Tarea 4 mapa conceptual
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•247 vistas
El documento presenta un mapa conceptual sobre la creatividad. Explica que la creatividad promueve cambios y nuevos enfoques para ampliar el conocimiento del estudiante a través de la investigación y la búsqueda de información. También implica la innovación para generar nuevas ideas y esquemas. La creatividad está vinculada a la interdisciplinariedad para asociar conocimientos de diferentes campos y mejorar el desempeño del estudiante.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
DiferAct.1 rocha méndez_carina
Este documento describe las diferencias entre la investigación pedagógica y la investigación educativa. La investigación pedagógica se centra en mejorar la práctica docente mediante la reflexión sistemática, mientras que la investigación educativa examina aspectos más amplios del proceso educativo y su relación con la sociedad. Ambos enfoques son complementarios porque la educación implica a personas que son estudiadas por las ciencias sociales. Juntos, la investigación pedagógica y educativa pueden contribuir al desarrollo del conocimiento en el campo de la educación
Diferencias entre la investigación pedagógica y la educativa
La investigación pedagógica se centra en el quehacer de los docentes y es realizada principalmente por maestros. Analiza aspectos de la práctica docente y disciplinas escolares. Por otro lado, la investigación educativa tiene un alcance más amplio, ya que puede indagar otras ciencias y estudiar temas como la política educativa. El investigador educativo es generalmente un profesional que busca aportar solidez teórica y metodológica al desarrollo de las ciencias de la educación.
Sesión5resumensituaciónproblema
Este documento presenta un modelo didáctico para el uso de situaciones problema en la enseñanza de la historia. Propone que las situaciones históricas se analicen desde múltiples puntos de vista y significados para fomentar el conflicto sociocognitivo entre estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a razonar históricamente y construir conocimiento histórico por sí mismos.
8. promover el interes por la cultura cientifica
La presentación propone promover el interés por la cultura científica mediante la enseñanza de las ciencias como un proceso de inmersión en la cultura científica. Esto requiere organizar los temas y cursos con una estructura problematizada, planteando y avanzando problemas de interés. El aprendizaje se produce a través de la investigación, con características coherentes con el trabajo científico en cada nivel. Adicionalmente, explica cómo planificar la estructura de los temas y cursos mediante la identificación de or
Contexto de la investigación tutoría 1
Este documento presenta la introducción a un seminario de investigación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El objetivo principal del seminario es introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica a través de la práctica y el trabajo en equipo más que la extensión de conocimientos. El seminario busca formar investigadores mediante la aplicación de principios y metodologías para el desarrollo de proyectos de investigación.
Reflexión sobre las modificaciones que se han dado
El autor reflexiona sobre cómo sus conceptos de enseñanza de historia han cambiado para enfocarse en que los estudiantes aprendan a pensar históricamente analizando contextos políticos, económicos, culturales y sociales. Ahora utiliza métodos como la situación problema y la historia formativa para que los estudiantes construyan conocimientos mediante el cuestionamiento e investigación de fuentes históricas en lugar de la memorización. Como profesor de historia, debe investigar e inspirar a los estudiantes a investigar para enseñarles a pensar
11. capacidades, competencias y estrategias en la formacion cientifica-invest...
La formación científica investigativa es un proceso que desarrolla capacidades y competencias a través de una conciencia conceptual y estratégica relacionada con la investigación científica. Este proceso permite adquirir habilidades y actitudes específicas para la investigación a través de estrategias que desarrollan el pensamiento científico. La formación científica resulta de la interacción entre la enseñanza y la investigación, con el objetivo de desarrollar capacidades investigativas que se manifiestan a través de estrategias
Apoyo Did
Nuevas Tendencias De Aprendizaje En La Red<object height="355" width="425"><param /><param /><param /><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=nuevas-tendencias-de-aprendizaje-en-la-red4077&stripped_title=nuevas-tendencias-de-aprendizaje-en-la-red-74403" height="355" width="425"></embed></object>View more presentations from carinaconfalonieri.
Recomendados
DiferAct.1 rocha méndez_carina
Este documento describe las diferencias entre la investigación pedagógica y la investigación educativa. La investigación pedagógica se centra en mejorar la práctica docente mediante la reflexión sistemática, mientras que la investigación educativa examina aspectos más amplios del proceso educativo y su relación con la sociedad. Ambos enfoques son complementarios porque la educación implica a personas que son estudiadas por las ciencias sociales. Juntos, la investigación pedagógica y educativa pueden contribuir al desarrollo del conocimiento en el campo de la educación
Diferencias entre la investigación pedagógica y la educativa
La investigación pedagógica se centra en el quehacer de los docentes y es realizada principalmente por maestros. Analiza aspectos de la práctica docente y disciplinas escolares. Por otro lado, la investigación educativa tiene un alcance más amplio, ya que puede indagar otras ciencias y estudiar temas como la política educativa. El investigador educativo es generalmente un profesional que busca aportar solidez teórica y metodológica al desarrollo de las ciencias de la educación.
Sesión5resumensituaciónproblema
Este documento presenta un modelo didáctico para el uso de situaciones problema en la enseñanza de la historia. Propone que las situaciones históricas se analicen desde múltiples puntos de vista y significados para fomentar el conflicto sociocognitivo entre estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a razonar históricamente y construir conocimiento histórico por sí mismos.
8. promover el interes por la cultura cientifica
La presentación propone promover el interés por la cultura científica mediante la enseñanza de las ciencias como un proceso de inmersión en la cultura científica. Esto requiere organizar los temas y cursos con una estructura problematizada, planteando y avanzando problemas de interés. El aprendizaje se produce a través de la investigación, con características coherentes con el trabajo científico en cada nivel. Adicionalmente, explica cómo planificar la estructura de los temas y cursos mediante la identificación de or
Contexto de la investigación tutoría 1
Este documento presenta la introducción a un seminario de investigación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El objetivo principal del seminario es introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica a través de la práctica y el trabajo en equipo más que la extensión de conocimientos. El seminario busca formar investigadores mediante la aplicación de principios y metodologías para el desarrollo de proyectos de investigación.
Reflexión sobre las modificaciones que se han dado
El autor reflexiona sobre cómo sus conceptos de enseñanza de historia han cambiado para enfocarse en que los estudiantes aprendan a pensar históricamente analizando contextos políticos, económicos, culturales y sociales. Ahora utiliza métodos como la situación problema y la historia formativa para que los estudiantes construyan conocimientos mediante el cuestionamiento e investigación de fuentes históricas en lugar de la memorización. Como profesor de historia, debe investigar e inspirar a los estudiantes a investigar para enseñarles a pensar
11. capacidades, competencias y estrategias en la formacion cientifica-invest...
La formación científica investigativa es un proceso que desarrolla capacidades y competencias a través de una conciencia conceptual y estratégica relacionada con la investigación científica. Este proceso permite adquirir habilidades y actitudes específicas para la investigación a través de estrategias que desarrollan el pensamiento científico. La formación científica resulta de la interacción entre la enseñanza y la investigación, con el objetivo de desarrollar capacidades investigativas que se manifiestan a través de estrategias
Apoyo Did
Nuevas Tendencias De Aprendizaje En La Red<object height="355" width="425"><param /><param /><param /><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=nuevas-tendencias-de-aprendizaje-en-la-red4077&stripped_title=nuevas-tendencias-de-aprendizaje-en-la-red-74403" height="355" width="425"></embed></object>View more presentations from carinaconfalonieri.
Didactica
Este documento presenta una antología sobre didáctica general. Incluye secciones sobre el campo de la didáctica, definiciones de didáctica, modelos didácticos y elementos centrales en didáctica como el maestro, el aprendizaje y el alumno. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorarlo de forma eficiente y democrática. También describe diferentes escenarios socio-educativos en los que se ha desarrollado la didáctica, más allá de lo
Herramientas básicas para la investigación educativa
Este documento describe la estructura didáctica de un curso diseñado para que los docentes en formación aprendan a utilizar la investigación educativa de manera estratégica y crítica. El curso consta de tres módulos que cubren diferentes enfoques de investigación y sus aplicaciones en el aula.
Tutoria 1
Este documento presenta una comparación entre la investigación formativa e investigación disciplinar. La investigación formativa se enfoca en proporcionar comprensión de los principios y métodos de investigación para motivar a estudiantes y docentes. La investigación disciplinar busca generar nuevo conocimiento a través de proyectos que involucran a docentes y estudiantes dentro de las líneas de investigación de cada disciplina. También presenta el modo 1 y modo 2 de producción de conocimiento, donde el modo 1 se basa en normas establecidas y el modo 2 genera conocimiento en contextos comple
24 agosto 2013 el contexto de la investigacion
Este documento describe el contexto de la investigación y compara la investigación formativa y disciplinar. Explica que la investigación es un proceso de construcción del conocimiento que involucra al sujeto cognoscente y el objeto cognoscible. Además, describe dos modos de producir conocimiento científico y la estructura de investigación de la UNAD Cead Florencia.
S4 tarea4 sesaf
Este documento describe una situación de aprendizaje basada en los planteamientos de la didáctica crítica. Propone dividir la lección en apertura, desarrollo y cierre para explorar el tema del cambio climático. Los estudiantes crearán un mapa mental colaborativo, investigarán un problema relacionado con videos y presentaciones, y crearán un cartel sobre medidas para apoyar la mitigación del cambio climático. La didáctica crítica busca que los estudiantes investiguen críticamente la realidad y se
Competencias del Editor
Este documento presenta los aspectos clave del proyecto de investigación del autor sobre la pedagogía de los espacios de exhibición en los museos. El autor está interesado en cómo las personas aprenden en los museos y cómo hacer que sus visitas sean experiencias educativas de calidad. La investigación se centra en un estudio de caso del Museo de Tlatelolco para establecer las bases y procedimientos del proyecto.
Doct. herramientas básicas para la investigación educativa
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria. Describe las competencias profesionales que el curso busca desarrollar, incluyendo el uso de investigación educativa para enriquecer la práctica docente. El curso se compone de cuatro módulos que abordan temas como la búsqueda y análisis de investigaciones educativas, y cómo utilizar los resultados para mejorar los procesos educativos. El documento incluye actividades como la revisión de artículos de investigación
Teoría curricular UNAM FES ARAGÓN EQUIPO 3
Este documento describe tres enfoques de investigación curricular: el enfoque empírico-analítico-tecnológico, la visión interpretativa y la tradición sociocrítica. El enfoque empírico se centra en la instrucción y considera al alumno como objeto de intervención. La visión interpretativa enfatiza las cuestiones culturales y la escuela como organización cultural. La tradición sociocrítica sitúa el currículo en contextos sociohistóricos llenos de valores e intereses humanos.
Tarea5
El documento define y describe cuatro enfoques para el estudio académico: la disciplinariedad, la interdisciplinariedad, la multidisciplinariedad y la transdisciplinariedad. La disciplinariedad se caracteriza por la especialización y la formulación constante del conocimiento dentro de una disciplina específica. La interdisciplinariedad implica la combinación e integración de elementos de múltiples áreas académicas. La multidisciplinariedad estudia un tema desde perspectivas de varias disciplinas sin integrarlos. La
Taller 1 DCS
El documento habla sobre la didáctica de las ciencias sociales. Explica que la didáctica ofrece conceptos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que se basa en aportes de disciplinas como la psicología, la sociología y otras ciencias sociales. También describe cómo estas disciplinas, en particular la psicología y la sociología, han influido en el desarrollo de la didáctica de las ciencias sociales.
Tutorial 1
Este documento resume el contexto de la investigación realizada por Luz Neira Valderrama. Explica que la investigación es un proceso sistemático para aumentar el conocimiento mediante la observación y experimentación. Distingue entre la investigación formativa, que implica la comprensión del mundo y de uno mismo, y la investigación disciplinar, que se ocupa de los fundamentos epistemológicos de cada disciplina. Además, presenta cuadros sobre la producción de conocimiento y la estructura de investigación de la UNAD CEAD Florencia, la cual está formada por
Ppt dcs
Este documento describe las relaciones entre la didáctica de las ciencias sociales y otras disciplinas como la psicología, la sociología y las ciencias de la educación. Explica que la didáctica ofrece conceptos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en aportes de estas otras áreas. También destaca que las didácticas específicas como la de las ciencias sociales requieren comprender fundamentos pedagógicos, axiológicos y epistemológicos para abordar cómo enseñar y evaluar cada discipl
Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre herramientas básicas para la investigación educativa. Explica que el propósito del curso es fomentar un razonamiento reflexivo en los docentes en formación que les permita sustentar su práctica educativa basada en la investigación. A lo largo del curso, los estudiantes desarrollarán habilidades de búsqueda de información y análisis crítico de investigaciones educativas. También analizarán paradigmas cuantitativos y cualitativos e implementarán pro
Primera secion 3 3 el currículo como elemento para la transformación de las e...
El documento describe los principios de la transformación curricular en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Estos principios incluyen la integralidad, flexibilidad, interdisciplinariedad, investigación y docencia como una unidad, extensión, estructura lógica y conceptual de la disciplina, apropiación del conocimiento, apropiación del lenguaje, acción crítica e incertidumbre.
Productividad y pertinencia en la investigación ruben
El documento resume diferentes definiciones de investigación según autores como O'Quist, Kerlinger y Lee, y Marx. Explica que la investigación es la producción sistemática y empírica del conocimiento a través de la observación de fenómenos. También describe elementos clave de la investigación como el objeto de estudio, los métodos y técnicas, y el propósito perseguido. Finalmente, explica que la investigación sirve para generar conocimientos, solucionar problemas, y desarrollarse personalmente.
S4 tarea4 bamah
Este documento describe los principios de la didáctica crítica, incluyendo la construcción colectiva del conocimiento, la relación de reflexión entre maestros y alumnos, y el diseño de situaciones de aprendizaje. La didáctica crítica promueve que los estudiantes aprendan de manera individual y colectiva a través de la problematización y verificación crítica de conocimientos.
Khalid CV, pdf
Khaled Almuwailhi is a Saudi Arabian civil engineer seeking a job. He has an MSc in Engineering Management from Nottingham Trent University and a BSc in Civil and Construction Engineering from the University of South Wales. His skills include management, English language proficiency, presentation skills, communication skills, Microsoft Office, and reporting.
02.02 colares de pérolas
Duas jovens, Joanina e Lionídia, preparam-se para seu primeiro baile usando colares de pérolas. Elas brigam sobre qual colar é verdadeiro, já que ambos colares na verdade são falsos. Para resolver a disputa, elas testam os colares em vinagre, que dissolve as pérolas falsas, revelando que ambos os colares eram imitações.
Freizeitcafe-Hintergrund
Herzlich Willkommen im Freizeitcafe-persönlich, einfach& lebensnah sind wir für Euch da! Ihr findet uns auf http://www.freizeitcafe.info (der Blog)& die Community auf http://www.freizeitcafe.com !
Hier brennt das Leben! Viel Spass!
Hardware y Software
Este documento describe los componentes básicos de una computadora personal, incluyendo el hardware y el software. El hardware se refiere a los componentes físicos como la unidad central de procesamiento, la memoria, y los periféricos. El software incluye los sistemas operativos que permiten que el hardware funcione, así como programas de aplicaciones específicas. Juntos, el hardware y el software son indispensables para el funcionamiento de una computadora.
Resume2
Jaelynn Blount is a 5'8", 140-pound Hispanic actress with brown hair and eyes who speaks English and some Spanish. She has over 15 years of experience as a featured extra in television shows, movies, commercials, and music videos for productions by ABC, Fox, HBO, Taco Cabana, Southwest Airlines, and more. Her resume lists acting training courses taken with Steve Pena, Kristy Martin, Jesse Head, and Jeremy Cudd to improve her skills.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Didactica
Este documento presenta una antología sobre didáctica general. Incluye secciones sobre el campo de la didáctica, definiciones de didáctica, modelos didácticos y elementos centrales en didáctica como el maestro, el aprendizaje y el alumno. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorarlo de forma eficiente y democrática. También describe diferentes escenarios socio-educativos en los que se ha desarrollado la didáctica, más allá de lo
Herramientas básicas para la investigación educativa
Este documento describe la estructura didáctica de un curso diseñado para que los docentes en formación aprendan a utilizar la investigación educativa de manera estratégica y crítica. El curso consta de tres módulos que cubren diferentes enfoques de investigación y sus aplicaciones en el aula.
Tutoria 1
Este documento presenta una comparación entre la investigación formativa e investigación disciplinar. La investigación formativa se enfoca en proporcionar comprensión de los principios y métodos de investigación para motivar a estudiantes y docentes. La investigación disciplinar busca generar nuevo conocimiento a través de proyectos que involucran a docentes y estudiantes dentro de las líneas de investigación de cada disciplina. También presenta el modo 1 y modo 2 de producción de conocimiento, donde el modo 1 se basa en normas establecidas y el modo 2 genera conocimiento en contextos comple
24 agosto 2013 el contexto de la investigacion
Este documento describe el contexto de la investigación y compara la investigación formativa y disciplinar. Explica que la investigación es un proceso de construcción del conocimiento que involucra al sujeto cognoscente y el objeto cognoscible. Además, describe dos modos de producir conocimiento científico y la estructura de investigación de la UNAD Cead Florencia.
S4 tarea4 sesaf
Este documento describe una situación de aprendizaje basada en los planteamientos de la didáctica crítica. Propone dividir la lección en apertura, desarrollo y cierre para explorar el tema del cambio climático. Los estudiantes crearán un mapa mental colaborativo, investigarán un problema relacionado con videos y presentaciones, y crearán un cartel sobre medidas para apoyar la mitigación del cambio climático. La didáctica crítica busca que los estudiantes investiguen críticamente la realidad y se
Competencias del Editor
Este documento presenta los aspectos clave del proyecto de investigación del autor sobre la pedagogía de los espacios de exhibición en los museos. El autor está interesado en cómo las personas aprenden en los museos y cómo hacer que sus visitas sean experiencias educativas de calidad. La investigación se centra en un estudio de caso del Museo de Tlatelolco para establecer las bases y procedimientos del proyecto.
Doct. herramientas básicas para la investigación educativa
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria. Describe las competencias profesionales que el curso busca desarrollar, incluyendo el uso de investigación educativa para enriquecer la práctica docente. El curso se compone de cuatro módulos que abordan temas como la búsqueda y análisis de investigaciones educativas, y cómo utilizar los resultados para mejorar los procesos educativos. El documento incluye actividades como la revisión de artículos de investigación
Teoría curricular UNAM FES ARAGÓN EQUIPO 3
Este documento describe tres enfoques de investigación curricular: el enfoque empírico-analítico-tecnológico, la visión interpretativa y la tradición sociocrítica. El enfoque empírico se centra en la instrucción y considera al alumno como objeto de intervención. La visión interpretativa enfatiza las cuestiones culturales y la escuela como organización cultural. La tradición sociocrítica sitúa el currículo en contextos sociohistóricos llenos de valores e intereses humanos.
Tarea5
El documento define y describe cuatro enfoques para el estudio académico: la disciplinariedad, la interdisciplinariedad, la multidisciplinariedad y la transdisciplinariedad. La disciplinariedad se caracteriza por la especialización y la formulación constante del conocimiento dentro de una disciplina específica. La interdisciplinariedad implica la combinación e integración de elementos de múltiples áreas académicas. La multidisciplinariedad estudia un tema desde perspectivas de varias disciplinas sin integrarlos. La
Taller 1 DCS
El documento habla sobre la didáctica de las ciencias sociales. Explica que la didáctica ofrece conceptos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que se basa en aportes de disciplinas como la psicología, la sociología y otras ciencias sociales. También describe cómo estas disciplinas, en particular la psicología y la sociología, han influido en el desarrollo de la didáctica de las ciencias sociales.
Tutorial 1
Este documento resume el contexto de la investigación realizada por Luz Neira Valderrama. Explica que la investigación es un proceso sistemático para aumentar el conocimiento mediante la observación y experimentación. Distingue entre la investigación formativa, que implica la comprensión del mundo y de uno mismo, y la investigación disciplinar, que se ocupa de los fundamentos epistemológicos de cada disciplina. Además, presenta cuadros sobre la producción de conocimiento y la estructura de investigación de la UNAD CEAD Florencia, la cual está formada por
Ppt dcs
Este documento describe las relaciones entre la didáctica de las ciencias sociales y otras disciplinas como la psicología, la sociología y las ciencias de la educación. Explica que la didáctica ofrece conceptos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en aportes de estas otras áreas. También destaca que las didácticas específicas como la de las ciencias sociales requieren comprender fundamentos pedagógicos, axiológicos y epistemológicos para abordar cómo enseñar y evaluar cada discipl
Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre herramientas básicas para la investigación educativa. Explica que el propósito del curso es fomentar un razonamiento reflexivo en los docentes en formación que les permita sustentar su práctica educativa basada en la investigación. A lo largo del curso, los estudiantes desarrollarán habilidades de búsqueda de información y análisis crítico de investigaciones educativas. También analizarán paradigmas cuantitativos y cualitativos e implementarán pro
Primera secion 3 3 el currículo como elemento para la transformación de las e...
El documento describe los principios de la transformación curricular en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Estos principios incluyen la integralidad, flexibilidad, interdisciplinariedad, investigación y docencia como una unidad, extensión, estructura lógica y conceptual de la disciplina, apropiación del conocimiento, apropiación del lenguaje, acción crítica e incertidumbre.
Productividad y pertinencia en la investigación ruben
El documento resume diferentes definiciones de investigación según autores como O'Quist, Kerlinger y Lee, y Marx. Explica que la investigación es la producción sistemática y empírica del conocimiento a través de la observación de fenómenos. También describe elementos clave de la investigación como el objeto de estudio, los métodos y técnicas, y el propósito perseguido. Finalmente, explica que la investigación sirve para generar conocimientos, solucionar problemas, y desarrollarse personalmente.
S4 tarea4 bamah
Este documento describe los principios de la didáctica crítica, incluyendo la construcción colectiva del conocimiento, la relación de reflexión entre maestros y alumnos, y el diseño de situaciones de aprendizaje. La didáctica crítica promueve que los estudiantes aprendan de manera individual y colectiva a través de la problematización y verificación crítica de conocimientos.
La actualidad más candente (16)
Herramientas básicas para la investigación educativa
Herramientas básicas para la investigación educativa
Doct. herramientas básicas para la investigación educativa
Doct. herramientas básicas para la investigación educativa
Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Primera secion 3 3 el currículo como elemento para la transformación de las e...
Primera secion 3 3 el currículo como elemento para la transformación de las e...
Productividad y pertinencia en la investigación ruben
Productividad y pertinencia en la investigación ruben
Destacado
Khalid CV, pdf
Khaled Almuwailhi is a Saudi Arabian civil engineer seeking a job. He has an MSc in Engineering Management from Nottingham Trent University and a BSc in Civil and Construction Engineering from the University of South Wales. His skills include management, English language proficiency, presentation skills, communication skills, Microsoft Office, and reporting.
02.02 colares de pérolas
Duas jovens, Joanina e Lionídia, preparam-se para seu primeiro baile usando colares de pérolas. Elas brigam sobre qual colar é verdadeiro, já que ambos colares na verdade são falsos. Para resolver a disputa, elas testam os colares em vinagre, que dissolve as pérolas falsas, revelando que ambos os colares eram imitações.
Freizeitcafe-Hintergrund
Herzlich Willkommen im Freizeitcafe-persönlich, einfach& lebensnah sind wir für Euch da! Ihr findet uns auf http://www.freizeitcafe.info (der Blog)& die Community auf http://www.freizeitcafe.com !
Hier brennt das Leben! Viel Spass!
Hardware y Software
Este documento describe los componentes básicos de una computadora personal, incluyendo el hardware y el software. El hardware se refiere a los componentes físicos como la unidad central de procesamiento, la memoria, y los periféricos. El software incluye los sistemas operativos que permiten que el hardware funcione, así como programas de aplicaciones específicas. Juntos, el hardware y el software son indispensables para el funcionamiento de una computadora.
Resume2
Jaelynn Blount is a 5'8", 140-pound Hispanic actress with brown hair and eyes who speaks English and some Spanish. She has over 15 years of experience as a featured extra in television shows, movies, commercials, and music videos for productions by ABC, Fox, HBO, Taco Cabana, Southwest Airlines, and more. Her resume lists acting training courses taken with Steve Pena, Kristy Martin, Jesse Head, and Jeremy Cudd to improve her skills.
02.18 a bola de ping pong
Esta história conta a jornada de uma bola de pingue-pongue que se cansa de ser rebateada na mesa e deseja conhecer o mundo. Ela escapa e acaba chegando a um centro espacial, onde aprende a dizer "bip" como os satélites artificiais. A bola é lançada ao espaço e gosta de ver outras bolas no céu, até ser trazida de volta à Terra para descansar equilibrada no topo de um repuxo no jardim do centro espacial.
RS_corporate_ovrvw_Revise60816_ƒemail
ReliaSource provides IT engineering, ServiceNow platform, information assurance, cyber security, and intelligence support services to federal, civilian, and DoD customers. It has numerous certifications and security clearances. ReliaSource takes a flexible, agile, and responsive approach to quickly meet customer requirements through specialized teams with industry expertise and certifications.
02.16 joca e os lobos
O menino Joca tenta convencer sua mãe de que é o Dia Mundial do Lobo para não ir para a escola. Embora a mãe saiba que ele está inventando desculpas, ela entra na brincadeira e finge ser uma loba para animar o filho a sair da cama. No final, os dois se abraçam e se divertem fingindo ser lobos, esquecendo o frio do lado de fora.
02.20 o elefante bumbo
O elefante Bumbo, curioso por natureza, enfiou sua tromba num cortiço de abelhas para cheirar o mel guardado. Isso provocou a ira das abelhas-guerreiras, que picaram violentamente a tromba de Bumbo. Apesar da dor, Bumbo aprendeu a lição de não meter mais sua tromba onde não é convidado.
Energy Management for the BLM
The Bureau of Land Management (BLM) deployed the Echo Energy Manager (EEM) platform across 50 of its sites to monitor energy and resource usage as part of efficiency upgrades. The EEM is a cloud-based data warehouse that provides real-time and historical data through an intuitive interface. It has helped the BLM identify inefficiencies like unnecessary energy usage during non-working hours at the Rawlins Field Office, allowing them to reduce costs by $6,000 annually.
Elementos de la calidad total
El documento describe diferentes elementos y herramientas de la calidad total como el diagrama de flujo, análisis de Pareto, diseño de experimentos, diagrama causa-efecto, histograma y despliegue de la función de calidad total, los cuales fueron estudiados por una alumna de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Fermín Toro para su gestión de calidad.
Hebräer-Brief - Das einmalige Opfer von Jesus Christus
Das einmalige Opfer von Jesus Christus dargelegt in Hebr. 10:10-18 und der darauf aufbauende neue Bund mit dem innewohnenden Heiligen Geist.
02.08 uma história de encantar com batatas
Um camponês encontra um morcego que diz ter descoberto um tesouro em uma gruta e quer se casar com a filha do camponês. O camponês bate no morcego com um sacho e o morcego foge ferido e se transforma em um príncipe encantado depois que a filha cuida dele. O príncipe pede a mão da filha em casamento e o camponês aceita, ficando com o tesouro que se transformou em batatas mágicas.
Loja imaginarium
O documento fornece estatísticas sobre compras online e interesse pela loja Imaginarium no Brasil. Dados mostram que regiões Sudeste e Sul fazem mais pesquisas de preços online, enquanto Sudeste tem maior percentual de compras. Produtos eletrônicos, para casa e moda são os mais adquiridos, especialmente por jovens de classes sociais mais altas. Estados de DF, SP, RJ, SC e PE apresentam maior interesse na loja.
02.17 a maior de todas as rãs
A maior rã do charco se achava o maior animal do mundo, mas um dia um boi apareceu e provou ser muito maior. As outras rãs incentivaram a rã a ficar tão grande quanto o boi, e ela tentou inflar-se, mas acabou estourando por tentar ficar maior do que seu tamanho permitia.
Publicidad social
Este documento presenta 4 propuestas creativas de diferentes equipos para abordar problemas sociales a través de la publicidad. La primera aborda la prostitución infantil, la segunda la piratería, la tercera promueve el reciclaje y la cuarta busca crear conciencia sobre la falta de infraestructura para discapacitados. Cada propuesta describe brevemente el enfoque creativo y la problemática que busca abordar.
Apresentação pisa com alterações e algumas animações final
1) O documento discute os conceitos e práticas da alfabetização científica em sala de aula segundo o teste PISA. 2) O PISA avalia as competências dos estudantes em leitura, matemática e ciências em diversos países a cada 3 anos. 3) São descritos os níveis de proficiência em alfabetização científica avaliados pelo PISA, que incluem a identificação de questões científicas, explicações de fenômenos e uso de evidências.
04.02 livro fechado
Este documento conta a história de um livro que nunca havia sido aberto e que se sentia triste por isso. Certo dia, uma menina encontra o livro na estante e pede ao seu pai para ler a história. O pai revela que comprou o livro no dia em que a menina nasceu e que agora finalmente o livro será lido e poderá cumprir seu propósito.
Destacado (20)
Hebräer-Brief - Das einmalige Opfer von Jesus Christus
Hebräer-Brief - Das einmalige Opfer von Jesus Christus
Apresentação pisa com alterações e algumas animações final
Apresentação pisa com alterações e algumas animações final
Similar a Tarea 4 mapa conceptual
La cultura investigativa en los estudiantes
El documento describe la importancia de promover una cultura de investigación entre los estudiantes universitarios. Explica que la cultura de investigación implica desarrollar el hábito de investigar usando métodos científicos como identificar problemas, establecer hipótesis y planificar e implementar proyectos de investigación. También destaca que los estudiantes deben motivarse a generar nuevos conocimientos en lugar de solo repetir información, y que las universidades deben brindar herramientas para que docentes y estudiantes realicen investigación y produzcan conocimiento
Los semilleros de_investigacion. Documento elaborado conjuntamente con la Doc...
Documento construido conjuntamente con la Doctora Martha Liliana Palomino, docente de la UNAD, y directorad del curso de Metodología de la Investigación.
Programa Pensamiento Creativo en la Investigación Educativa
Este documento presenta la justificación y especificaciones de una asignatura de maestría sobre pensamiento creativo en investigación educativa. La asignatura busca desarrollar habilidades para comprender e interpretar el conocimiento desde una perspectiva cognitiva, afectiva y creativa. Se detallan los indicadores de logro, conocimientos, evidencias y desarrollo de la unidad curricular, abarcando temas como el cerebro, emociones, inteligencia emocional, inteligencias múltiples y procesos innovadores.
El proceso creativo y la formacion docente
Este documento presenta una propuesta para incluir el proceso creativo en la formación de docentes. Analiza diferentes concepciones de creatividad de autores como De la Torre, Guilford y Torrance, asumiendo la creatividad como la capacidad de generar ideas novedosas y comunicarlas. Propone orientar a los docentes para incorporar la creatividad en el currículo a través de programas creativos y estrategias que estimulen el pensamiento creativo en las aulas. Concluye que esta propuesta funciona como un sistema creativo que permite a los docentes plan
Enseñanza y aprendizaje de la investigación
Esta es la versión extendida de la ponencia del mismo nombre que se integrara a las memorias del IV Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales
Lectura la ciencia como un saber integrador.pptx
El documento discute el rol del profesor en enseñar ciencia de una manera integradora. Explica que los profesores deben seguir los modelos de investigadores para inspirar a los estudiantes y aplicar herramientas pedagógicas que permitan a los estudiantes crear ciencia. También destaca que los profesores deben usar estrategias activas para ayudar a los estudiantes a comprender el mundo desde diferentes perspectivas y responder a los retos de la sociedad moderna.
02 bases curriculares_en_eje_de_tierrra_y_universo_1o_ciclo_ciencias_naturales
Este documento presenta las bases curriculares de Ciencias Naturales para el año 2012. Introduce las disciplinas que comprenden las Ciencias Naturales y explica que el objetivo es desarrollar el pensamiento científico en los estudiantes a través de la comprensión de las grandes ideas de la ciencia y el desarrollo de habilidades de investigación. El currículo se organiza en torno a tres ejes temáticos y promueve el desarrollo progresivo de habilidades científicas a lo largo de todo el ciclo escolar
Libro concurso proyectos_2018
Este documento presenta el Primer Concurso de Proyectos de Introducción a la Investigación en aulas del CES de quinta edición. Incluye un prólogo, introducción, capítulos sobre información del concurso e informes de 8 proyectos de estudiantes en diversas áreas científicas, y resúmenes de 5 proyectos. El objetivo es difundir trabajos de investigación de estudiantes y docentes y fomentar la reflexión sobre prácticas de enseñanza de las ciencias.
El docente y la investigación en el aula, gredil molina
Este documento describe el papel del docente como facilitador e investigador en el aula. Explica que la investigación en el aula es una actividad en la que el docente identifica y estudia problemas educativos de los estudiantes y su contexto social para mejorar el aprendizaje. También destaca que la investigación en el aula genera aprendizaje tanto para los estudiantes como para los propios docentes, ayudándolos a construir conocimiento en lugar de solo reproducirlo. Finalmente, concluye que la investigación en el aula marca una distancia de la educación
Ensayo vinculo docencia investigación (1)
El documento discute la relación entre la docencia y la investigación en la educación superior. Señala que ambas actividades tienen como objetivo el conocimiento, pero que actualmente hay pocos profesores que realizan investigación sobre fenómenos educativos. Esto limita las posibilidades de los estudiantes para cuestionar críticamente los conocimientos y de los profesores para mejorar su práctica docente. El documento argumenta que se necesita recuperar un enfoque de enseñanza basado en la investigación para comprometer a estudiantes y profesores en
Unidad 1 paso 1 - lineamientos
El documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Describe 10 líneas de investigación funcionales y 3 transversales, incluyendo sus características, propósitos y temas de estudio como la pedagogía, el aprendizaje, la educación intercultural, el uso de tecnología en la enseñanza de idiomas y más. El documento provee una guía sobre las áreas de enfoque de investigación educativa apoyadas por la universidad.
Matriz sistematizacion
Este documento presenta una matriz de sistematización de la docencia investigativa realizada por un equipo de profesores de la Universidad Yacambú. La matriz incluye recursos, objetivos, destinatarios, lugares de aplicación y niveles de enseñanza de varias fuentes sobre docencia investigativa. El propósito es concebir la docencia investigativa y formar docentes investigadores capaces de actualizar constantemente sus conocimientos y mejorar el proceso educativo.
Matriz sistematizacion 22
Este documento presenta una matriz de sistematización de la docencia investigativa realizada por un equipo de la Universidad Yacambú. La matriz incluye recursos, objetivos, destinatarios, lugares y niveles de enseñanza de varios artículos y autores sobre docencia investigativa. El propósito es concebir la docencia investigativa y formar docentes investigadores capaces de actualizar constantemente sus conocimientos y mejorar el proceso educativo.
Uabierta
El documento propone una estrategia de aprendizaje activo y cooperativo basada en la creación de ferias científicas por los alumnos. Esto permitirá que los alumnos aprendan trabajando en equipo desde la conceptualización hasta el desarrollo de la feria. El docente tendrá un rol de guía para fomentar la experimentación e investigación de los alumnos. El objetivo es generar un aprendizaje práctico que valore la diversidad y permita a los alumnos desarrollar habilidades a través de la experi
Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Alum...
Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Alum...Elizabeth Arrieta Amaya
Artículo elaborado en la Universidad Peruana Unión: Aplicación de Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Estudiantes del 4º grado de primaria en la Institución Educativa "San Vicente de Paúl"Articulo didactica
El documento discute la necesidad de transformar la educación de acuerdo a los cambios sociales y culturales, enfocándose en el aprendizaje significativo y práctico. Argumenta que los estudiantes deben participar activamente en su aprendizaje mediante estrategias innovadoras diseñadas por los docentes.
Innovaciones curriculares
Este documento resume las principales innovaciones curriculares discutidas en una minuta, incluyendo la integración, transversalidad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. La integración se refiere a estructurar contenidos para beneficiar la globalización de saberes. La transversalidad promueve una visión holística para superar la fragmentación de áreas. La interdisciplinariedad implica el diálogo entre disciplinas para lograr nuevos conocimientos. Finalmente, la transdisciplinariedad permite articular marcos de conocimiento entre discipl
document.pdf
El documento describe la importancia de la investigación en la educación superior. Explica que la investigación es un elemento esencial para generar conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuye al desarrollo de la sociedad. También destaca que la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua y la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí han asumido el compromiso de promover la investigación entre estudiantes y docentes para formar profesionales capaces de proponer soluciones a los problemas de su entorno.
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativa
Este documento presenta la justificación, especificaciones curriculares, desarrollo y evaluación de la asignatura "Métodos de Investigación Educativa" impartida en la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad de Carabobo. La asignatura busca desarrollar competencias investigativas en los estudiantes mediante el estudio de paradigmas, métodos y aspectos normativos de la investigación educativa. El curso cubre temas como la estructura de proyectos de investigación, orígenes de la investigación educativa, niveles
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativa
Este documento presenta la justificación, especificaciones curriculares, desarrollo y evaluación de la asignatura "Métodos de Investigación Educativa" impartida en la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad de Carabobo. La asignatura busca desarrollar competencias investigativas en los estudiantes mediante el estudio de paradigmas, métodos y aspectos normativos de la investigación educativa. El curso cubre temas como la estructura de proyectos de investigación, orígenes de la investigación educativa, niveles
Similar a Tarea 4 mapa conceptual (20)
Los semilleros de_investigacion. Documento elaborado conjuntamente con la Doc...
Los semilleros de_investigacion. Documento elaborado conjuntamente con la Doc...
Programa Pensamiento Creativo en la Investigación Educativa
Programa Pensamiento Creativo en la Investigación Educativa
02 bases curriculares_en_eje_de_tierrra_y_universo_1o_ciclo_ciencias_naturales
02 bases curriculares_en_eje_de_tierrra_y_universo_1o_ciclo_ciencias_naturales
El docente y la investigación en el aula, gredil molina
El docente y la investigación en el aula, gredil molina
Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Alum...
Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Alum...
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativa
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativa
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativa
Programa Analítico Métodos de Investigación Educativa
Tarea 4 mapa conceptual
- 1. Universidad Fermín Toro Vicerrectorado Académico Mapa conceptual Creatividad Participante: Dazara Pérez de Hernandez CIN° 4167049 Caracas 30 de noviembre del 2013
- 2. Universidad Fermín Toro Vicerrectorado Académico Promueve los Creatividad Relacionada con Cambios y nuevos enfoques para el manejo, análisis, comprensión interpretación de realidades que lo guían a la ampliar su conocimiento al intercambiar contenidos en el aula. En el estudiante la investigación y la búsqueda de información Implica crecimiento en la creación de nuevos productos. Innovación que genera ideas y esquemas, hechos novedosos y significativos la investigación educativa fortalece la construcción y manejo de contenidos que amplían la formación del estudiante y es una apertura para nuevos conocimientos y a nuevos retos Vinculada a la interdisciplinariedad Para asociar e integrar conocimientos, y habilidades adquiridos en diferentes campos o áreas del saber que al combinarlos logran un mejor desempeño en el alumno. Para la cooperación entre las ciencias, relacionarlas entre si, ayudando al alumno a construir sus conocimientos a partir de situaciones significativas similares a las de la vida real. Se orienta hacia el análisis crítico del conocimiento y al estímulo de la creatividad.
- 3. Universidad Fermín Toro Vicerrectorado Académico Fuentes Consultadas el día 30 noviembre del 2013 1. Reflexiones acerca de la creatividad y los jóvenes en Época de crisis. Deberá Belmes (2003) XI Jornada de Reflexión Académica. Universidad de Palermo 2. La interdisciplinariedad . Ramón Azocar (2010) 3. La interdisciplinariedad: Acción comunicativa científica y humana. Mariela Rodríguez. Colombia 4. Fortalecimiento de la capacidad interdisciplinaria en Educación Ambiental Lilian Palma de Arraga. Revista Iberoamericana de Educación N° 16