Este documento compara el desarrollo psicosexual de Freud y el desarrollo psicosocial de Erikson. Ambos teóricos propusieron etapas por las que pasa el ser humano desde el nacimiento hasta la adultez. Freud se enfocó en las pulsiones y zonas erógenas, mientras que Erikson analizó las tareas del desarrollo y las virtudes que se adquieren en cada etapa.

1. Paralelo entre el desarrollo
psicosexual de Freud y el desarrollo
psicosocial de Erikson
Por:
JUAN FELIPE NARANJO USUGA
C.C 1128435921
Docente:
Psicología evolutiva
Licenciatura en Educación Básica Ingles
Fundación universitaria Luis Amigó
Medellín – Antioquia
2011

2. Erikson
NACIMIENTO 1 AÑO Y MEDIO (18 MESES)
1 AÑO DE EDAD (12 MESES)
Freud
Etapa oral: La boca es el foco de satisfacción, domina Confianza básica vs. Desconfianza Basica: los
el ello, el superyó no se ha desarrollado y el yo está niños comienzan a desarrollar la capacidad de
en formación. La experiencia clave es el destete y la confiar en los demás basándose en la calidad del
perdida del contacto intimo con la madre lo que lleva cuidado de sus progenitores. Si hay confianza, el
a un sentimiento de autonomía y confianza. La niño/a gana confianza y seguridad en el mundo y
fijación puede llevar a la pasividad, credulidad, es capaz de sentirse seguro incluso cuando está
inmadurez y un optimismo no realista, también una desprotegido. No brindar confianza con éxito en
personalidad fácil de manipular debido a la esta etapa puede dar lugar a una incapacidad
formación inadecuada del yo. Si hay demasiada para confiar, y por lo tanto, una sensación de
satisfacción el niño no aprende que no todo está
miedo por la inconsistencia del mundo. Puede
bajo control, generando inmadurez. Si no hay
haber ansiedad, inseguridad, y excesiva de
suficiente satisfacción el niño será muy pasivo, ya
que entiende que no importa lo que haga, nunca
desconfianza en el mundo.
habrá suficiente satisfacción.

3. Erikson
1 AÑO Y MEDIO (18 MESES) 3 AÑOS DE EDAD (36 MESES)
2 AÑOS DE EDAD (24 MESES)
Freud
Etapa anal: la zona erógena es el ano. La Autonomia vs. Vergüenza y Duda: los niños
formación del yo continua. La experiencia más comienzan a afirmar su
importante es el entrenar la higiene personal. Si independencia, Si se anima y apoya la
los padres hacen mucho énfasis énfasis en la independencia creciente de los niños
higiene personal se puede dar lugar al desarrollo en esta etapa, se vuelven más
de un comportamiento compulsivo en el orden y confiados y seguros respecto a su
la pulcritud. Si el niño atiende a las demandas de propia capacidad de sobrevivir en el
su ello (manipular sus heces por ejemplo) y los mundo. Si los critican, controlan
padres lo aceptan, el niño probablemente excesivamente, o no se les da la
desarrolle una personalidad tendiente al oportunidad de afirmarse, comienzan a
desorden e indulgente para consigo mismo. Los sentirse inadecuados en su capacidad
padres son los que controlan la situación, el niño de sobrevivir, y pueden entonces
aún forma su propio yo. volverse excesivamente dependiente
de los demás o carecer de autoestima

4. Erikson
3 AÑOS DE EDAD 5 AÑOS DE EDAD
4 AÑOS DE EDAD
Freud
Etapa fálica: la zona erógena son los genitales Iniciativa vs. Culpa: los niños se
pero no de la misma forma que en el adulto. Se imponen, inventan juegos, e inician
desarrolla el complejo de Edipo (en el niño) o de actividades con otras personas. Si se les da la
Electra (en la niña). En ambos casos el conflicto oportunidad, los niños desarrollan una
entre las pulsiones del Ello y el Yo es resuelta a sensación de iniciativa, y se sienten seguros
través de dos mecanismos de defensa básicos del de su capacidad para dirigir a otras personas y
Yo. Uno de ellos es la represión, que implica el tomar decisiones. Inversamente, si esta
bloqueo de recuerdos, impulsos e ideas desde la
tendencia se ve frustrada con la crítica o el
mente consciente, pero no conduce a una
control, los niños desarrollan un sentido de
resolución definitiva del conflicto. La segunda es
la identificación que implica la incorporación de
culpabilidad. Pueden sentirse como un
las características del padre del mismo sexo fastidio para los demás y por lo tanto,
dentro del propio Yo del niño. seguirán siendo seguidores, con falta de
iniciativa.

5. Erikson
10 AÑOS DE EDAD O
5 AÑOS DE EDAD HASTA LA PUBERTAD
7 AÑOS DE EDAD 13 AÑOS DE EDAD
Freud
Etapa de Latencia: el placer está más Laboriosidad vs. Inferioridad: los niños
relacionado con el proceso secundario. La comienzan a desarrollar una sensación de
energía pulsional es redireccionada a nuevas orgullo en sus logros. Inician proyectos, los
actividades, principalmente en relación a la siguen hasta terminarlos, y se sienten bien por lo
escuela, hobbies y amigos. De todos modos, que han alcanzado. Durante este tiempo, los
pueden presentarse algunos problemas durante profesores desempeñan un papel creciente en el
esta fase y ocurren si se lleva a cabo una desarrollo del niño. Si se anima y refuerza a los
niños por su iniciativa, comienzan a sentirse
inadecuada represión del Conflicto de Edipo o si
trabajadores y tener confianza en su capacidad
al Yo le cuesta redireccionar las pulsiones hacia
para alcanzar metas. Si esta iniciativa no se
actividades aceptadas por el entorno social. anima y es restringida por los padres o
profesores, el niño comienza a sentirse inferior,
dudando de sus propias capacidades y, por lo
tanto, puede no alcanzar todo su potencial.

6. Erikson Freud
13 AÑOS DE EDAD 21 AÑOS DE EDAD
11 AÑOS DE EDAD EN ADELANTE
Busqueda de identidad vs. Etapa genital: continúa hasta, idealmente, los
Difusión de identidad: la transición dieciocho años cuando comienza la edad adulta. la
de la niñez a la edad adulta es tarea básica para que se constituya la
sumamente importante. Los niños se individualidad es el desapego a los padres. También
están volviendo más independientes, y es el momento en que se producen los intentos
comienzan a mirar el futuro en términos individuales para resolver cuestiones de la
de carrera, relaciones, familias, vivienda, temprana niñez. En esta fase el foco está en los
etc. Durante este período, exploran las genitales, como en la fálica, pero esta vez la energía
posibilidades y comienzan a formar su es expresada desde la sexualidad adulta. Otra
propia identidad basándose en el diferencia crucial entre estas dos etapas es que, en
resultado de sus exploraciones. Este la fálica la gratificación está relacionada con la
sentido de quiénes son puede verse satisfacción de las pulsiones primarias, en ésta, el
obstaculizado, lo que da lugar a una Yo está ya bien desarrollado y utiliza el proceso
sensación de confusión sobre sí mismos secundario, que le permite una satisfacción
y su papel en el mundo. simbólica. Ésta última incluye el establecimiento de
relaciones amorosas y la posibilidad de formar una
familia. También se aceptan las responsabilidades
asociadas con la adultez.

7. 21 AÑOS DE EDAD 40 AÑOS DE EDAD 60 AÑOS DE EDAD MUERTE
Intimidad frente a aislamiento: las Generatividad Vs. Integridad Vs. Desesperación:
personas comenzamos a Estancamiento: establecemos tendemos a disminuir nuestra
relacionarnos más íntimamente. carreras, y una relación. productividad, y explorar la vida
Exploramos las relaciones que comenzamos nuestras propias como personas jubiladas.
conducen hacia compromisos más familias y una sensación de ser contemplamos nuestros logros y
largos con alguien que no es de la parte de algo más amplio. desarrollamos integridad si
familia. acertar esta etapa puede Aportamos algo a la sociedad al consideramos que hemos llevado
conducir a relaciones satisfactorias criar a nuestros hijos, ser una vida acertada. Si vemos
y aportar una sensación de productivos en el trabajo, y nuestras vidas como
compromiso, seguridad, y participar en las actividades y improductivas, nos sentimos
preocupación por el otro. Erikson organización de la comunidad. Si culpables por nuestras acciones
atribuye dos virtudes a los que se no alcanzamos estos objetivos, pasadas, o consideramos que no
han enfrentado con éxito a la nos quedamos estancados y logramos nuestras metas en la
intimidad: afiliación (formación de sienten que no son productivos. vida, nos sentimos descontentos
amistades) y amor. Evitar la Las personas generativas usan sus con la vida, apareciendo la
intimidad puede conducir al conocimientos para su propio desesperación, que a menudo da
aislamiento y depresión. bien y el de los demás. lugar a depresión.