Biografia de lenguas
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El documento resume la experiencia del autor con varios idiomas extranjeros, incluyendo inglés, español, chino y francés. Aprendió inglés desde los 8 años pero no lo dominó completamente hasta vivir con una familia holandesa a los 16. Pasó 6 meses en Argentina a los 16 y aprendió español, obteniendo un certificado de nivel B2. También tomó un curso de chino de 3 meses el año pasado y aprendió más durante unas vacaciones en China. Más recientemente empezó a estudiar francés.
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Biografia lingüística
La autora habla de su experiencia aprendiendo varios idiomas, incluyendo portugués como su lengua materna, inglés desde los 8 años, español a través de un programa Erasmus en España, y algo de catalán y alemán. Aprendió inglés rápidamente porque le gustaba y tenía familia que hablaba inglés. Practicó su inglés en Australia con familiares y leyendo libros. Su español ha mejorado mucho viviendo con compañeras españolas y tomando clases este año.
Biografía lingüística
La autora habla de su experiencia con varios idiomas. Su lengua materna es el portugués. Aprendió inglés en la escuela y gracias a la exposición constante a través de la televisión y la música. También estudió en un instituto donde tomó clases con profesores nativos de inglés. Más tarde tomó cursos de verano en Inglaterra que la ayudaron a practicar el idioma. Su primer contacto con el español fue un viaje a España hace seis años, y ahora está estudiando español en Barcelona para mejor
Biografía lingüística
La persona describe su experiencia con varios idiomas, incluyendo portugués como su lengua materna, haber estudiado inglés formalmente por 8 años en la escuela y por 6 años adicionales en una escuela de idiomas, haber aprendido español de forma informal durante una estancia en España, y haber tomado un curso corto de catalán de 3 meses durante una estancia en Cataluña para obtener un conocimiento básico del idioma.
Recurso didáctivo
Este documento presenta información sobre el tiempo presente simple en inglés. Explica que se forma de manera sencilla y que solo difiere de español en la tercera persona singular, donde se añade una "s" al verbo. Detalla los usos del tiempo presente simple como acciones cotidianas, preferencias y verdades absolutas. Además, incluye la conjugación de los verbos en presente simple y cómo formar oraciones negativas e interrogativas en este tiempo verbal.
Mi biografia linguistica
Este documento presenta la biografía lingüística de Raul Poncela, en la que detalla los idiomas que habla (polaco, inglés e italiano), dónde y cómo los usa, y dónde los aprendió.
Biografia linguistica stefan
Este documento resume la experiencia lingüística del autor con el inglés y el español. Comenzó a estudiar inglés formalmente a los 6 años en Bulgaria y continuó su aprendizaje en la escuela secundaria, donde tomó clases en inglés. Más tarde obtuvo un título en hostelería en Holanda, estudiando completamente en inglés. Empezó a estudiar español a los 11 años y continuó con clases particulares después de la escuela secundaria, obteniendo un diploma DELE en el último año.
Autorretratos de 1º ESO B
El documento habla sobre la experiencia de aprendizaje de idiomas de una persona. Desde pequeña aprendió castellano, y luego tuvo contacto con otros idiomas como catalán, inglés, euskera y francés a través de amigos y viajes. Considera que conocer otras lenguas y culturas es enriquecedor.
Los 10 mandamientos de la enseñanza del inglés en la educación infantil
Los 10 mandamientos de la enseñanza del inglés en la educación infantil enfatizan la importancia de que los profesores tengan un buen conocimiento del idioma, establezcan objetivos alcanzables para los niños utilizando vocabulario sencillo, creen una rutina consistente con juegos, canciones y materiales visuales, y aseguren que cada niño tenga tiempo para practicar y participar de manera individual y en grupo.
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La persona describe su experiencia con varios idiomas, incluyendo portugués como su lengua materna, haber estudiado inglés formalmente por 8 años en la escuela y por 6 años adicionales en una escuela de idiomas, haber aprendido español de forma informal durante una estancia en España, y haber tomado un curso corto de catalán de 3 meses durante una estancia en Cataluña para obtener un conocimiento básico del idioma.
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El documento es un álbum de fotografías de la maestra de inglés Anabel Montes que contiene 18 fotos de estudiantes en clase con subtítulos que describen las instrucciones comunes que da la maestra como "abrir sus libros", "cerrar sus libros", "venir aquí", "regresar a tu lugar", "levantarse", "sentarse", "mirar", "escuchar", y "prestar atención".
Idiomasenlavida
El documento discute la importancia del aprendizaje de idiomas y describe las experiencias del autor con varios idiomas, incluyendo inglés, italiano, ruso, portugués y alemán. El autor encontró que el aprendizaje de idiomas le permitió comprender mejor otras culturas y formas de pensar. Específicamente, disfrutó aprender inglés, italiano y ruso aunque encontró que el alemán sigue reglas gramaticales estrictas. El autor concluye que el conocimiento de múltiples idiomas puede ayudar a desarrollar
Presentación
La profesora Almudena está interesada en un curso sobre portafolios porque cree que puede ser una herramienta útil para su trabajo como profesora de inglés. Disfruta de la lectura y pasar tiempo con su familia y amigos. Si no fuera profesora, consideraría trabajar en comercio exterior.
Commands 5°p
El documento es un álbum de fotografías de una maestra de inglés llamada Anabel Montes. Contiene 19 frases comunes que una maestra usaría en el aula para dirigir a los estudiantes, como "abran sus cuadernos", "siéntate", "repite después de mí", y preguntas como "¿puede repetir por favor?" y "¿cuál es el significado de _____?".
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El documento es un álbum de fotografías de la maestra de inglés Anabel Montes que contiene 17 fotos con instrucciones comunes usadas en el aula como "abrir su libro", "cerrar su libro", "venir aquí", "regresar a su lugar", "levantarse", "sentarse", "mirar", "escuchar", "detenerse", "prestar atención", "repetir", "repetir la pregunta", "¿cuál es el significado de?", "apresúrate", "¿me puedes prestar tu _____?", "¿pued
Los 10 mandamientos para la enseñanza de lengua extranjera en educación infantil
Este documento presenta 10 mandamientos para la enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Infantil, incluyendo saludar en inglés al entrar al aula, fomentar el uso de nuevas tecnologías, dividir el aula en rincones con nombres en inglés y español, colaborar con las familias, enseñar hábitos en español e inglés, realizar proyectos con otras docentes, permitir a los niños enseñar algo en inglés, mostrar proyectos a familias y comp
Los 10 mandamientos para la enseñanza de lengua extranjera en educación infantil
El documento proporciona 10 mandamientos para la enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Infantil, que incluyen saludar en inglés al entrar y salir del aula, fomentar el uso de nuevas tecnologías, dividir el aula en rincones con nombres en inglés y español, y colaborar con las familias para promover el uso del inglés.
Lunesbasico2
El documento presenta una serie de ejercicios gramaticales en español sobre los verbos gustar y estudiar, así como información personal sobre varias personas como su nacionalidad, profesión y domicilio.
Top 10 classroom spanish survival expressions
Este documento contiene varias frases cortas en español relacionadas con la comunicación y el aprendizaje de idiomas, incluyendo preguntas sobre cómo escribir, ir al baño, hacer una pregunta o repetición, hablar en inglés y olvidar algo.
Horario 2º
El horario escolar semanal muestra las asignaturas que se imparten cada día de la semana por las mañanas y tardes. Los lunes, miércoles y viernes por la mañana se imparte Lengua, mientras que los martes e inglés se alternan con Lectura y Matemáticas. Por las tardes se imparten diferentes asignaturas cada día como Taller, Educación Física, Ciencias Medioambientales, Religión y Plástica.
Biografía lingüística
La autora habla de su experiencia con varios idiomas. Su lengua materna es el portugués. Aprendió inglés en la escuela y gracias a la exposición constante a través de la televisión y la música. También estudió en un instituto donde tomó clases con profesores nativos de inglés. Más tarde tomó cursos de verano en Inglaterra que la ayudaron a practicar el idioma. Su primer contacto con el español fue un viaje a España hace seis años, y ahora está estudiando español en Barcelona para mejor
Biografía Lingüística
La autora habla de su experiencia con varios idiomas. Su lengua materna es el portugués. Aprendió inglés en la escuela y gracias a la exposición constante a través de la televisión y la música. También estudió en un instituto donde tomó clases con profesores nativos de inglés. Más tarde estudió español en España y tomó clases semanales. También estudió francés brevemente en la escuela aunque ahora recuerda poco. Durante su estancia en Barcelona estudió catalán intensivamente aunque ahora solo lo ent
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La autora habla de su experiencia con varios idiomas. Su lengua materna es el portugués. Aprendió inglés en la escuela y gracias a la exposición constante a través de la televisión y la música. También estudió en un instituto donde tomó clases con profesores nativos de inglés. Más tarde tomó cursos de verano en Inglaterra que le ayudaron a practicar el idioma. Su primer contacto con el español fue un viaje a España hace seis años, y ahora está estudiando español en Barcelona para mejor
Biografía linguistíca
Sarah Muehlenkamp habla alemán como su lengua materna, aprendió inglés en la escuela y lo practicó trabajando en un hotel, estudió en Holanda donde mejoró su inglés. También estudió español en la escuela y más tarde tomó un curso intensivo, pero aún le cuesta hablar español fluidamente. Vivió y trabajó en Holanda donde aprendió holandés de forma autodidacta a través de la escucha y la práctica.
El Porfolio Europeo de las Lenguas (Pel): una iniciativa europea sobre el mul...
El Porfolio Europeo de las Lenguas (Pel): una iniciativa europea sobre el mul...Alicia López Palomera
Este documento describe el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), incluyendo qué es, para qué sirve, cómo es, quién lo usa, cómo se usa y cuándo se usa. También resume brevemente cómo se usa el PEL en otras comunidades autónomas españolas y específicamente en la Comunidad Valenciana. El objetivo del PEL es fomentar el aprendizaje de idiomas de manera reflexiva y proporcionar una herramienta para que los estudiantes guíen su propio aprendizaje a lo largo deIngles idioma del futuro
El primer párrafo destaca la opinión de Carlos Fuentes sobre la lengua española como la que mejor expresa la amplitud del alma humana. El segundo párrafo contextualiza esta cita como parte de la inauguración del Tercer Congreso Mundial de la Lengua Española. El resto del documento contiene preguntas frecuentes sobre un curso de inglés en línea, incluyendo cómo comenzar el curso, cuánto tiempo lleva cada lección y si se requiere pago.
EL INGLÉS Y LAS VACACIONES
El documento ofrece sugerencias para que los estudiantes continúen practicando el inglés durante las vacaciones de verano, como visitar los Edublogs de inglés del colegio que contienen actividades seleccionadas o escuchar canciones y ver DVDs en inglés. También recomienda que los padres muestren una actitud positiva hacia el idioma y animen a sus hijos cuando practican, y sugiere actividades como identificar palabras en inglés cuando salgan o pegar etiquetas con nombres de objetos.
Presentation1
El documento presenta las experiencias de varias personas relacionadas con un Instituto que han necesitado el inglés para su vida profesional o personal. Los individuos describen cómo el inglés les ha permitido trabajar en el extranjero, comunicarse con clientes extranjeros, cursar estudios en el extranjero, leer materiales en inglés para su trabajo y más.
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El documento presenta las experiencias de varias personas relacionadas con un Instituto que han necesitado el inglés para su vida profesional o personal. Los individuos comparten cómo el inglés les ha permitido emprender en áreas como la danza, la enseñanza, los viajes y el trabajo en el extranjero y les ha brindado oportunidades laborales.
Proyecto bilingüe
Este documento describe el proyecto bilingüe de una escuela primaria. Explica que el proyecto implica impartir algunas asignaturas como ciencias y artes en inglés para mejorar el aprendizaje de ambos idiomas. Detalla las horas semanales dedicadas a cada asignatura bilingüe y la metodología CLIL que se utiliza. También ofrece consejos para los padres sobre cómo apoyar a sus hijos en el proyecto bilingüe.
101 secretos1
Este documento presenta un prólogo y una introducción al libro escrito por el autor. En el prólogo, el autor agradece a los colombianos que lo motivaron a escribir el libro y a su amiga Kelly por ayudarlo con la edición. En la introducción, explica que escribió el libro para ayudar a corregir los errores más comunes que cometen los hispanohablantes al hablar inglés. El libro proporciona instrucciones y ejemplos para mejorar el inglés y evitar errores.
Elfriede anker (alemán eoi getxo heo)
Este documento es un resumen final de una auxiliar de conversación alemana sobre su experiencia en el programa en la Escuela Oficial de Idiomas de Getxo durante el curso 2014/15. En él, la auxiliar describe sus expectativas sobre el programa y su asignación a la EOI de Getxo, su desarrollo de las actividades en el aula con diferentes niveles de estudiantes, su coordinación positiva con el departamento de alemán, y su valoración global muy positiva de la experiencia de vivir y trabajar en el País Vasco.
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¿Sabias que?
El documento describe el programa de inglés para niños de 1 a 3 años de la escuela Fun House de Inglés. El objetivo principal es familiarizar a los niños con los sonidos y la musicalidad del inglés a través de canciones, rimas y estímulos físicos para mejorar la comprensión y expresión oral de una manera divertida. A medida que los niños crecen en edad, demuestran mayores habilidades lingüísticas en inglés, como hablar en oraciones más largas y cantar canciones completas.
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Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
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a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
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- 1. Biografia de lenguas Inglès El inglèsfuè el primeridiomaextranjero que aprendì en mi vida, pero no puedo decir que es lo que hable mejor. Lo estudiè desdecuandotenìa8 años y siguoestudiandolo,peronuncame he aplicandoseriamente en este idioma. Solo cuando tenìa 16 años y estuve, por un proyecto escolar, en una familia holandesa (hablante inglès) me dì cuenta de que importancia tiene el inglès al dìa de hoy. Yo no aprendo facilmente losidiomasy,ademàs,enItalia no los enseñan muy bien. Por esto he tomado la desiciòn de pasar todo el proximo verano en Inglaterra para aprender el inglès. Español/Castellano Cuandotenìa 12 años estudiè unañoel español pero no me sirviò mucho, porque en un par de años ya lo habìa olvidado. Cuando tenìa 16 años hice la experiencia màs importante de mi vida: pasè 6 meses en Argentinaestudiandoenunbachilleratolocal.Estò fuè muy importante para mi formaciòn y tambièn para aprendernuevamente el español. Sabìa hablar muy bien y saquè tambièn el certificado DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) de nivel B2. Ahora he olvidado en parte mi español pero espero de aprenderlo nuevamente durante mi Erasmus. Otros Idiomas El año pasado he atendido un curso de Chino de 3 meses. Es un idioma muy dificil pero me encanta el sonidoyla escritura.Este veranoestuve de vacaciònenChinaen casa de una amiga y ella me ha enseñado un poco màs de este idioma maravilloso. Desde este año he empezado un curso de francès. Todavìa no se decir mucho pero espero de aprenderlo bien.