Calcula el promedio de un numero de x de alumnos
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El documento presenta tres breves problemas matemáticos y de programación: 1) Calcular el promedio de calificaciones de alumnos y determinar si aprobaron o reprobado. 2) Crear un diagrama de flujo que determine la edad de una persona. 3) Determinar si la suma de dos números de tres dados es igual al tercero.
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Ss tabla 3
El documento describe 5 tablas de datos (centro de trabajo, departamento, empleado, habilidades, hijos) y sus diseños de vista. También menciona las relaciones entre las tablas.
Ss tabla 2
Este documento describe tres tablas (cliente, producto y proveedor) y sus respectivas vistas de diseño, así como las relaciones entre ellas.
Ss de ejercicio 1
El documento describe 4 tablas principales (Cliente, Cliente-Producto, Producto, Proveedor) y sus respectivas vistas de diseño, así como la relación entre las tablas.
Mer 12.1
En una refaccionaria se almacena información sobre bodegas, refacciones, proveedores y encargados. Las bodegas contienen refacciones y cada refacción puede estar en una o más bodegas. Las refacciones no disponibles son traídas de proveedores externos. Los encargados organizan las bodegas y reciben paquetes de los proveedores.
Mer 11.1
Este documento describe la organización de una orquesta con varios salones organizados por instrumentos musicales. Cada salón contiene información como código, instrumento, nombre y edad de los alumnos. También se proporciona información sobre los maestros como su código y nombre. Los salones contienen uno o más alumnos y cada alumno pertenece a un solo salón e instrumento. Finalmente, un maestro puede impartir clases a muchos alumnos y un alumno solo recibe clases de un maestro, mientras que un maestro en
Mer 10.1
Este documento describe un bufete jurídico que tiene varios abogados en su personal. Cada abogado tiene un nombre, código, especialidad y está a cargo de uno o más juicios. Cada juicio tiene un código, tipo y duración. Los juicios son impartidos por uno o más jueces que tienen un nombre, código, edad, sexo y tipo de caso asignado.
Mer 9.1
Este documento describe un taller mecánico que organiza a sus mecánicos por código, nombre, edad y horario. Los mecánicos arreglan autos que se identifican por su modelo, color, matrícula, código y marca. Los mecánicos usan refacciones que tienen un código, nombre, precio, modelo y marca. Las refacciones pueden ser usadas por uno o más mecánicos y los mecánicos pueden usar una o más refacciones.
Mer 8.1
Este documento describe una pista de carreras que almacena datos de corredores (código, nombre, puesto), pistas (medida, nombre, código), supervisores (código, categoría, nombre) y entrenadores (código, nombre, especialidad). Los corredores compiten en las pistas y cada corredor es supervisado por uno o más supervisores y entrenado por un entrenador.
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Mer 7 1
Este documento describe una feria de diversiones con varios stands, cada uno con un código, categoría, nombre y encargado. Cada stand ofrece uno o más servicios con su código, descripción y horario. El personal de la feria se registra con su código, puesto, nombre y código de stand. Los servicios están patrocinados por marcas que se almacenan con su código, nombre, tipo y presupuesto; una marca puede patrocinar varios servicios.
Mer 6.1
Este documento describe los requisitos para un sistema de una tienda departamental, incluyendo la organización de la mercancía por departamentos con códigos, categorías, encargados y zonas. Para cada producto se requiere almacenar su código, nombre, descripción, departamento, precio de costo y precio al público. Para el personal se necesita su código, nombre, domicilio, puesto y departamento en el que trabaja. Cada departamento tiene un encargado y un producto puede pertenecer a uno o más departamentos, mientras que un empleado
Mer 5.2
Este documento describe un ejercicio para un despacho de arquitectura que requiere almacenar información sobre arquitectos (código, nombre, categoría), obras (código, descripción, ubicación, presupuesto, código de arquitecto encargado) y supervisores (código, nombre, categoría, código de obra supervisada). El objetivo es organizar los datos de estas tres entidades y sus relaciones para el despacho de arquitectura.
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Mer 4
La farmacia requiere una base de datos para organizar la información de su almacén. La base de datos almacenará información sobre las bodegas de la farmacia como código, encargado y capacidad. También almacenará información sobre los anaqueles dentro de las bodegas como código, capacidad y categoría de medicamentos. Finalmente, almacenará información sobre los medicamentos como código, nombre, componentes activos y laboratorio.
Mer 3.1
La empresa EPDC necesita organizar información sobre sus departamentos, centros de trabajo, empleados y sus hijos. Cada departamento tiene un código, nombre y presupuesto anual y está ubicado en un centro de trabajo. Los empleados tienen datos como teléfono, fecha de contratación, NIF y nombre, así como número de hijos y salario. También se guardará información sobre los hijos de los empleados y las habilidades de cada empleado. Se debe diseñar un modelo entidad-relación y otro relacional teniendo en cuenta que los empleados están asignados
Mer 2
El documento describe la necesidad de informatizar la gestión de una tienda de computo. La tienda vende varios productos a clientes, guardando el código, descripción, precio y existencia de cada producto. También guarda el código, nombre, dirección y teléfono de cada cliente. Un cliente puede comprar múltiples productos y un producto puede ser comprado por varios clientes. La tienda se abastece de proveedores que suministran los productos y un producto puede ser provisto por varios proveedores.
Mer 1
El documento describe una empresa que vende productos a clientes. La empresa tiene información sobre los clientes como su nombre, dirección, correo electrónico y RFC. Cada producto tiene un nombre, código y precio unitario. Un cliente puede comprar múltiples productos y un producto puede ser comprado por múltiples clientes. Los productos son suministrados por proveedores diferentes. Un producto es suministrado por un solo proveedor, pero un proveedor puede suministrar diferentes productos. La información de cada proveedor incluye su código, marca y dire
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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