La historia cuenta las aventuras de Caperucita Roja mientras lleva pasteles a su abuela a través del bosque. En el camino se encuentra con un lobo que engaña a la abuela y se come a Caperucita. Un cazador rescata a ambas matando al lobo. Caperucita aprende la lección de no hablar con extraños.
Новый набор в "Школу гипноза". 5-6.05.12. пройдет вводная ступень уникальной программы, на которой участники получают навыки:
наведения, поддержания и использования гипнотического транса; http://nlp.com.ua/page-hypnosis.html
знакомятся с приемами эриксоновского гипноза;
получают доступ к ресурсам бессознательного;
Во время занятия Вы сможете улучшить свои способности к обучению, память, научиться делать свою речь максимально убедительной и понятной, фокусировать свое внимание на по-настоящему важных целях, более мудро использовать свое время и энергию.
Ведущие: Виктор Панченко,Елена Комякова
Стоимость вводной ступени - 850 грн.
Внимание!!!! Желающие, обучаться в "Школе гипноза", допускаются к последующим занятиям только после прохождения вводной ступени.
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Ведущие: Виктор Панченко,Елена Комякова
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Jon Ostroff, Esquire, is well known for his expertise and success as a Pennsylvania limited tort lawyer. In this book, Jon will provide you with the tools to understand:
• The limited tort option and its effect on your claim for compensation if you are injured in a motor vehicle accident in Pennsylvania.
• The differences between full tort and limited tort insurance coverage.
• Who is covered by your limited tort insurance policy.
• The exceptions to limited tort.
• Whether to select and purchase limited tort or full tort insurance when you obtain or renew your insurance policy.
• The minimum insurance that all Pennsylvania motorists are required to maintain.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
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3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Estructuras básicas_ conceptos de programación (1).docx
Caperucita roja
1. H<br />abía una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja. <br />Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.<br />Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...<br />De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.<br />- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.<br />- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.<br />- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.<br />Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.<br />Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.<br />El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.<br />La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada. <br />- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!<br />- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.<br />- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!<br />- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.<br />- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!<br />- Son para... ¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.<br /> Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.<br />El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.<br />Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó. <br />En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.<br /> <br /> FIN<br />