La tripulación completó una actividad planificada por su capitana, trabajando en equipo y siguiendo sus instrucciones cuidadosamente. Terminada la tarea, continuaron su viaje de exploración para investigar lo desconocido, guiados por el liderazgo de su capitana.
Veille technologique portant sur le mariage judicieux de l’intelligence d’aff...Intelli³
Cette conférence à donc pour objectif de dresser un portrait des solutions d’intelligence d’affaires actuelles qui peuvent se marier avec les technologies géospatiales. Les solutions d’intelligences d’affaires (comme les systèmes d’analyse OLAP et les tableaux de bord) tant commerciales qu’en logiciels-libres seront présentées et comparées. Leur couplage possible avec les solutions géospatiales seront aussi présentées de façon à offrir à l’auditoire la panoplie des solutions offertes ainsi que des critères de comparaison judicieux.
O encontro brasileiro dos investidores em Energia Eólica
WIND POWER SUMMIT
Como garantir o crescimento do mercado de energia eólica considerando as incertezas regulatórias e o futuro dos leilões específicos
Veille technologique portant sur le mariage judicieux de l’intelligence d’aff...Intelli³
Cette conférence à donc pour objectif de dresser un portrait des solutions d’intelligence d’affaires actuelles qui peuvent se marier avec les technologies géospatiales. Les solutions d’intelligences d’affaires (comme les systèmes d’analyse OLAP et les tableaux de bord) tant commerciales qu’en logiciels-libres seront présentées et comparées. Leur couplage possible avec les solutions géospatiales seront aussi présentées de façon à offrir à l’auditoire la panoplie des solutions offertes ainsi que des critères de comparaison judicieux.
O encontro brasileiro dos investidores em Energia Eólica
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Como garantir o crescimento do mercado de energia eólica considerando as incertezas regulatórias e o futuro dos leilões específicos
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Bitácora nº 3
1. Bitácora Nº 3
En este tramo de la aventura realizamos una pequeña actividad la cual ya
habíamos empezado con nuestra tripulación, cada uno de ellos estuvo muy
atento a las indicaciones que aportaba la capitana.
Ya teniendo la actividad planteada contribuimos a realizar debidamente
cada uno de los puntos de esta, para esto tuvimos que emplear gran parte
del tiempo del viaje, para después sea revisada por la capitana de la
tripulación, ya acabando la actividad continuamos con nuestro travesía
hacia lo desconocido y un mundo nuevo de conocimiento de la mano de la
investigación.
