La primavera ha llegado al Ayuntamiento de la Ciudad Arcoiris. Los niños y niñas del colegio C.E.I.P. "Las Viñas" plantaron flores de colores en el balcón y ventanas del Ayuntamiento, alegrando el lugar de trabajo con su colorido. Ahora, a pesar de la lluvia, todos trabajan felices gracias a la llegada de la primavera.

1. Autoras
Bárbara Calero González.-Mora
Esther Carrión Giner
¡LA PRIMAVERA HA LLEGADO AL
Elena Casero Gálvez AYUNTAMIENTO!
Al fin la primavera ha llegado a nues
Natalia Domínguez Ramos tro Ayuntamiento, a
Elena Isabel Rodríguez González pesar de la lluvia nuestro lugar de trab
ajo ha sido colmado
3º Ed. Infantil 2010 de color gracias a las nuevas flores
que compramos en la
floristería.
Ahora nuestro balcón y nuestras vent
anas brillan con mu-
cho color, de plantarlas se encargan
los niños y niñas del
C.E.I.P. “Las viñas” cambiando los color
es de las flores a su
gusto, consiguiendo una combinación
muy alegre y primave-
ral.
Ahora todos y todas trabajamos muy
felices y positiva-
mente en el Ayuntamiento, ya que lluev
a o nieve, todos no-
sotros y nosotras estamos aprendiendo
bajo el arcoíris con
nuestra primavera de colores.
os mejor
s conocern
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¡¡Cuando el tiempo se pone malo….en la ciudad ARCOIRIS entramos!!
En esta semana a reinado el mal Gracias a la ayuda de los compañe-
tiempo en la ciudad arcoiris, pro- ros de los espacios exteriores la
duciéndose todo tipo de cambios. actividad diaria que se ha llevado a
Por lo cual se han tenido que cabo de forma eficiente y como
cambiar nuestras actividades siempre cantando y bailando al son
diarias, los compañeros del es-
de la ciudad.
tanque junto con los del castillo
y el mercadillo han tenido que Y aunque en la ciudad llueva, siem-
dejar sus actividades a un lado,
pre saldrá el precioso arcoiris el
para ayudar a los demás compa-
cual refleja la felicidad de todos
ñeros de la ciudad arco iris y el
ayuntamiento en su tarea ha ce- sus habitantes.
rrado los espacios exteriores
para evitar pérdidas de mayor
alcance.

2. Contenido:
2
La ciudad
Curso 2009-2010 2
Reciclado
2
Educación vial
SOBRE NOSOTRAS 3
Relaciona oficio y
herramienta de
trabajo
Somos un grupo de 5 alumnas de 3º de Educación Infantil de la Universidad de
3
Huelva formado por: Adivina adivinanza
Bárbara Calero González- Mora. Dale color
3
Esther Carrión Giner.
4
Elena Casero Gálvez. La primavera ha
Natalia Domínguez Ramos. llegado al ayunta-
miento
Elena Isabel Rodríguez González.
4
Cuando el tiempo
Nuestro rincón en la Ciudad Arco Iris es el Ayuntamiento, estando éste rela- se pone malo
cionado con las asignaturas de: “Nuevas tecnologías aplicadas a la educación
infantil” y “Didáctica y orientación en educación infantil”.
Nuestras expectativas con respecto a este rincón es que los niños aprendan a Puntos de interés
la vez que se divierten mediante la adquisi- especial:
ción de roles y la responsabilidad que cada • Los oficios
rol requiere. Por ejemplo, el alcalde, desem-
• Importancia de la
peñara funciones como inaugurar nuevos rin- ciudad
cones y presidir actos de la ciudad; a la vez
• Educación vial
que el policía vigilará las calles de la ciudad y
velará por la seguridad de la ciudadanía, • El reciclado
además de las diversas funciones que reali- • La primavera
zan el cartero o el bombero.
CONOCE NUESTRO RINCÓN A la hora de poner en marcha el rincón llevaremos a cabo
una serie de actividades de carácter global. En la primera
El rincón en el cual nosotras vamos a parte de la sesión (antes de tomar el desayuno), realizare-
trabajar es el Ayuntamiento y el tema mos unas actividades relacionadas con los oficios ya que
con el que vamos a trabajar es “Los es el tema central de nuestro rincón y además, de él de-
Oficios”. rivan multitud de puestos de trabajo. Estas actividades
son: votar al alcalde o alcaldesa, unir objetos con la
profesión correspondiente y hacer recortables de pro-
fesiones. Además de ensayar diversos roles para llevar a
cabo la sesión posterior con toda la Ciudad Arco Iris. Para
terminar, se realizarán después del desayuno una serie de
actos presididos por el Ayuntamiento; velarán por la se-
guridad de los asistentes, bienvenida a nuevos vecinos,
elección del ganador de un concurso,...

3. CIUDAD ARCOIRIS
Los niños/as también son protagonistas de nuestra ciudad
Para nosotras es muy satisfactoria y
Permite obtener mayor información
necesaria la Ciudad Arco Iris. Nos po- Se pueden adentrar en el desarrollo de
sobre las partes de las que se compo-
sibilita entrar en contacto con los niños hábitos elementales de trabajo, esta-
ne una ciudad, adquirir roles, auto-
y niñas y llevar a cabo de alguna manera blecimiento y cumplimiento de normas y
nomía, responsabilidad,… y además de
nuestra profesión. La ciudad Arco Iris desarrollo de su autonom-
todo esto pueden
permite a los niños y niñas adentrarse ía, responder a las dife-
tener contacto más
en el día a día de una ciudad. Adquieren rencias, intereses y rit-
directo con aquellos
por un momento la responsabilidad de mos de aprendizaje.
aspectos de su vida
un rol y aprenden a sobrevivir en ella.
¡A RECICLAR ! 2- Contenedor verde: des-
tinado para el vidrio, cris-
LA REGLA DE LAS ERRES
Reducir: evitar la adquisición de ele-
tal. mentos que pronto serán basura
Saber reciclar todos los residuos, res-
3- Contenedor amarillo: (embalajes, envases descartables, etc)
petar el medio ambiente, y conocer qué
para los envases de plástico Reutilizar: Muchos de los elementos
hacer para preservar nuestra naturale-
y brik, aparte del metal. que van a parar a la basura podrían
za, son algunas de las grandes enseñan-
volver a usarse (bolsas para las com-
zas que nosotros, los maestros, podemos
4- Contenedor gris: para los pras, envases retornables, etc)
pasar a nuestros alumnos.
restos de comida, es decir, Reciclar: Se puede hacer una recolec-
Si, desde pequeño, el niño observa el
para la materia orgánica y ción selectiva de algunos elementos y
cuidado y el hábito de separar los mate-
también para otro tipo de procesarlos para darle un nuevo uso,
riales (cristales, cartones, plástico,
restos como las plantas, los en algunos casos el mismo para el que
etc.), también compartirá del mismo
tapones de corcho, las telas, fueron creados y en otros, elementos
comportamiento después.
la tierra, cenizas, colillas, de una calidad
Existen cinco tipos de contenedores
etc. inferior (como
donde debemos verter la basura:
5- Contenedores complemen- en el caso de los
1- Contenedor azul: des-
tares: para tirar restos de plásticos).
tinado para el papel y
cartón aceite, juguetes rotos, y pilas.
DE PASEO POR LA CIUDAD
Ya que es frecuente que los niños de 4 se ponga en verde para nosotros, que salgan de excursión con el colegio, de
y 5 años jueguen o anden a cierta dis- los coches se paren y aún así mirar paseo o de viaje con sus padres vaya-
tancia de sus padres es necesario con- hacia la derecha y la izquierda. mos enseñándole las señales, aunque
cienciar a los niños sobre las normas de debemos hacerlo de forma lúdica y
Es aconsejable que cuando los niños
educación vial con el fin de evitar to- nunca como si fuera una carga, refor-
dos aquellos problemas que pudieran zando positivamente los conocimien-
surgir por el desconocimiento de es- tos del niño cuando sean correctos e
tas. intentando corregir aquellos incorrec-
tos o incompletos.
Intentamos concienciar a los niños
cuando son peatones que no corran, no Página: http://www.educapeques.com/
crucen la carretera solos y si han de evial/portal.php
hacerlo 1º esperar a que el semáforo
¡ VAMOS A APRENDER!
Página 2

4. ¿SABES CON QUIÉN VOY?
ADIVINA ADIVINANZA
Con una manguera, Tocando el silbato La cartera, compañera,
casco y escalera y moviendo los brazos me acompaña con frecuencia,
apago los fuegos ordeno y dirijo voy de portal en portal
y las hogueras. los coches del barrio. llevando correspondencia.
¡ COLOREAME!
¡ A DIVERTIRSE! Página 3