Calendario telesecundaria 2014-2015
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Los homenajes de los días cívicos se realizarán en los honores a la bandera más cercanos a la fecha para no disminuir los días de trabajo escolar.
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Este documento presenta una guía para apoyar a los docentes de Educación Telesecundaria en la elaboración de una Planeación didáctica argumentada para la evaluación de su desempeño. Explica que la Planeación didáctica argumentada requiere que el docente analice, justifique y sustente las estrategias elegidas para su intervención en el aula, así como incluir una reflexión sobre lo que espera que aprendan los estudiantes y cómo evaluará los aprendizajes. Además, proporciona detalles sobre los aspectos a evaluar, el
Manualdeldocentedeasignaturaestatal culturadelalegalidad-150918030628-lva1-ap...
Este documento presenta una guía del docente para la asignatura de cultura de la legalidad para primero de secundaria en México. Incluye cinco bloques temáticos con ejemplos de lecciones para cada uno. El primer bloque se enfoca en el individuo y su participación en grupos sociales. Cubre temas como factores que influyen en el individuo, toma de decisiones y consecuencias de las asociaciones. El documento proporciona objetivos de aprendizaje y sugerencias metodológicas para tres ejemplos de lecciones en el blo
Formacinciudadanayculturadelalegalidadenpuebla 150918030443-lva1-app6892
Este documento presenta el programa de estudio 2011 para la asignatura de Formación ciudadana y cultura de la legalidad en Puebla para primer grado de secundaria. El programa fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública del estado de Puebla en colaboración con la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP. El programa busca promover el desarrollo de competencias cívicas y éticas en los estudiantes a través de aprendizajes organizados en torno a la formación ciudadana y ética.
2fasciculoplanea 150911201332-lva1-app6891
El documento describe las tres modalidades de evaluación que componen el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea): la Evaluación del Logro referida al Sistema Educativo Nacional (ELSEN), la Evaluación del Logro referida a los Centros Escolares (ELCE) y la Evaluación Diagnóstica Censal (EDC). Cada modalidad evalúa diferentes grados escolares y proporciona información a distintos niveles del sistema educativo, como autoridades educativas o escuelas, con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891
Planea es un nuevo plan de evaluación del aprendizaje de los estudiantes en México diseñado por la SEP e INEE para superar las debilidades de las pruebas anteriores ENLACE y EXCALE. Planea incluye tres modalidades de evaluación (censal, muestral y diagnóstica) para proporcionar información sobre el logro educativo a nivel nacional, escolar y estudiantil que apoye la mejora del sistema educativo.
Guia 5 telesecundaria
Este documento presenta una guía técnica para docentes sobre cómo elaborar un expediente de evidencias de enseñanza como parte de su evaluación de desempeño. La guía explica que el expediente debe contener cuatro trabajos de alumnos, dos de español y dos de matemáticas, uno de bajo desempeño y uno de alto desempeño cada uno. Además, instruye a los docentes sobre cómo seleccionar, digitalizar y nombrar las evidencias, y cómo navegar la plataforma para subir las evidencias y elaborar un texto
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Estrategias metacognitivas en el aula
Este documento discute la importancia de enseñar estrategias metacognitivas para que los estudiantes aprendan a aprender de forma autónoma a lo largo de la vida. Explica que estas estrategias deben enseñarse a través de los contenidos académicos y utilizando tres principios: 1) permitir el aprendizaje autónomo, 2) fomentar la conciencia sobre los procesos de aprendizaje, y 3) aplicar las estrategias a diferentes problemas. También describe tres técnicas concretas para enseñar
El desarrollo de las competencias docentes
Este documento describe las competencias que se espera que posean los docentes del siglo XXI. Se divide en varias secciones. Inicialmente se identifican tres tipos de competencias clave: competencias académicas, competencias administrativas y competencias humano-sociales. Luego, se explican las consecuencias negativas que pueden resultar si los docentes carecen de estas competencias requeridas. Finalmente, se incluye un cuadro resumen que sintetiza la información presentada.
Fortalecimiento del nivel secundaria
El documento describe el crecimiento de la educación secundaria en México en la última década. La matrícula, el número de escuelas y de docentes han aumentado considerablemente, especialmente entre 2000-2007. Sin embargo, entre 2007-2011 el crecimiento ha sido menor. La modalidad de telesecundaria ha experimentado el mayor crecimiento, mientras que las escuelas privadas también han crecido de manera importante. El documento destaca la diversidad en la oferta y condiciones de las escuelas secundarias.
Acidos y bases
O documento lista alimentos ricos em ácido fólico, que incluem feijões, espinafre, brócolis e cereais enriquecidos.
Tabla actividad 1
El documento describe cuatro formas de enfrentar problemas: ejerciendo violencia, ignorando el conflicto, aceptando pasivamente la imposición de otros, o dialogando y estableciendo acuerdos. Dialogar y establecer acuerdos es la única forma positiva mencionada.
Caso práctico
Este documento describe ser docente como una tarea sensible y alegre pero que requiere esfuerzos y sacrificios. Explica que para llegar a ser maestro hay que recorrer un gran camino y tener una gran actitud de servicio. Incluye un enlace a un blog que comparte la experiencia de ser docente y pide comentarios.
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