Caperucita Roja se dirige a casa de su abuela con pasteles, pero se encuentra con un lobo en el bosque. El lobo llega primero a la casa de la abuela y se la come, poniéndose su ropa. Cuando Caperucita llega, el lobo también la come. Un cazador mata al lobo llenándole el estómago de piedras para castigarlo por sus acciones.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
2. ace muchos años, vivía en el bosque una niña a la
que su mamá le había tejido una capa ROJA
Como la niña siempre la llevaba
puesta, todos la llamaban
3. n día, su madre le pidió que llevase unos
pasteles a su abuela que vivía al otro lado del
bosque.
Recomendándole que no se entretuviese por el
camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso,
ya que siempre andaba acechando por allí el
4. aperucita Roja recogió la cesta con los pasteles
y se puso en camino.
La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a
casa de la Abuelita.
pero no le daba miedo porque allí siempre se
encontraba con muchos amigos:
los pájaros, las ardillas...
5. e repente vio al lobo, que era
enorme, delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su
voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.
- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose
media vuelta.
6. ientras tanto, el lobo se fue a casa de la
Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana
le abrió pensando que era Caperucita.
Un cazador que pasaba por allí había observado la
llegada del lobo.
7. l lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro
rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró
los ojos.
No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja
llegó enseguida, toda contenta.
8. a niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy
cambiada.
- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la
abuela.
- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.
- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se
abalanzó sobre la niñita y la devoró.
9. ientras tanto, el cazador se había quedado
preocupado y creyendo adivinar las malas
intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si
todo iba bien en la casa de la Abuelita.
Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al
lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo
tumbado en la cama, dormido de tan harto que
estaba.
10. ara castigar al lobo malo, el cazador le llenó el
vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando
el lobo despertó de su pesado sueño, sintió
muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo
para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó
en el estanque de cabeza y se ahogó.