El alcalde de Villanova d'Asti envía sus felicitaciones a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa. También envía un saludo y abrazo a sus hermanos argentinos y consideración a quienes dedican tiempo al hermanamiento entre Villanova y Argentina.
El documento habla sobre la prensa escrita. Explica que se refiere a publicaciones impresas que se diferencian por su periodicidad, desde diarios hasta publicaciones anuales. También describe los objetivos de la prensa como informar, promover, opinar, entretener y persuadir. Brevemente resume la historia de la prensa escrita y los tipos según temática y frecuencia, así como aspectos como precio, público objetivo, construcción de noticias y estilos periodísticos.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase consistirá en un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la creación de un portafolio y documento colaborativo. Cada clase y actividad se enumera en una página individual con el objetivo de organizar el contenido y cronograma del curso.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La clase final se dedicará a un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase será dedicada a un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase consistirá en un proyecto colaborativo.
El alcalde de Villanova d'Asti envía sus felicitaciones a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa. También envía un saludo y abrazo a sus hermanos argentinos y consideración a quienes dedican tiempo al hermanamiento entre Villanova y Argentina.
El documento habla sobre la prensa escrita. Explica que se refiere a publicaciones impresas que se diferencian por su periodicidad, desde diarios hasta publicaciones anuales. También describe los objetivos de la prensa como informar, promover, opinar, entretener y persuadir. Brevemente resume la historia de la prensa escrita y los tipos según temática y frecuencia, así como aspectos como precio, público objetivo, construcción de noticias y estilos periodísticos.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase consistirá en un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la creación de un portafolio y documento colaborativo. Cada clase y actividad se enumera en una página individual con el objetivo de organizar el contenido y cronograma del curso.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La clase final se dedicará a un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase será dedicada a un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase consistirá en un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases. La última clase se dedica a la creación de un documento colaborativo y la penúltima al desarrollo de portafolios.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases. La última clase se dedica a la creación de un documento colaborativo y la penúltima al desarrollo de portafolios.
Este documento presenta el plan de estudios de 12 semanas para un curso dividido en 10 clases. La primera clase introduce el curso y las siguientes nueve clases cubren diferentes temas de estudio. La décima clase es un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase consistirá en un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La clase final se dedicará a un proyecto colaborativo.
Este documento presenta un cronograma de actividades para implementar un proyecto de simulación electoral en una escuela. El cronograma detalla 14 tareas a realizarse entre el 20 de abril y el 12 de mayo, asignando responsables y destinatarios para cada una. Las tareas incluyen diseñar el proyecto, dividir a los estudiantes en grupos con roles como candidatos, electores y periodistas, elaborar campañas y plataformas políticas, realizar encuestas, organizar una simulación de elecciones y escrutinio, y publicar resultados
La democracia es un gobierno del pueblo elegido a través de elecciones libres. En una democracia representativa como la Argentina, los ciudadanos eligen representantes para que gobiernen en su nombre. La ciudadanía y la participación política a través del voto, las organizaciones y la protesta pacífica son elementos clave de la democracia. Los partidos políticos buscan conquistar el poder a través de las elecciones y representan las ideas de grupos de ciudadanos.
Las actividades del curso permitieron a los alumnos explorar diversas herramientas TIC y aplicarlas para crear materiales educativos multimediales. La tutora guió a los alumnos en el aprendizaje y uso adecuado de las herramientas, y creó un ambiente colaborativo. Los aprendizajes fueron significativos tanto a nivel pedagógico como en el uso de la tecnología y en la tutoría virtual.
El documento resume las actividades y aprendizajes de un curso de capacitación para pretutores sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. La autora destaca haber aprendido sobre diversas herramientas TIC, la importancia de claridad en las consignas y aportes en foros, y cómo las TIC pueden usarse para enriquecer la enseñanza sin reemplazar métodos tradicionales. Valora positivamente el acompañamiento de los tutores y el trabajo colaborativo con otros participantes.
El documento presenta una propuesta de tutorías académicas para apoyar a estudiantes en riesgo de fracaso escolar en la escuela E.E.M.P.I. No 8095 "Santa Clara". El plan incluye designar docentes tutores, coordinar sus actividades, y ofrecer clases de apoyo adicional en matemáticas y lengua. Los resultados muestran una mejora en los porcentajes de aprobación tras implementar el plan. Se realizan ajustes y sugerencias como profundizar el programa de acompañamiento estudiantil.
El documento presenta una propuesta de tutorías académicas para apoyar a estudiantes en riesgo de fracaso escolar en la escuela E.E.M.P.I. No 8095 "Santa Clara". El plan incluye designar docentes tutores, desarrollar actividades de apoyo escolar, mejorar la comunicación con las familias, y evaluar los resultados obtenidos. La implementación del plan durante 2010 mostró mejoras en los porcentajes de aprobación en lengua y matemática en primer y segundo año, así como sugerencias para profundizar el programa
El documento presenta una propuesta de tutorías académicas para apoyar a estudiantes en riesgo de fracaso escolar en la escuela E.E.M.P.I No 8095 "Santa Clara". El plan designa tutores docentes, establece horarios de tutoría y reuniones de coordinación, y muestra los resultados académicos mejorados de estudiantes en lenguaje y matemática luego de implementar el programa de tutorías.
Este documento presenta una guía para la autoevaluación de la práctica docente. Contiene 28 indicadores agrupados en 7 categorías como la motivación de los estudiantes, la presentación de contenidos, las actividades en el aula, el uso de recursos, las instrucciones a los estudiantes, el clima del aula y el seguimiento del aprendizaje. El docente debe reflexionar sobre cada indicador, realizar observaciones y proponer mejoras para optimizar su práctica.
Este poema anima al lector a aprovechar cada día para crecer, ser feliz y perseguir sus sueños. También les recuerda que no deben dejar que otros les quiten su derecho a expresarse a través de la poesía y que deben seguir creyendo que sus palabras pueden cambiar el mundo. Además, les aconseja disfrutar de la vida y vivirla intensamente sin miedo, aprendiendo de los poetas del pasado.
El documento presenta un análisis preliminar del currículo de la escuela secundaria y propone algunos cambios. Se discuten apartados de la ley educativa nacional y las resoluciones del consejo de educación. También se analizan los campos de formación general y específica, y se proponen temáticas para el espacio curricular de colaboratorio en primer y segundo año.
El alcalde de Villanova d'Asti envía sus felicitaciones a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa. También envía un saludo y abrazo a sus hermanos argentinos y consideración a quienes dedican tiempo al hermanamiento entre Villanova y Argentina.
El alcalde de Villanova d'Asti felicita a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa para fortalecer los lazos entre Italia y Argentina.
El alcalde de Villanova d'Asti felicita a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa para fortalecer los lazos entre Italia y Argentina.
El alcalde de Villanova d'Asti felicita a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa. También envía un saludo cariñoso a los hermanos argentinos y estima a quienes dedican tiempo al hermanamiento cultural entre las ciudades.
El documento discute las necesidades educativas especiales y las adaptaciones curriculares. Sostiene que las necesidades educativas se vuelven especiales cuando representan una oportunidad de repensar la función de la escuela y centrarse en estrategias de aprendizaje más que en la transmisión de conocimientos. También explica que las adaptaciones curriculares implican variaciones realizadas por los maestros para que los estudiantes con necesidades especiales puedan acceder al plan de estudios común.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases. La última clase se dedica a la creación de un documento colaborativo y la penúltima al desarrollo de portafolios.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases. La última clase se dedica a la creación de un documento colaborativo y la penúltima al desarrollo de portafolios.
Este documento presenta el plan de estudios de 12 semanas para un curso dividido en 10 clases. La primera clase introduce el curso y las siguientes nueve clases cubren diferentes temas de estudio. La décima clase es un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La última clase consistirá en un proyecto colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 12 semanas dividido en 10 clases y la elaboración de portafolios. La clase final se dedicará a un proyecto colaborativo.
Este documento presenta un cronograma de actividades para implementar un proyecto de simulación electoral en una escuela. El cronograma detalla 14 tareas a realizarse entre el 20 de abril y el 12 de mayo, asignando responsables y destinatarios para cada una. Las tareas incluyen diseñar el proyecto, dividir a los estudiantes en grupos con roles como candidatos, electores y periodistas, elaborar campañas y plataformas políticas, realizar encuestas, organizar una simulación de elecciones y escrutinio, y publicar resultados
La democracia es un gobierno del pueblo elegido a través de elecciones libres. En una democracia representativa como la Argentina, los ciudadanos eligen representantes para que gobiernen en su nombre. La ciudadanía y la participación política a través del voto, las organizaciones y la protesta pacífica son elementos clave de la democracia. Los partidos políticos buscan conquistar el poder a través de las elecciones y representan las ideas de grupos de ciudadanos.
Las actividades del curso permitieron a los alumnos explorar diversas herramientas TIC y aplicarlas para crear materiales educativos multimediales. La tutora guió a los alumnos en el aprendizaje y uso adecuado de las herramientas, y creó un ambiente colaborativo. Los aprendizajes fueron significativos tanto a nivel pedagógico como en el uso de la tecnología y en la tutoría virtual.
El documento resume las actividades y aprendizajes de un curso de capacitación para pretutores sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. La autora destaca haber aprendido sobre diversas herramientas TIC, la importancia de claridad en las consignas y aportes en foros, y cómo las TIC pueden usarse para enriquecer la enseñanza sin reemplazar métodos tradicionales. Valora positivamente el acompañamiento de los tutores y el trabajo colaborativo con otros participantes.
El documento presenta una propuesta de tutorías académicas para apoyar a estudiantes en riesgo de fracaso escolar en la escuela E.E.M.P.I. No 8095 "Santa Clara". El plan incluye designar docentes tutores, coordinar sus actividades, y ofrecer clases de apoyo adicional en matemáticas y lengua. Los resultados muestran una mejora en los porcentajes de aprobación tras implementar el plan. Se realizan ajustes y sugerencias como profundizar el programa de acompañamiento estudiantil.
El documento presenta una propuesta de tutorías académicas para apoyar a estudiantes en riesgo de fracaso escolar en la escuela E.E.M.P.I. No 8095 "Santa Clara". El plan incluye designar docentes tutores, desarrollar actividades de apoyo escolar, mejorar la comunicación con las familias, y evaluar los resultados obtenidos. La implementación del plan durante 2010 mostró mejoras en los porcentajes de aprobación en lengua y matemática en primer y segundo año, así como sugerencias para profundizar el programa
El documento presenta una propuesta de tutorías académicas para apoyar a estudiantes en riesgo de fracaso escolar en la escuela E.E.M.P.I No 8095 "Santa Clara". El plan designa tutores docentes, establece horarios de tutoría y reuniones de coordinación, y muestra los resultados académicos mejorados de estudiantes en lenguaje y matemática luego de implementar el programa de tutorías.
Este documento presenta una guía para la autoevaluación de la práctica docente. Contiene 28 indicadores agrupados en 7 categorías como la motivación de los estudiantes, la presentación de contenidos, las actividades en el aula, el uso de recursos, las instrucciones a los estudiantes, el clima del aula y el seguimiento del aprendizaje. El docente debe reflexionar sobre cada indicador, realizar observaciones y proponer mejoras para optimizar su práctica.
Este poema anima al lector a aprovechar cada día para crecer, ser feliz y perseguir sus sueños. También les recuerda que no deben dejar que otros les quiten su derecho a expresarse a través de la poesía y que deben seguir creyendo que sus palabras pueden cambiar el mundo. Además, les aconseja disfrutar de la vida y vivirla intensamente sin miedo, aprendiendo de los poetas del pasado.
El documento presenta un análisis preliminar del currículo de la escuela secundaria y propone algunos cambios. Se discuten apartados de la ley educativa nacional y las resoluciones del consejo de educación. También se analizan los campos de formación general y específica, y se proponen temáticas para el espacio curricular de colaboratorio en primer y segundo año.
El alcalde de Villanova d'Asti envía sus felicitaciones a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa. También envía un saludo y abrazo a sus hermanos argentinos y consideración a quienes dedican tiempo al hermanamiento entre Villanova y Argentina.
El alcalde de Villanova d'Asti felicita a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa para fortalecer los lazos entre Italia y Argentina.
El alcalde de Villanova d'Asti felicita a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa para fortalecer los lazos entre Italia y Argentina.
El alcalde de Villanova d'Asti felicita a los ganadores de un concurso sobre la emigración piemontesa a Argentina y al Comitato di Gemellaggio de Villanova, especialmente a su presidente Silvano Delmastro, por su trabajo y entusiasmo en esta iniciativa. También envía un saludo cariñoso a los hermanos argentinos y estima a quienes dedican tiempo al hermanamiento cultural entre las ciudades.
El documento discute las necesidades educativas especiales y las adaptaciones curriculares. Sostiene que las necesidades educativas se vuelven especiales cuando representan una oportunidad de repensar la función de la escuela y centrarse en estrategias de aprendizaje más que en la transmisión de conocimientos. También explica que las adaptaciones curriculares implican variaciones realizadas por los maestros para que los estudiantes con necesidades especiales puedan acceder al plan de estudios común.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.