SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Barras Bravas
LAS BARRAS BRAVAS Se emplea en América Latinapara designar a aquellos grupos organizados dentro de una hinchada que se caracterizan por producir diversos incidentes violentos, dentro y fuera del estadio, despliegue pirotécnico y cánticos empleados durante el desarrollo de los partidos.
Este fenómeno se ha extendido, en diverso grado, en diferentes países de América. Generalmente tienen su origen en una subcultura juvenil de carácter urbano, donde se busca la pertenencia a un grupo determinado. Si bien existe una amplia variedad de estas barras en América, éstas tienden a presentar ciertos rasgos comunes: exaltación de la fuerza, el nacionalismo, el sentido del honor asociado con la capacidad de pelear y la necesidad de reafirmación.
Los jóvenes solo se interesan en pertenecer en algún grupo, pensando que en  este van a hacer mas populares o los van a tratar mejor y nunca piensan en las consecuencias que le pueda traer
Tradicionalmente, se ha asociado a las barras bravas con la marginalidad urbana, y el consumo de alcohol y drogas. En general, en la mayor parte de América estas barras están conformadas por jóvenes entre los 14 y 25 años.
En Argentina es posible encontrar a personas mayores, pues poseen una tradición más arraigada. En los distintos países de América Latina estas bravas han adquirido notoriedad progresivamente, al menos desde comienzos de la década de 1990.

Más contenido relacionado

Destacado

Passo a passo - Cadastrando um Agendamento
Passo a passo - Cadastrando um AgendamentoPasso a passo - Cadastrando um Agendamento
Passo a passo - Cadastrando um AgendamentoDGPVOCEBUSINESS
 
Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014
Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014
Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014school17d
 
Tabla de piedad montar hoy
Tabla de piedad montar hoyTabla de piedad montar hoy
Tabla de piedad montar hoyfabergarcia
 
Artigo definitivo 2
Artigo definitivo 2Artigo definitivo 2
Artigo definitivo 2ledfour
 
Trabajo de ingles
Trabajo de inglesTrabajo de ingles
Trabajo de inglesfabergarcia
 
Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...
Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...
Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...CIDAADS
 
Apresentação luz do saber prof. kleonilza
Apresentação   luz do saber prof. kleonilzaApresentação   luz do saber prof. kleonilza
Apresentação luz do saber prof. kleonilzaERLONEIDE GOMES
 
1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας
1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας
1η διάλεξη Γραμμικής ΆλγεβραςManolis Vavalis
 
Asignación johan viscaya_comunicacion
Asignación johan viscaya_comunicacionAsignación johan viscaya_comunicacion
Asignación johan viscaya_comunicacionjohanjoseviscaya
 
Panduan am dan_faktor
Panduan am dan_faktorPanduan am dan_faktor
Panduan am dan_faktorShah Rizal
 
Zakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOS
Zakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOSZakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOS
Zakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOSGerrit Heijkoop
 
Painel II - Investigação colaborativa entre as ciências naturais e sociais n...
Painel II - Investigação colaborativa entre  as ciências naturais e sociais n...Painel II - Investigação colaborativa entre  as ciências naturais e sociais n...
Painel II - Investigação colaborativa entre as ciências naturais e sociais n...CIDAADS
 
Holistic Health Dr. Shriniwas Kashalikar
Holistic Health Dr. Shriniwas KashalikarHolistic Health Dr. Shriniwas Kashalikar
Holistic Health Dr. Shriniwas Kashalikarabhishekka
 
Creació d'un lloc web turístic utilitzant Wordpress
Creació d'un lloc web turístic utilitzant WordpressCreació d'un lloc web turístic utilitzant Wordpress
Creació d'un lloc web turístic utilitzant WordpressMontserrat Peñarroya
 

Destacado (20)

Passo a passo - Cadastrando um Agendamento
Passo a passo - Cadastrando um AgendamentoPasso a passo - Cadastrando um Agendamento
Passo a passo - Cadastrando um Agendamento
 
Business Bhaskar 07.09.2010
Business Bhaskar 07.09.2010Business Bhaskar 07.09.2010
Business Bhaskar 07.09.2010
 
Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014
Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014
Публичный отчет библиотека шк 17 2013-2014
 
Tabla de piedad montar hoy
Tabla de piedad montar hoyTabla de piedad montar hoy
Tabla de piedad montar hoy
 
Artigo definitivo 2
Artigo definitivo 2Artigo definitivo 2
Artigo definitivo 2
 
Trabajo de ingles
Trabajo de inglesTrabajo de ingles
Trabajo de ingles
 
Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...
Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...
Painel II - As caixas-ninho como ferramenta pedagógica para a conservação da ...
 
SE AMAR FOSSE FÁCIL
SE AMAR FOSSE FÁCILSE AMAR FOSSE FÁCIL
SE AMAR FOSSE FÁCIL
 
Solar Cowichan
Solar CowichanSolar Cowichan
Solar Cowichan
 
Apresentação luz do saber prof. kleonilza
Apresentação   luz do saber prof. kleonilzaApresentação   luz do saber prof. kleonilza
Apresentação luz do saber prof. kleonilza
 
gm 2004 Annual Report Full Annual Report
gm 2004 Annual Report  Full Annual Report gm 2004 Annual Report  Full Annual Report
gm 2004 Annual Report Full Annual Report
 
1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας
1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας
1η διάλεξη Γραμμικής Άλγεβρας
 
Asignación johan viscaya_comunicacion
Asignación johan viscaya_comunicacionAsignación johan viscaya_comunicacion
Asignación johan viscaya_comunicacion
 
Panduan am dan_faktor
Panduan am dan_faktorPanduan am dan_faktor
Panduan am dan_faktor
 
Zakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOS
Zakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOSZakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOS
Zakelijk Facebook voor Beauty Professionals - ANBOS
 
Painel II - Investigação colaborativa entre as ciências naturais e sociais n...
Painel II - Investigação colaborativa entre  as ciências naturais e sociais n...Painel II - Investigação colaborativa entre  as ciências naturais e sociais n...
Painel II - Investigação colaborativa entre as ciências naturais e sociais n...
 
Prova esc-tipo-001
Prova esc-tipo-001Prova esc-tipo-001
Prova esc-tipo-001
 
Holistic Health Dr. Shriniwas Kashalikar
Holistic Health Dr. Shriniwas KashalikarHolistic Health Dr. Shriniwas Kashalikar
Holistic Health Dr. Shriniwas Kashalikar
 
El cuerpo
El cuerpoEl cuerpo
El cuerpo
 
Creació d'un lloc web turístic utilitzant Wordpress
Creació d'un lloc web turístic utilitzant WordpressCreació d'un lloc web turístic utilitzant Wordpress
Creació d'un lloc web turístic utilitzant Wordpress
 

Similar a Barras Bravas: grupos violentos en el fútbol de América Latina

Similar a Barras Bravas: grupos violentos en el fútbol de América Latina (20)

Barras bravas
Barras bravasBarras bravas
Barras bravas
 
LAS BARRAS BRAVAS
LAS BARRAS BRAVAS LAS BARRAS BRAVAS
LAS BARRAS BRAVAS
 
Barras bravas
Barras bravasBarras bravas
Barras bravas
 
Barras bravas
Barras bravasBarras bravas
Barras bravas
 
El término barra brava se emplea en américa
El término barra brava se emplea en américaEl término barra brava se emplea en américa
El término barra brava se emplea en américa
 
La Mara
La Mara La Mara
La Mara
 
Precentacion la mara salvatrucha seminario
Precentacion la mara salvatrucha seminarioPrecentacion la mara salvatrucha seminario
Precentacion la mara salvatrucha seminario
 
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventuraBarras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
 
Brras bravas pedagogia_uq_buenaventura
Brras bravas pedagogia_uq_buenaventuraBrras bravas pedagogia_uq_buenaventura
Brras bravas pedagogia_uq_buenaventura
 
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventuraBarras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
 
Brras bravas pedagogia_uq_buenaventura
Brras bravas pedagogia_uq_buenaventuraBrras bravas pedagogia_uq_buenaventura
Brras bravas pedagogia_uq_buenaventura
 
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventuraBarras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
Barras_bravas pedagogia_uq_buenaventura
 
LAS_MARAS.pptx
LAS_MARAS.pptxLAS_MARAS.pptx
LAS_MARAS.pptx
 
Pandillas
PandillasPandillas
Pandillas
 
Estereotipos
EstereotiposEstereotipos
Estereotipos
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
El Pandillaje
El PandillajeEl Pandillaje
El Pandillaje
 
E L P A N D I L L A J E1
E L  P A N D I L L A J E1E L  P A N D I L L A J E1
E L P A N D I L L A J E1
 
El Pandillaje1
El Pandillaje1El Pandillaje1
El Pandillaje1
 
El Pandillaje
El PandillajeEl Pandillaje
El Pandillaje
 

Último

EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
EL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptx
EL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptxEL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptx
EL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptxAngelRuizGomez
 
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdfAgendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdfeluniversocom
 
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024LeonardoCedrn
 
Reunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdf
Reunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdfReunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdf
Reunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdfWinston1968
 
Reunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdf
Reunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdfReunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdf
Reunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdfWinston1968
 
Habilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niños
Habilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niñosHabilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niños
Habilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niñosdamianpacheco01
 

Último (7)

EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
EL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptx
EL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptxEL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptx
EL ROL DEL PSICOLOGO DEPORTIVO EN EL FUTBOL 1.pptx
 
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdfAgendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
 
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
 
Reunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdf
Reunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdfReunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdf
Reunion 9 Hipodromo Nacional de Valencia 040524.pdf
 
Reunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdf
Reunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdfReunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdf
Reunion 17 Hipodromo La Rinconada 050524.pdf
 
Habilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niños
Habilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niñosHabilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niños
Habilidades Motrices Básicas de manera didáctica para niños
 

Barras Bravas: grupos violentos en el fútbol de América Latina

  • 2. LAS BARRAS BRAVAS Se emplea en América Latinapara designar a aquellos grupos organizados dentro de una hinchada que se caracterizan por producir diversos incidentes violentos, dentro y fuera del estadio, despliegue pirotécnico y cánticos empleados durante el desarrollo de los partidos.
  • 3. Este fenómeno se ha extendido, en diverso grado, en diferentes países de América. Generalmente tienen su origen en una subcultura juvenil de carácter urbano, donde se busca la pertenencia a un grupo determinado. Si bien existe una amplia variedad de estas barras en América, éstas tienden a presentar ciertos rasgos comunes: exaltación de la fuerza, el nacionalismo, el sentido del honor asociado con la capacidad de pelear y la necesidad de reafirmación.
  • 4. Los jóvenes solo se interesan en pertenecer en algún grupo, pensando que en este van a hacer mas populares o los van a tratar mejor y nunca piensan en las consecuencias que le pueda traer
  • 5. Tradicionalmente, se ha asociado a las barras bravas con la marginalidad urbana, y el consumo de alcohol y drogas. En general, en la mayor parte de América estas barras están conformadas por jóvenes entre los 14 y 25 años.
  • 6. En Argentina es posible encontrar a personas mayores, pues poseen una tradición más arraigada. En los distintos países de América Latina estas bravas han adquirido notoriedad progresivamente, al menos desde comienzos de la década de 1990.