Brigada digital lunes 01 de junio
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La escuela primitiva Echeverría instruyó a su brigada digital a crear un blogger personal con un contador de visitas, imágenes sobre diversos temas de todas las asignaturas, y un video sobre cada asignatura.
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Brigada digital miercoles 03 de junio
La brigada digital de la Escuela Primitiva Echeverría planea crear blogs personales para cada estudiante. Los estudiantes revisarán y comentarán videos para un concurso, crearán sus propios blogs con contadores de visitas e imágenes sobre diversos temas académicos, y agregarán un video y enlace al blog de la brigada digital.
Brigadadigitalmiercoles03dejunio 150603190326-lva1-app6892
La brigada digital de la Escuela Primitiva Echeverría tiene como objetivos para el lunes 8 de junio revisar y comentar videos filmados para un concurso, terminar de crear bloggers personales, agregar contadores de visitas e imágenes sobre diversos temas de todas las asignaturas a los bloggers, incluir un video por cada asignatura, y vincular los bloggers personales al blogger de la brigada digital.
Brigadadigitalmiercoles03dejunio 150603190326-lva1-app6892-150608182549-lva1-...
El documento proporciona instrucciones para la Brigada Digital de la Escuela Primitiva Echeverría sobre cómo crear y mejorar sus blogs personales. Los estudiantes deben revisar y comentar videos para un concurso, implementar y terminar sus blogs personales, agregar contadores de visitas e imágenes sobre diferentes asignaturas, incluir un video por asignatura, y vincular sus blogs personales con el blog de la Brigada Digital.
Brigadadigitalmiercoles03dejunio 150603190326-lva1-app6892-150608182549-lva1-...
La brigada digital de la Escuela Primitiva Echeverría planea implementar un blogger personal para los estudiantes. El plan incluye revisar y comentar videos para un concurso, establecer un blogger personal para cada estudiante, agregar contadores de visitas e imágenes sobre las asignaturas, y subir un video por cada asignatura al blogger de la brigada digital.
Brigadadigitalmiercoles03dejunio 150603190326-lva1-app6892-150608182549-lva1-...
La Brigada Digital de la Escuela Primitiva Echeverría planea implementar bloggers personales para los estudiantes. El plan incluye que los estudiantes revisen, voten y comenten videos para un concurso, configuren sus propios bloggers personales, agreguen contadores de visitas, suban imágenes de las diferentes asignaturas, agreguen un video por asignatura, y enlazar el blogger de la Brigada Digital.
Brigada digital miercoles 03 de junio
El documento proporciona instrucciones para crear un blog personal para la escuela primitiva Echeverría, incluyendo agregar un contador de visitas, imágenes sobre diversos temas de todas las asignaturas, un video por cada asignatura, y vincular el blog al blog de la brigada digital de la escuela.
Taller Capacitación Perueduca y herramienta web 2.0
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar herramientas web 2.0 como SlideShare, Scribd, Movie Maker y Scratch en la educación, así como cómo agregar videos, usar foros y agregar blogs a un sitio web educativo.
Como agrandar un video en tu blogger
Manuel Pizarro, un estudiante de 8vo básico, proporciona 8 pasos para crear una entrada de blog y cambiar el tamaño de un video insertado, incluyendo ingresar a Google y Blogger, seleccionar un blog, crear una nueva entrada y cambiar el tamaño del video en HTML.
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El blog
Un blog es un sitio web donde las personas publican artículos interesantes sobre varios temas. Los blogs permiten compartir información y opiniones con otros.
Actividad 1 proyecto
El documento describe los 6 pasos para crear un video promocional de 7 lugares turísticos del Perú: 1) buscar imágenes de alta definición de los lugares, 2) abrir las imágenes en Pinnacle Studio 16, 3) colocar un tiempo y animación diferente a cada imagen, 4) añadir texto con el nombre del lugar y animación, 5) subir el video creado a Google Drive, 6) descargar el video y subirlo al blog.
Practica 6
La práctica 6 instruye a los estudiantes a investigar cómo escribir una carta de recomendación para un compañero y una carta de petición a la universidad sobre calificaciones, y utilizar la herramienta "Crear Sobre" para el paso 1.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala 24
Este documento habla sobre los blogs y sus características. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. Luego detalla algunos pasos para crear un blog como escoger un tema, nombre, plataforma y plantilla. También menciona herramientas como Blogger que permiten crear y administrar fácilmente un blog.
Copia de colegio de bachilleres del estado de tlaxcala 24
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Como subir un video de youtube a tu blog
Para subir un video de YouTube a tu blog, primero reproduce el video en YouTube y copia su dirección URL. Luego, pega la dirección del video en tu blog y públicalo.
Mapa mental
El documento habla brevemente sobre la modificabilidad estructural cognitiva y los procesos lectores. Incluye enlaces a un video de YouTube sobre procesos de lectura y escritura, una presentación en Voki y Pixton con una línea de tiempo y tira cómica.
Crear Un Blog En Blogger
Un blog en Blogger es un sitio web donde se publican entradas de forma periódica que pueden incluir texto, imágenes y videos. El tutorial explica en 7 pasos cómo crear una cuenta en Blogger, diseñar la apariencia del blog, agregar y publicar nuevas entradas, personalizar el blog con widgets y comentarios de lectores, y promocionar el blog para aumentar la audiencia.
Lunes 03 de noviembre
El documento proporciona instrucciones para dos actividades de la Brigada Digital para estudiantes de 5o y 6o años y de 7o y 8o años para finalizar el año 2014. Los estudiantes crearán una película usando Windows Movie Maker explicando lo más significativo de la Brigada Digital de este año y dejando mensajes para sus compañeras.
Brigadadigitalmiercoles03dejunio 150603190326-lva1-app6892-150608182549-lva1-...
La autora realizó una auto-evaluación de su taller escolar en la que 1) publicó en su blog personal lo más significativo del taller a través de un documento y 2) escribió lo que aprendió en el taller con ejemplos para ilustrarlo.
Brigada digital lunes 18 de mayo
El documento describe las actividades realizadas por una alumna en una clase de Excel. La alumna aprendió a reconocer columnas y líneas, construyó un gráfico de barras con notas solicitadas y también creó un gráfico circular.
Verde
El documento describe las tareas para diseñar una página, incluyendo colocar el tamaño y color de letra, escribir textos, seleccionar el color de la página, diseñar la página y colocar y colorear una tabla.
Lunes 17 de agosto
La escuela primitiva Echeverría instruyó a su brigada digital a crear una presentación en Slideshare sobre un tema libre, agregando color, imágenes, letras y texto con colores, y luego subir la presentación a su blogger personal.
Lunes 31 agosto.
La presentación instruye a los estudiantes a crear una presentación en Google Drive Docs sobre el tema de "cuidando el planeta", agregando color, imágenes, letras y texto con colores, y luego subir la presentación a su blogger personal.
Brigadadigital lunes
La escuela primaria Echeverría pidió a los estudiantes crear una película en parejas sobre la escuela y subirla a su blogger personal.
Lunes30junio 140630134201-phpapp01
El documento proporciona información sobre cursos de actividades TIC para alumnos de 5o y 6o años sobre cómo conocer y crear una cuenta en Dropbox, así como para alumnos de 7o y 8o años sobre el mismo tema de Dropbox.
Lunes13 octubre
El documento detalla dos actividades para estudiantes de 5o y 6o años y 7o y 8o años. Los estudiantes de 5o y 6o años crearán una película sobre indagación efectiva usando Windows Movie Maker, mientras que los estudiantes de 7o y 8o años crearán una película sobre 12 consejos para estudiar y técnicas para hablar en público también usando Windows Movie Maker. El documento concluye animando a los estudiantes a que cuando quieren algo, pueden lograrlo.
Lunes 24 de noviembre.
El documento describe las actividades para el cierre de la brigada digital del año 2014. Se presentarán los trabajos realizados por las coordinadoras y estudiantes de 5o a 8o año utilizando las habilidades TIC aprendidas durante el año, como información, comunicación, convivencia digital y tecnología. El evento contará con la presencia de directivos, inspectores y padres.
Lunes12 mayobrigadadig
El documento proporciona instrucciones para dos cursos de actividades TIC. Para los cursos de 5o y 6o años, se instruye a los estudiantes a crear un blog (Blogger) y subir un contador de visitas, imágenes, videos y todos los documentos creados. Para los cursos de 7o y 8o años, se instruye a los estudiantes a crear un blog y subir un contador de visitas, todos los documentos creados, un video de habilidades, un video de la escuela que más les guste y imágenes.
Lunes20 octubre
La Brigada Digital ofrece dos actividades para el lunes 20 de octubre para estudiantes de 5o y 6o años y de 7o y 8o años. Los estudiantes de 5o y 6o años crearán una película de hasta 5 minutos sobre un cantante o personaje favorito con su autobiografía e imágenes usando Windows Movie Maker. Los estudiantes de 7o y 8o años también crearán una película de hasta 5 minutos sobre un cantante o personaje favorito con su autobiografía e imágenes usando Windows Movie Maker.
Salida brigada
La Brigada Digital de la Escuela Primitiva Echeverría está preparando una salida. El resumen lista 15 alumnas de entre 5o y 8o año agrupadas en parejas o individualmente, asignadas a crear productos digitales usando herramientas como Blogger, Tríptico, Película, Drive Docs, Microsoft, Prezi, Symbaloo, Excel, Secretaria virtual, Dropbox y pruebas en línea.
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Brigada digital tics 1
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3 fuerza
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3 actividaddecierre.fuerza
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333
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2222
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1111
R. Hooke observó por primera vez la estructura celular de la corteza de corcho usando un microscopio óptico en 1665 y acuñó el término "célula". Más tarde, A. Leeuwenhoek mejoró el microscopio y observó protozoos y glóbulos rojos. Luego, M. Schleiden observó células vegetales y concluyó que las plantas están formadas por células. Finalmente, T. Schwann verificó que tanto los animales como las plantas están formados por células al observar tejidos
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