El documento presenta breves descripciones de varios símbolos culturales argentinos como el Himno Nacional, las Cataratas del Iguazú, el Obelisco, la Casa Histórica de Tucumán, el gaucho, la comida tradicional y un guitarrista.
Los estudiantes socializaron sus tareas sobre objetivos y justificaciones. La profesora revisó los trabajos de cada estudiante, haciendo correcciones, ya que muchos tenían errores de cohesión o no cumplían con el objetivo. La profesora también revisó los Blogger y carpetas del proyecto de cada estudiante.
La bitácora describe una reunión en la que se socializaron y asignaron recursos para el año, y menciona que el autor se perdió parte de una explicación mientras ayudaba a trasladar mesas de un salón a otro.
La clase realizó una actividad en equipos para construir una estructura con basura donde cada miembro tenía restricciones diferentes sobre lo que podían hacer o decir. La actividad mostró que el trabajo colaborativo del grupo necesita mejorar ya que tuvieron dificultades siguiendo instrucciones y escuchándose unos a otros. El autor aprendió la importancia de dar el máximo esfuerzo cuando se trabaja en equipo para lograr el éxito conjunto.
Este documento proporciona las especificaciones y características de un fregadero de acero inoxidable premium de 70 cm de ancho, que incluye una cubeta grande, una cubeta auxiliar, un escurridor y una cesta de acero inoxidable. El fregadero tiene una profundidad de cubeta de 200 mm y 135 mm, una chapa de gran espesor y una válvula canasta de 3 1⁄2 pulgadas.
La clase se centró en mejorar la justificación y el objetivo de cada proyecto de investigación. Los estudiantes comenzaron a desarrollar el planteamiento del problema de investigación y trabajaron en sus proyectos mientras la profesora revisaba y corregía. Cada grupo debía entregar una carpeta con el objetivo, la justificación y los materiales de investigación al final de la clase.
La profesora Luz Marina entregó materiales de trabajo a los estudiantes para que comenzaran a trabajar en sus proyectos, incluyendo la justificación y objetivos. Luego, los estudiantes presentaron y discutieron los proyectos de cada equipo, dando y recibiendo comentarios para mejorar los proyectos. La clase permitió que los equipos conocieran los proyectos de los demás y recibieran sugerencias para mejorarlos.
El documento presenta breves descripciones de varios símbolos culturales argentinos como el Himno Nacional, las Cataratas del Iguazú, el Obelisco, la Casa Histórica de Tucumán, el gaucho, la comida tradicional y un guitarrista.
Los estudiantes socializaron sus tareas sobre objetivos y justificaciones. La profesora revisó los trabajos de cada estudiante, haciendo correcciones, ya que muchos tenían errores de cohesión o no cumplían con el objetivo. La profesora también revisó los Blogger y carpetas del proyecto de cada estudiante.
La bitácora describe una reunión en la que se socializaron y asignaron recursos para el año, y menciona que el autor se perdió parte de una explicación mientras ayudaba a trasladar mesas de un salón a otro.
La clase realizó una actividad en equipos para construir una estructura con basura donde cada miembro tenía restricciones diferentes sobre lo que podían hacer o decir. La actividad mostró que el trabajo colaborativo del grupo necesita mejorar ya que tuvieron dificultades siguiendo instrucciones y escuchándose unos a otros. El autor aprendió la importancia de dar el máximo esfuerzo cuando se trabaja en equipo para lograr el éxito conjunto.
Este documento proporciona las especificaciones y características de un fregadero de acero inoxidable premium de 70 cm de ancho, que incluye una cubeta grande, una cubeta auxiliar, un escurridor y una cesta de acero inoxidable. El fregadero tiene una profundidad de cubeta de 200 mm y 135 mm, una chapa de gran espesor y una válvula canasta de 3 1⁄2 pulgadas.
La clase se centró en mejorar la justificación y el objetivo de cada proyecto de investigación. Los estudiantes comenzaron a desarrollar el planteamiento del problema de investigación y trabajaron en sus proyectos mientras la profesora revisaba y corregía. Cada grupo debía entregar una carpeta con el objetivo, la justificación y los materiales de investigación al final de la clase.
La profesora Luz Marina entregó materiales de trabajo a los estudiantes para que comenzaran a trabajar en sus proyectos, incluyendo la justificación y objetivos. Luego, los estudiantes presentaron y discutieron los proyectos de cada equipo, dando y recibiendo comentarios para mejorar los proyectos. La clase permitió que los equipos conocieran los proyectos de los demás y recibieran sugerencias para mejorarlos.
José Rafael QuintoAspilcueta es un nombre de persona. El documento proporciona un nombre completo sin ningún otro contexto o detalles sobre la persona.
La clase continuó con una mesa redonda donde todos los grupos expusieron y terminaron de presentar sus proyectos. Los estudiantes corrigieron y aportaron ideas a todos los proyectos presentados. La profesora observó que la clase fue muy dinámica y participativa.
El documento describe el proceso de fabricación de muebles y juegos de sala, incluyendo los integrantes Alirio Martínez y David Fernando, las etapas del diagrama de flujo que involucran materiales como madera, hilo y telas, y las salidas del proceso que incluyen muebles, juegos de sala, acerín y recortes de madera.
Several people arrive at the house for the party, including Danitza and Carmen who bring drinks, and Melissa. Jimmy delivers the pizza that Dani had ordered. The guests socialize and introduce themselves to each other. Dani declares that the party can begin.
This document discusses six Python packages that are useful to know:
1. First - A utility for selecting the first successful result from a sequence of functions.
2. Parse - A library for parsing Python format strings and extracting values.
3. Filecmp - A module for comparing files and directories.
4. Bitrot - A tool for detecting silent data corruption in files.
5. Docopt - A tool for generating command-line interfaces from a docstring.
6. Six - A library for writing code that is compatible with both Python 2 and Python 3.
This document provides information on different types of charts and graphs that can be used to display statistical data in the media. It discusses frequency tables, bar charts, pie charts, histograms, line charts, and other types of graphs such as multiple bar graphs, stack plots, geographic data displays, 3D graphs, and pictographs. The document emphasizes that all graphs should include a clear title, scaled axes, and legend; and it provides examples of qualitative and quantitative data that could be represented in different graph formats.
El documento describe la comunidad de Quillán La Playa en Ecuador. Explica que Quillán La Playa tiene varios atractivos turísticos naturales como cascadas, senderos y criaderos de truchas. También describe algunos de los atractivos específicos como la Cascada de los 7 Chorros y La Vertiente Paccha. Además, destaca que los servicios básicos en Quillán La Playa se han adquirido mediante cooperación comunitaria.
In a competition that many had pronounced over, Microsoft's Hyper-V is now a viable candidate in both the SMB, the remote office and even the enterprise data center. It brings the key virtualization features that most data centers at a significantly lower price than VMware.
While the challenge facing Hyper-V adoption is similar to that facing VMware, the cost and complexity of the supporting storage infrastructure, the problem is compounded with Hyper-V if its key value, lower cost, is overshadowed by expensive storage.
In this webinar learn about three of the key requirements to look for cost effective Hyper-V Storage.
Este documento describe una maqueta abstracta que combina patrones orgánicos y geométricos. Los materiales utilizados incluyen icopor, palos de balsa, cartón paja, vinilos y hojas de colores. Las imágenes seleccionadas se abstrajeron para capturar lo más importante y significativo de cada patrón de una manera colorida y artística.
Este documento proporciona información sobre los primeros auxilios y la atención prehospitalaria del trauma. Explica los objetivos de los primeros auxilios, define una urgencia y una emergencia, y describe los principios básicos para prestar primeros auxilios como proteger, avisar y socorrer. También cubre normas generales, precauciones y el procedimiento para prestar primeros auxilios, con un enfoque en la obstrucción de la vía aérea y la maniobra de Heimlich para desobstruirla.
El documento clasifica los niveles de riesgo de las inversiones en tres categorías: alto riesgo, donde es probable perder dinero; riesgo medio, donde es posible recuperar la inversión aunque haya algunas variables de riesgo; y bajo riesgo, donde la inversión es segura aunque las ganancias no sean tan altas.
Los fondos de inversión reúnen el dinero de muchas personas para invertir en varios títulos como acciones y bonos, con el objetivo de maximizar las ganancias para los inversores a través de la diversificación y minimizando los riesgos. Las características clave incluyen los tipos de títulos en los que invierten dependiendo del plazo y las expectativas de ganancia de los inversores.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como facilidad para escribir, agregar o borrar texto, corrección ortográfica e impresión. La producción de documentos generalmente involucra las etapas de planeación y creación, edición, dar formato e impresión.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar desde el menú formato como fuente, párrafos, numeración, bordes, columnas, tabulaciones, estilos, y fondo para lograr una presentación final definida.
El documento habla sobre el formato de un documento y los diferentes recursos y maneras de lograr una presentación final definida, incluyendo formatos de caracteres, párrafos, páginas y secciones, bordes, sombreados y distribución de texto que se pueden lograr desde el menú formato.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar, incluyendo formato de caracteres, párrafos, páginas, secciones, bordes, sombreados y distribución de texto, las cuales se pueden acceder desde el menú formato.
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1. First - A utility for selecting the first successful result from a sequence of functions.
2. Parse - A library for parsing Python format strings and extracting values.
3. Filecmp - A module for comparing files and directories.
4. Bitrot - A tool for detecting silent data corruption in files.
5. Docopt - A tool for generating command-line interfaces from a docstring.
6. Six - A library for writing code that is compatible with both Python 2 and Python 3.
This document provides information on different types of charts and graphs that can be used to display statistical data in the media. It discusses frequency tables, bar charts, pie charts, histograms, line charts, and other types of graphs such as multiple bar graphs, stack plots, geographic data displays, 3D graphs, and pictographs. The document emphasizes that all graphs should include a clear title, scaled axes, and legend; and it provides examples of qualitative and quantitative data that could be represented in different graph formats.
El documento describe la comunidad de Quillán La Playa en Ecuador. Explica que Quillán La Playa tiene varios atractivos turísticos naturales como cascadas, senderos y criaderos de truchas. También describe algunos de los atractivos específicos como la Cascada de los 7 Chorros y La Vertiente Paccha. Además, destaca que los servicios básicos en Quillán La Playa se han adquirido mediante cooperación comunitaria.
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Este documento describe una maqueta abstracta que combina patrones orgánicos y geométricos. Los materiales utilizados incluyen icopor, palos de balsa, cartón paja, vinilos y hojas de colores. Las imágenes seleccionadas se abstrajeron para capturar lo más importante y significativo de cada patrón de una manera colorida y artística.
Este documento proporciona información sobre los primeros auxilios y la atención prehospitalaria del trauma. Explica los objetivos de los primeros auxilios, define una urgencia y una emergencia, y describe los principios básicos para prestar primeros auxilios como proteger, avisar y socorrer. También cubre normas generales, precauciones y el procedimiento para prestar primeros auxilios, con un enfoque en la obstrucción de la vía aérea y la maniobra de Heimlich para desobstruirla.
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La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como facilidad para escribir, agregar o borrar texto, corrección ortográfica e impresión. La producción de documentos generalmente involucra las etapas de planeación y creación, edición, dar formato e impresión.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar desde el menú formato como fuente, párrafos, numeración, bordes, columnas, tabulaciones, estilos, y fondo para lograr una presentación final definida.
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La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como escribir, mover y borrar texto, corrección ortográfica y dar formato. La producción de documentos generalmente incluye las etapas de planeación, edición, formato e impresión.
La clase comenzó con una compañera explicando cómo usar Pixton y Slide Boom mientras los estudiantes practicaban. Luego, la profesora devolvió las carpetas de finanzas para su corrección y enfatizó la importancia de completar los trabajos con cuidado. Cada estudiante debía agregar los recursos presentados a su página web. Finalmente, otra compañera mostró cómo cambiar el fondo en Webnode e incluir imágenes y gifs.
El documento presenta un experimento sobre los cambios que generan el polvo real y el azúcar en el zumo de uva. Se formulan hipótesis sobre los posibles cambios en color, textura y otras propiedades. Se describe la metodología del experimento y los análisis de resultados, encontrando que el azúcar se hunde y el polvo real se coagula, cambiando el color y olor del zumo. Las conclusiones indican que ambas sustancias generan cambios en las propiedades del zumo de uva.
El documento describe un proyecto para crear textiles a base de fibras naturales que puedan usarse para fabricar ropa de manera más sostenible. El objetivo es aprovechar mejor los recursos y técnicas manuales locales para reducir la contaminación y obtener mejores fuentes de producción. La industria textil es muy contaminante debido a los residuos, agua y químicos que usa, por lo que el proyecto busca crear textiles ecológicos de fibras naturales que sean más respetuosos con el medio ambiente y la salud
Este documento describe la estructura básica de un proyecto. Explica que un proyecto debe comenzar con un título corto y preciso que exponga claramente los objetivos, variables y beneficiarios clave. Luego debe establecer un objetivo general que responda a qué, cómo, para qué, quién y dónde. También debe incluir objetivos específicos medibles que apunten al cumplimiento del proyecto. Finalmente, la justificación debe explicar por qué es prioritario solucionar el problema y cómo se beneficiarán las personas.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a clase debido a una cita médica, por lo que los estudiantes trabajaron de forma independiente en la actividad de finanzas unidad 3. Algunos estudiantes grabaron videos en lugar de trabajar. Más tarde, la profesora Luz Marina regresó y les pidió a los estudiantes que completaran la carpeta para la próxima clase. Otra profesora, Nora, también llegó porque los estudiantes habían hecho mucho ruido durante la ausencia de la profesora Luz Marina, lo
En la clase, los estudiantes compartieron nuevos recursos educativos sin repetir los mismos y aprendieron sobre muchos recursos nuevos. La profesora explicó el proyecto sobre finanzas y tecnología financiera y mostró el taller que debían desarrollar. Al final, la clase recopiló datos sobre la página web y el blog debido a cambios recientes en los equipos. El estudiante pensó que la clase fue muy buena porque aprendió sobre los recursos y la profesora tuvo una dinámica efectiva.
La profesora Luz Marina les dio a los estudiantes computadores de a pares para trabajar en grupos en sus blogs y en Webnode. Ellos debían tener listos sus blogs y páginas en Webnode al final de la clase. Adicionalmente, la profesora les pidió que crearan una página llamada "Material de investigación" en sus blogs donde subieran los recursos sobre su proyecto de investigación. Como tarea, les asignó traer un recurso viejo y uno nuevo para presentarlos en la próxima clase.
La profesora Luz Marina repartió material sobre la plataforma webnode a los estudiantes nuevos y antiguos. Los estudiantes antiguos explicaron a los nuevos cómo organizar la página web. La profesora les pidió a los estudiantes que desarrollaran la bitácora durante la clase y enviaran correos al líder del proyecto, además de crear un blog solo para el proyecto.