. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura y elementos de la fábula, practicarán la lectura y producción de fábulas, y desarrollarán habilidades de comprensión lectora. También estudiarán las características de las palabras según su número de sílabas, y aprenderán a clasificar sustantivos, adjetivos y usar artículos de manera coherente en la producción textual, valor
El documento habla sobre la importancia de la educación en el desarrollo de la autodeterminación personal y social a través del análisis crítico y la transformación de la realidad. También menciona que la pedagogía activa se centra en la naturaleza del niño y su aprendizaje definido, y que la educación preescolar se basa en principios como la integralidad, participación y enfoque lúdico.
1. NOMBRES MATEMATICAS ESPAÑOL CIENCIAS PROMEDIO
1 PACHECO ARIAS Carmen 7.0 6.0 5.0 5.0
2 ORTEGA PEREZ Maria 8.0 7.0 7.0 7.0
3 GARCIA MIRANDA luis 9.0 7.0 9.0 9.0
4 MUÑOZ FUENTES Carmen 8.0 8.0 8.0 8.0
5 FERNANDEZ RIVERO Jimena 7.0 7.0 6.0 6.0
6 RICAUTE MARQUEZ Emilio 9.0 9.0 8.0 8.0
7 PEÑALOSA MOLINA Andrea 9.0 7.0 8.0 8.0
8 MIRANDA PEREZ Carmen 7.0 6.0 9.0 9.0
9 LOPEZ GARCIA Andrea 8.0 5.0 5.0 5.0
10 CERPA FERNANDEZ Luisa 7.0 8.0 9.0 9.0
COLEGIO GIMNASIO CARIBE
JORNADA MATINAL AÑO 2014
PROFESORA MARIA RIVERO GUZMAN
0.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
PACHECO
ARIAS
Carmen
ORTEGA
PEREZ Maria
GARCIA
MIRANDA
luis
MUÑOZ
FUENTES
Carmen
FERNANDEZ
RIVERO
Jimena
RICAUTE
MARQUEZ
Emilio
PEÑALOSA
MOLINA
Andrea
MIRANDA
PEREZ
Carmen
LOPEZ
GARCIA
Andrea
CERPA
FERNANDEZ
Luisa
MATEMATICAS
2. NOMBRES MATEMATICAS ESPAÑOL CIENCIAS PROMEDIO
1 PACHECO ARIAS Carmen 7.0 6.0 5.0 5.0
2 ORTEGA PEREZ Maria 8.0 7.0 7.0 7.0
3 GARCIA MIRANDA luis 9.0 7.0 9.0 9.0
4 MUÑOZ FUENTES Carmen 8.0 8.0 8.0 8.0
5 FERNANDEZ RIVERO Jimena 7.0 7.0 6.0 6.0
6 RICAUTE MARQUEZ Emilio 9.0 9.0 8.0 8.0
7 PEÑALOSA MOLINA Andrea 9.0 7.0 8.0 8.0
8 MIRANDA PEREZ Carmen 7.0 6.0 9.0 9.0
9 LOPEZ GARCIA Andrea 8.0 5.0 5.0 5.0
10 CERPA FERNANDEZ Luisa 7.0 8.0 9.0 9.0
PROFESORA MARIA RIVERO GUZMAN
COLEGIO GIMNASIO CARIBE
JORNADA MATINAL AÑO 2014
5.0
7.0
9.0
8.0
6.0
8.0 8.0
9.0
5.0
9.0
0.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
PACHECO
ARIAS Carmen
ORTEGA PEREZ
Maria
GARCIA
MIRANDA luis
MUÑOZ
FUENTES
Carmen
FERNANDEZ
RIVERO Jimena
RICAUTE
MARQUEZ
Emilio
PEÑALOSA
MOLINA
Andrea
MIRANDA
PEREZ Carmen
LOPEZ GARCIA
Andrea
CERPA
FERNANDEZ
Luisa
CIENCIAS
0.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
PACHECO
ARIAS Carmen
ORTEGA PEREZ
Maria
GARCIA
MIRANDA luis
MUÑOZ
FUENTES
Carmen
FERNANDEZ
RIVERO Jimena
RICAUTE
MARQUEZ
Emilio
PEÑALOSA
MOLINA
Andrea
MIRANDA
PEREZ Carmen
LOPEZ GARCIA
Andrea
CERPA
FERNANDEZ
Luisa
PROMEDIO
3. PROBLEMAS SOCIALES DE PRIMERA INFANCIA
EDADES NUMERO DE NIÑOS
CUATRO 8
CINCO 6
DOS 3
TRES 4
CUATRO 2
8
6
3
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
CUATRO CINCO DOS TRES CUATRO
NUMERO DE NIÑOS
35
26
13
17
9
NUMERO DE NIÑOS
CUATRO
CINCO
DOS
TRES
CUATRO