Candidatas alos valores
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El documento describe el primer desfile de candidatas al reinado de los valores de la Institución Educativa Rural El Hatillo en 2011. Presenta a catorce candidatas y el valor que cada una representa, como la responsabilidad, alegría, amor, amistad, humildad, familia, superación, gratitud, prudencia y respeto.
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Primero d
Este documento presenta las calificaciones del primer año del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en las materias de Sexualidad y Equidad de Género en el Distrito Federal. Contiene la lista de 42 alumnos con sus respectivos nombres y calificaciones de los primeros cinco bimestres en dichas materias.
Calificaciones 1° d
Este documento presenta las calificaciones de los primeros dos bimestres del primer año de 42 estudiantes del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la materia de Sexualidad y Equidad de Género en el Distrito Federal impartida por la profesora Maribel Rodríguez Rosales. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones numéricas de 6 a 10 en cada uno de los dos primeros períodos.
Calificaciones 1° d
Este documento presenta las calificaciones de primer año del grupo "D" de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en las materias de Sexualidad y Equidad de Género en el Distrito Federal. Contiene la lista de 42 alumnos con sus calificaciones en los primeros cinco bimestres. La mayoría de los estudiantes han obtenido calificaciones entre 6.0 y 10.0, con algunos obteniendo notas más bajas en los segundos y terceros bimestres.
Grupo 2o a
Este documento es una lista de alumnos en el grupo 2o A de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Contiene el nombre y calificación de 37 estudiantes.
Los valores
Este documento describe varios valores importantes como la amistad, el amor, la justicia, la tolerancia, la sinceridad, la bondad y la obediencia. Define cada uno y explica brevemente su significado para las personas y las sociedades.
ANDALUCIA ACREDITA 2013
Si eres un/a profesional de educación infantil, ayuda a domicilio, instituciones sociales, cocina, soldadura, instalaciones frigoríficas o de climatización, transporte sanitario, atención a victimas y catástrofes, teleasistencia, instalaciones eléctricas de baja tensión, instalaciones de energía, planta química, tubería industrial, preparador físico y no tienes una acreditación oficial puedes conseguirla a través de tu experiencia laboral o formación.
En los próximos días se abrirá la próxima convocatoria. Realizaremos sesiones informativas.
Te adjuntamos un folleto informativo.
Presentacion de candidatas
El documento conmemora el 37 aniversario de un evento en Mexicali, Baja California, México el 28 de octubre de 2013.
Programa de presentacion
Este documento describe los programas de presentación y sus características. Explica que un programa de presentación permite crear presentaciones digitales similares a diapositivas tradicionales pero en formato digital. Describe que estos programas permiten incorporar texto, imágenes, audio, video e hipertexto y que pueden aprovechar múltiples canales como la vista y el sonido para transmitir un mensaje de manera efectiva. Finalmente, menciona algunos de los programas de presentación más conocidos como PowerPoint, Keynote y Corel Presentations.
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Contextualization
The document discusses several factors that affect language teaching and learning. It addresses issues like lack of teacher preparation and motivation, a behaviorist orientation that treats language as separate parts, and teaching focused on knowledge transmission rather than critical thinking. It also discusses challenges according to different theorists, like seeing schools as social spaces, teachers as transformative intellectuals, focusing on student experiences, and viewing teaching as a social practice requiring personal reflection and autonomy.
Que es un ple
Un PLE (Personal Learning Environment) es un entorno personalizado de aprendizaje en el que el usuario elige cómo aprender y estar actualizado a través de la red. Un PLE incluye buscar y filtrar información, organizar contenidos, comunicarse y colaborar con otros, y crear y publicar nuevos contenidos para compartir con la comunidad.
Final oral test
The document provides instructions for an oral exam assessing students' oral production skills in Spanish. It outlines five criteria that students should be able to demonstrate: asking about and giving information on routines and exercise; discussing frequency of actions; talking about athletes and sports abilities; asking about and describing past experiences, events and vacations; and asking about and describing locations and neighborhoods. It then provides a rubric to evaluate students' role-plays based on the quality of dialogues, interaction between characters, pronunciation, and collaborative work. Students will have 30 minutes to prepare and 5 minutes to perform a role-play involving giving party instructions, asking to bring a friend, and discussing past experiences.
Scavenger hunt assessment
Scavenger hunt for second graders at Alfred Binet School to practice objects and places at school and colors. Students will go all over the school looking for some items. If you want, you can change the items to look for.
Listening assessment
Activities for listening. Students will be assessed on their writing, reading and listening comprehension. This is intended for students at Centro inglés in level A2.2. It has its own rubric for further information.
Audio written test
Audio written test designed by me to test the knowledge acquired by students from Akitamotos labeled in A2.2 and working with the book Interchange A2.2 at CENTRO INGLES in Medellín
What is this blog for?
Fourth graders at Alfred Binet School in Medellín, Colombia are learning about Greek and Roman mythology in their English class to help describe people's appearances and personalities. The blog aims to introduce students aged 8-9 to gods and goddesses as examples for describing looks and character traits through videos, slides, audio activities, games and readings describing the mythical figures. The resources will help the 35 interested students learn to depict someone using mythology allusions.
Lesson plan ci akitamotos
This document contains a curriculum plan made by Felipe Naranjo for the period of October 1 to December 10. It includes the following:
1. A schedule of 16 classes with the agenda and homework assigned for each class. Activities include lessons from the textbook, games to review vocabulary and practice speaking, and student-led teaching sessions.
2. The lessons and exercises cover a range of topics including free time, sports, daily routines and transportation.
3. Two audio-written tests are scheduled to evaluate student progress on units 5-6 and 7-8 of the textbook.
Panti higienico easy
Este documento presenta un nuevo producto llamado Panti Higiénico, que combina una toalla higiénica con una tanga desechable. El producto busca ofrecer comodidad y discreción a las mujeres durante su período menstrual, evitando manchas en la ropa y sentimientos de incomodidad. El Panti Higiénico viene en diferentes tallas y colores, y se vende en paquetes de 10 unidades por un precio de lanzamiento de $3.100 cada paquete.
Nee, necesidades educativas especiales, special educative needs
Este documento compara y contrasta la inclusión, las necesidades educativas especiales, y la integración. Describe que la inclusión busca integrar activamente a estudiantes con necesidades especiales en ambientes académicos regulares mediante el diseño de planes de estudio y normas que reduzcan las barreras de aprendizaje. Las necesidades educativas especiales se refieren a dificultades mayores que otros estudiantes para acceder a los aprendizajes curriculares. La integración se centra en ayudar al individuo a superar dificult
Freud, erikson y piaget
Paralelo entre
El creador de la teoria psicosexual Sigmund Freud
El creador de la teoria psicosocial Erik Erikson
El creador de la teoria psicocognitiva Jean Piaget
Theme based grammar teaching for sll
This document discusses theme-based grammar teaching strategies. It recommends selecting a theme to work on for a period of time, like superheroes, to provide context for grammar lessons. Examples are given of how themes could be used to teach grammar for different grade levels, like colors and adjectives for animals in 1st grade or conditional "if" statements for role playing superheroes in 8th grade. The benefits of theme-based strategies are that they help students make connections, be engaged through relevant topics, and apply their learning through activities inside and outside the classroom.
Paralelo entre el desarrollo psicosexual y el desarrollo
Este documento compara el desarrollo psicosexual de Freud y el desarrollo psicosocial de Erikson. Ambos teóricos propusieron etapas por las que pasa el ser humano desde el nacimiento hasta la adultez. Freud se enfocó en las pulsiones y zonas erógenas, mientras que Erikson analizó las tareas del desarrollo y las virtudes que se adquieren en cada etapa.
Evidencia fotografica
Este documento presenta fotografías que muestran la señalización y las mejoras realizadas en la Institución Educativa Rural El Hatillo. Las fotos muestran las diferentes áreas de la escuela como la rectoría, coordinación, aulas de diferentes asignaturas, biblioteca, salas de profesores, unidad sanitaria, cafetería, depósito, salón de arte, primeros auxilios, servicios sanitarios, comedor, laboratorio de ciencias, salón de deportes y más, tanto antes como después de las mejoras. También se incl
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- 34. YURI CORREALES AMISTAD
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- 43. MARIANA GIL LONDOÑO PRUDENCIA
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