Las empresas demanadan cada vez más profesionales formados en el ámbito de la
gestión medioambiental de la empresa, así como de los procesos industriales con el
fin de cumplir sus obligaciones legales en esta materia, optimizar sus costes
ambientales de producción y mejorar su competitividad e imagen. Para ello se
requiere de una adecuada formulación ambiental de sus productos y servicios,
demandada cada vez con mayor intensidad por la sociedad.
Esta presentación resume el marco legal para el análisis de riesgos ambientales y presenta la metodología para su calculo así como los proyectos de reparación.
La esperanza de vida humana sigue aumentando. Ante esta evidencia, en el siglo
XXI la medicina ha de procurar dar vida a los años y no solo años a la vida. Se han de
fomentar los hábitos saludables con el fin de preservar la salud y prevenir o retrasar
la aparición de patologías asociadas a la edad.
Los hábitos saludables se aprenden: sus pilares básicos son ejercicio con vida y
mentes activas, y alimentación sana y equilibrada. Estos preceptos no son nuevos, en
la cuenca mediterránea se cultivaban desde hace más de dos mil años combinándolo
con los poderes curativos de las aguas y de los tratamientos termales. En las últimas
décadas se ha demostrado científicamente la importancia del ejercicio físico y
mental, la nutrición, la hidroterapia y los tratamientos termales para el bienestar
físico y mental. Se está imponiéndola medicina anti-envejecimiento bajo la
perspectiva de medicina integral, preventiva y personalizada.
El turismo de salud ha experimentado un crecimiento exponencial con diversificación
de la oferta turística concentrada no solo en turismo de sol y playa sino combinando
alimentación equilibrada nutricionalmente, ejercicio físico y tratamientos termales
anti-estrés con relax, ocio y tratamientos estéticos. En concreto, los balnearios y
centros de talasoterapia han conseguido diversificar su oferta centrándose en la
persona y sus circunstancias. Así, ofrecen diferentes productos como aguas
mineromedicinales o líneas cosméticas y de bienestar con aspectos nutricionales e
infusiones saludables, potenciando el hecho de añadir vida y calidad de vida a los
años.
Esquina de los dragones (bestiario rosarino ) Lic.Soccorso Volpe Soccorso Volpe
Ciclo Patrimonio Arquitectónico: una mirada antropológica
EL BESTIARIO ROSARINO
Figuras y alegorías de los frentes de la arquitectura rosarina que nos remiten a la mitología greco-romana y a los bestiarios medievales y sus significados.
2º visita: 23 y 24 Junio: La Esquina de los Dragones
Recorrido: Nos reunimos en la esquina de San Lorenzo y Entre Ríos y nos trasladaremos por Entre Ríos hasta la esquina de los Leones. Es decir su intersección con Santa Fe. Objetivo. Identificando Leones y Dragones. La simbología de los dos animales más poderosos del Bestiario.
Bomba el niño de la Jungla en la inolvidable Colección Robin Hood ( Ed.Acme) ARGENTINA. visite el blog Comic y Deportes
http://wwwavenline.blogspot.com/
Esta presentación resume el marco legal para el análisis de riesgos ambientales y presenta la metodología para su calculo así como los proyectos de reparación.
La esperanza de vida humana sigue aumentando. Ante esta evidencia, en el siglo
XXI la medicina ha de procurar dar vida a los años y no solo años a la vida. Se han de
fomentar los hábitos saludables con el fin de preservar la salud y prevenir o retrasar
la aparición de patologías asociadas a la edad.
Los hábitos saludables se aprenden: sus pilares básicos son ejercicio con vida y
mentes activas, y alimentación sana y equilibrada. Estos preceptos no son nuevos, en
la cuenca mediterránea se cultivaban desde hace más de dos mil años combinándolo
con los poderes curativos de las aguas y de los tratamientos termales. En las últimas
décadas se ha demostrado científicamente la importancia del ejercicio físico y
mental, la nutrición, la hidroterapia y los tratamientos termales para el bienestar
físico y mental. Se está imponiéndola medicina anti-envejecimiento bajo la
perspectiva de medicina integral, preventiva y personalizada.
El turismo de salud ha experimentado un crecimiento exponencial con diversificación
de la oferta turística concentrada no solo en turismo de sol y playa sino combinando
alimentación equilibrada nutricionalmente, ejercicio físico y tratamientos termales
anti-estrés con relax, ocio y tratamientos estéticos. En concreto, los balnearios y
centros de talasoterapia han conseguido diversificar su oferta centrándose en la
persona y sus circunstancias. Así, ofrecen diferentes productos como aguas
mineromedicinales o líneas cosméticas y de bienestar con aspectos nutricionales e
infusiones saludables, potenciando el hecho de añadir vida y calidad de vida a los
años.
Esquina de los dragones (bestiario rosarino ) Lic.Soccorso Volpe Soccorso Volpe
Ciclo Patrimonio Arquitectónico: una mirada antropológica
EL BESTIARIO ROSARINO
Figuras y alegorías de los frentes de la arquitectura rosarina que nos remiten a la mitología greco-romana y a los bestiarios medievales y sus significados.
2º visita: 23 y 24 Junio: La Esquina de los Dragones
Recorrido: Nos reunimos en la esquina de San Lorenzo y Entre Ríos y nos trasladaremos por Entre Ríos hasta la esquina de los Leones. Es decir su intersección con Santa Fe. Objetivo. Identificando Leones y Dragones. La simbología de los dos animales más poderosos del Bestiario.
Bomba el niño de la Jungla en la inolvidable Colección Robin Hood ( Ed.Acme) ARGENTINA. visite el blog Comic y Deportes
http://wwwavenline.blogspot.com/
Son muchos los factores que han subrayado la necesidad de realizar el Máster en
Derecho y Gestión del Transporte (9ª edición).
Entre ellos, la reciente creación del Instituto Universitario de Derecho del Transporte
(IDT) en la Universitat Jaume I, la importancia del sector del transporte en la
economía de la provincia de Castellón, la ausencia de cursos de especialización en
este sector en el Estado Español, y, fundamentalmente, la falta de formación en
temas de transporte, no sólo para recién titulados universitarios que pueden
encontrar la salida profesional en las empresas del sector, sino también para los
profesionales que vienen dedicándose al mismo durante años.
LAS PALMAS. De la utopía al mejoramiento de barrios en El Salvadorccesv
Publicación de FUNDASAL que resume la experiencia de trabajo de la organización trabajando en rehabilitación de viviendas en la comunidad de Las Palmas
Gestion integrada de la calidad, prevencion de riesgos laborales y medio ambi...sayocanos
En los últimos años, el creciente nivel de exigencia del mercado, de la legislación
aplicable a las empresas y el aumento de la competitividad, han originado en el
entorno empresarial la necesidad de contemplar e incorporar a su gestión criterios de
calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales.
En general los planes de estudio universitarios no incluyen formación en esta
disciplina; y, en el mundo laboral, existen numerosos profesionales formados en
alguna de estas tres materias, pero hay una gran carencia de expertos en las tres
áreas. La tendencia profesional actual es concentrar en un único directivo las
responsabilidades de gestión de calidad, prevención de riesgos laborales y las
competencias medioambientales.
Por este motivo nace este Máster en Gestión Integrada. El aprendizaje de estos
sistemas se realiza de manera interrelacionada y transversal con el objetivo de
generar un único plan integrado de gestión. Esto diferencia este máster con otras
ofertas formativas, programas que no son más que la suma de aprendizaje de cada
uno de los sistemas individuales.
Máster sobre Análisis y evaluación de riesgos ambientales.pdf mst. analisis y...Olavide En Carmona
El objetivo de máster, organizado por la Universidad Pablo de Olavide desde el 14 de noviembre de 2011 al 30 de octubre de 2012, es dar respuesta a la necesidad de profesionales con formación adecuada para abordar los nuevos estudios de análisis y evaluación de riesgos ambientales, que prevé la Ley 27/2007 de Responsabilidad Ambiental y su posterior desarrollo reglamentario.
Gerencia y Desarrollo Integral (GDI) y La Organización Mundial para el Desarrollo, la Educación y la Cultura (OMDEC) con el patrocinio de la FIEECS de la Universidad Nacional de Ingeniería, promueven y organizan el Diplomado en Gestión Ambiental, Seguridad Industrial y Salud Ocupacional en el Sector de Hidrocarburos, y tiene por finalidad especializar a los participantes con la seguridad de contribuir en el mejoramiento continuo y sostenibles de las organizaciones que se dedican a las actividades de Exploración, Explotación, Producción, Transporte y Comercialización de Hidrocarburos teniendo en cuenta la normatividad aplicable, procesos administrativos y herramientas técnico-operacional durante las etapas de la actividad.
DISCUSIÓN DE LA GESTIÓN AMBIENTAL EN LA EMPRESA DE CONSULTORÍAS, INTERVENTORÍAS Y CONSTRUCCIÓN (INGENIERÍA CIVIL, SANITARIA Y AMBIENTAL) LABORATORIO DE SUELOS, CONCRETO Y ASFALTOS V&O INGENIERÍA S.A.S.
Son muchos los factores que han subrayado la necesidad de realizar el Máster en
Derecho y Gestión del Transporte (9ª edición).
Entre ellos, la reciente creación del Instituto Universitario de Derecho del Transporte
(IDT) en la Universitat Jaume I, la importancia del sector del transporte en la
economía de la provincia de Castellón, la ausencia de cursos de especialización en
este sector en el Estado Español, y, fundamentalmente, la falta de formación en
temas de transporte, no sólo para recién titulados universitarios que pueden
encontrar la salida profesional en las empresas del sector, sino también para los
profesionales que vienen dedicándose al mismo durante años.
LAS PALMAS. De la utopía al mejoramiento de barrios en El Salvadorccesv
Publicación de FUNDASAL que resume la experiencia de trabajo de la organización trabajando en rehabilitación de viviendas en la comunidad de Las Palmas
Gestion integrada de la calidad, prevencion de riesgos laborales y medio ambi...sayocanos
En los últimos años, el creciente nivel de exigencia del mercado, de la legislación
aplicable a las empresas y el aumento de la competitividad, han originado en el
entorno empresarial la necesidad de contemplar e incorporar a su gestión criterios de
calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales.
En general los planes de estudio universitarios no incluyen formación en esta
disciplina; y, en el mundo laboral, existen numerosos profesionales formados en
alguna de estas tres materias, pero hay una gran carencia de expertos en las tres
áreas. La tendencia profesional actual es concentrar en un único directivo las
responsabilidades de gestión de calidad, prevención de riesgos laborales y las
competencias medioambientales.
Por este motivo nace este Máster en Gestión Integrada. El aprendizaje de estos
sistemas se realiza de manera interrelacionada y transversal con el objetivo de
generar un único plan integrado de gestión. Esto diferencia este máster con otras
ofertas formativas, programas que no son más que la suma de aprendizaje de cada
uno de los sistemas individuales.
Máster sobre Análisis y evaluación de riesgos ambientales.pdf mst. analisis y...Olavide En Carmona
El objetivo de máster, organizado por la Universidad Pablo de Olavide desde el 14 de noviembre de 2011 al 30 de octubre de 2012, es dar respuesta a la necesidad de profesionales con formación adecuada para abordar los nuevos estudios de análisis y evaluación de riesgos ambientales, que prevé la Ley 27/2007 de Responsabilidad Ambiental y su posterior desarrollo reglamentario.
Gerencia y Desarrollo Integral (GDI) y La Organización Mundial para el Desarrollo, la Educación y la Cultura (OMDEC) con el patrocinio de la FIEECS de la Universidad Nacional de Ingeniería, promueven y organizan el Diplomado en Gestión Ambiental, Seguridad Industrial y Salud Ocupacional en el Sector de Hidrocarburos, y tiene por finalidad especializar a los participantes con la seguridad de contribuir en el mejoramiento continuo y sostenibles de las organizaciones que se dedican a las actividades de Exploración, Explotación, Producción, Transporte y Comercialización de Hidrocarburos teniendo en cuenta la normatividad aplicable, procesos administrativos y herramientas técnico-operacional durante las etapas de la actividad.
DISCUSIÓN DE LA GESTIÓN AMBIENTAL EN LA EMPRESA DE CONSULTORÍAS, INTERVENTORÍAS Y CONSTRUCCIÓN (INGENIERÍA CIVIL, SANITARIA Y AMBIENTAL) LABORATORIO DE SUELOS, CONCRETO Y ASFALTOS V&O INGENIERÍA S.A.S.
DIPLOMADO EN MONITOREO AMBIENTAL en el Centro de Tecnologías Ambientales del SENATI. Iniciará este 28 de setiembre....vacantes limitadas!
Para mayor información ver el adjunto
o contactar al CTA-SENATI:
Teléfono fijo: 2737174 // Celular: 981 848 619
Email: vquiroz@senati.edu.pe
DIPLOMADO DE MONITOREO AMBIENTAL en el Centro de Tecnologías Ambientales del SENATI. Iniciará este 28 de setiembre....vacantes limitadas!
Para mayor información ver el adjunto:
Qué es la producción mas limpia, cuál es la diferencia con la estrategia de Fin de Tubo, qué podemos hacer para implementar esta estrategia en los procesos productivos
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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PRESENTACIÓN
Las empresas demanadan cada vez más profesionales formados en el ámbito de la
gestión medioambiental de la empresa, así como de los procesos industriales con el
fin de cumplir sus obligaciones legales en esta materia, optimizar sus costes
ambientales de producción y mejorar su competitividad e imagen. Para ello se
requiere de una adecuada formulación ambiental de sus productos y servicios,
demandada cada vez con mayor intensidad por la sociedad.
DATOS GENERALES
Fechas: octubre de 2013 / septiembre de 2014.
Duración: 70 créditos ETCS.
Modalidad: on-line (Campus Virtual UJI)
Horario: aunque se trata de un máster on-line, el curso incluye clases presenciales,
prácticas y visitas en horario a determinar, incluyendo sábados.
Importe de la matrícula: 1.700 euros.
Colaboran: Reciplasa, Ecocat S.A., UTE Tetma-Urbaser, Al Farben S.A., Movigi, S.A.,
Iproma, S.A., Facsa, Servyeco
PERFIL DEL ALUMNO
- Titulados universitarios de las Áreas de Ciencias Empresariales, de la salud,
derecho o experimentales e ingenierías.
- Profesionales, titulados o no, que desempeñen tareas en el campo del medio
ambiente en las empresas, con certificación de la empresa y bajo la
supervisión de los directores.
3. Página 2 de 15
OBJETIVOS
Ofrecer una formación integral del estudiante en los ámbitos de la gestión
económica, fiscal, legal y técnica vinculada a temas medioambientales de los
principales sectores productivos.
Desde una perspectiva generalista, el Master hace hincapié en los sectores clave de
la actividad de nuestro entorno socioeconómico (cerámica, turismo, metal,
mueble...).
METODOLOGÍA
El máster se realizará on-line, con tutorización a través del AulaVirtual y/o tutorías
presenciales voluntarias. Esto supondrá el 90% de las clases; el 10% restantes
serán sesiones presenciales (ejercicios o prácticas) evaluados mediante problemas
escritos, la realización de memorias de prácticas de campo y laboratorio, así como la
realización de un proyecto final relacionado con alguno de los aspectos clave
ambiental en la empresa: planes de prevención y reducción de residuos peligrosos,
aplicación de un SGA, planes de reducción de envases o residuos de envase,
optimización de vertidos, optimización de emisiones, etc.
El material del curso estará disponible en la web del master. Cada tema tendrá una
parte de desarrollo de contenidos, un apartado de ejercicios numéricos, un test de
autoevaluación y un supuesto práctico resuelto.
** Se valorará la posibilidad de cursar el master totalmente on-line en aquellos casos
en los que la distancia del lugar de residencia del alumno impida la asistencia a las
sesiones presenciales.
4. Página 3 de 15
EVALUACIÓN
El seguimiento de los módulos se hará a través de los ejercicios on-line.
Habrá también una evaluación general con tres exámenes presenciales de 2 horas
cada uno.
1r examen: módulos 1, 2 y 3.
2º examen: módulos 4 y 5.
3r examen: módulos 6, 7 y 8.
En septiembre habrá un examen de recuperación de los módulos. Además de los
exámenes habrá también un seguimiento del proyecto final por parte de los tutores.
PLAN DE ESTUDIOS
Módulo 1. Introducción: Economía y Medio Ambiente (2.5 créditos)
- La relación entre actividad económica y medio ambiente.
- Problemas ambientales globales y locales.
- Instrumentos económicos de control de la contaminación.
- Acuerdos mundiales para afrontar los problemas ambientales globales.
Módulo 2. Ecología y Ecotoxicidad. Concepto integrado de la gestión de la
contaminación. (5 créditos)
- Ecología y toxicidad. Medida de la toxicidad: letalidad, morbilidad, toxicidad
aguda y crónica. Valores DL50, CL50, TE50. Valores MATC, NOEC y LOEC,
ejemplos.
- Mecanismos de toxicidad: inhibición, alteración estructural, carcinogénesies.
- Ecotoxicidad.
- Persistencia y bioacumulación. Reglamento REACH.
- Disruptores hormonales.
5. Página 4 de 15
Módulo 3. Higiene industrial (7 créditos)
- Seguridad y prevención.
- Higiene industrial (I): concepto de peligrosidad. Metodología de la actuación
de la higiene industrial.
- Higiene industrial (II): contaminantes químicos del ambiente de trabajo.
Técnicas analíticas.
- Higiene industrial (III): contaminantes físicos.
- Ruido: medida y métodos de atenuación y control.
- Prevención de accidentes mayores en la industria: directivas Seveso.
- Práctica: Medida de ruido, manejo de sonómetro.
- Práctica: Elaboración de una Ficha de Seguridad Química.
Módulo 4. Emisiones atmosféricas (9.5 créditos)
- Introducción.
- Contaminantes primarios.
- Contaminantes secundarios.
- Medidas de inmisión.
- Redes de vigilancia.
- Corrección de emisiones.
- Medidas de emisiones.
- Legislación.
- Licencias y autorizaciones ambientales.
Módulo 5. Residuos y suelos (12 créditos)
- Los residuos y su influencia en el medioambiente: estudio de los sólidos
contaminantes del ambiente. Suelos contaminados.
- Residuos Sólidos Urbanos.
- Residuos Peligrosos.
- Planes de Prevención de Residuos Peligrosos.
- Planes de prevención de envases y residuos de envase.
6. Página 5 de 15
- Balsas de lixiviados.
- Residuos radiactivos y vitrificación de resifuos.
- Incineración y compostaje. Criterios de elección.
- Gestión de residuos por sectores: cerámica, metal, mueble,
agroalimentario,ganadero.
- Condiciones geológicas de vertederos y suelos contaminados.
- Práctica: Test de lixiviación.
- Visita: Tratamiento de residuos: visita planta de compostaje.
Módulo 6. Aguas, depuración (10,5 créditos)
- Calidad del agua.
- Contaminación del agua.
- Métodos de tratamiento de Aguas Residuales.
- Métodos físicos de tratamiento de aguas.
- Métodos químicos de tratamiento de aguas.
- Métodos biológicos de tratamiento de aguas.
- Esquemas de tratamiento de aguas residuales. Tratamientos de ARU,
Tratamientos de ARI. Potabilización de aguas.
- Tratamiento de Legionelosis.
- Práctica: Análisis de parámetros físicos, químicos y biológicos de aguas.
- Visita: Visita a planta EDAR.
Módulo 7. Organización y Gestión (9 créditos)
- Marco institucional.
- Fiscalidad ambiental.
- Estructura organizativa y funcional de la empresa.
- Análisis del ciclo de vida.
- Sistemas de gestión ambiental.
- Protección del entorno.
- Evaluación de impacto ambiental.
7. Página 6 de 15
- Práctica: Análisis de ciclo de vida.
Módulo 8. Relaciones en el entorno del trabajo (2.5 créditos)
- Principios de organización empresarial.
- Procesos de información-comunicación en la empresa.
- Relaciones laborales.
- Dinámica de grupos.
Módulo 9. Prácticum (12 créditos)
Los estudiantes deberán elegir un tema de prácticum. Se plantean dos modalidades:
- Trabajo Específico. Se desarrolla el trabajo enfocado a una determinada
materia.
- Trabajo Integrado. El trabajo en Medio Ambiente no suele ser específico, sino
integrado. Se propone un ejercicio integrado de análisis de una instalación
desde la perspectiva general de atmósfera interior, emisión, vertido y
residuos.
PROFESORADO
CO-DIRECTORES ACADÉMICOS
Dr. Guillermo Monrós Tomás
Catedrático de Química Inorgánica Dpto. de Química Inorgánica y
Orgánica.
8. Página 7 de 15
Dr. Antonio Gallardo Izquierdo
Profesor Titular del Dpto. de Ingeniería Mecánica y Construcción de
la Universitat Jaume I
Dra. Luisa Alama Sabater
Profesora Dpto. de Economía de la Universitat Jaume I
PROFESORES
Dr. Vicente Esteve Cano
Dr. Mario Llusar Vicent
Dr. Santiago Luis Vicente
Dr. Francisco Colomer Mendoza
Dra. Marisa Flor Peris
Dra. Maria Masanet Llodrá
Dra. Maria Dolores Bovea
Dr. Antonio Grandio Botella
Dra. Rosana Peris Pichastor
Dr. Teófilo Sanfeliu Montolio
Dra. Sara Romero Sales
Dra. Ana Escrig Tena
D. Jorge Reverter García
Dña. Mª Ángeles Ull Solís
D. Fernando Ulldemolins Salvador
D. Carlos Ulldemolins Salvador
D. Ramón Mestres Quadreny
D. Antonio Diego Rodríguez López
9. Página 8 de 15
D. Carlos Felis Daudi
D. Fernando Albarrán Vargas-Zuñiga
D. Jesús María Rincón López
D. Manuel Jordan Vidal
D. Javier Calbo Paus
Dña. Mairena García Ventoso
D. M.J. Sánchez Rodríguez
Dña. Begoña Ballester Nebot
D. Francisco Higón Tamarit
PRÁCTICAS EN EMPRESAS
El alumno tiene la posibilidad de realizar prácticas extracurriculares voluntarias del
Máster si lo solicita al principio del curso.
Somos conscientes de la importancia que tiene para el alumno el contacto directo
con la empresa, por ello, promovemos y garantizamos la realización de prácticas
para todos los alumnos que lo deseen.
En ellas, se afronta una situación real, con la posibilidad de trasladar la formación
adquirida a las tareas en la empresa. Más de 1.000 empresas ubicadas en todas
España colaboran con nosotros.
BOLSA DE TRABAJO
La relación de los alumnos no finaliza al concluir el Máster, sino que continúa a
través del servicio de bolsa de trabajo.
TÑITULO
Máster propio de la Universitat Jaume I de Castellón.
10. Página 9 de 15
TASAS Y FINANCIACIÓN
DOCUMENTACIÓN QUE HAY QUE APORTAR
• 2 Fotocopias del título
• Expediente Académico
• Curriculum Vitae
• 2 fotografías.
• 2 fotocopias del DNI (alumnos extranjeros, NIE o pasaporte).
• Justificante del ingreso de 300 € como reserva de plaza, en la cuenta que se
indica a continuación.
IMPORTE
1.700 Euros (300 euros como reserva de plaza + 1.400 euros resto de matrícula)
Las tasas de emisión de título o certificado que acredite la realización del curso por
parte de la Universitat Jaume I no están incluidas en el importe de la matrícula.
MODALIDADES DE PAGO
Los alumnos que deseen matricularse en este Máster, deben efectuar en el momento
de la matrícula, un ingreso de 300 € a cuenta, en concepto de reserva de plaza.
Nº de cuenta: 2100-4236-14-2200003795 (Entidad: La Caixa)
Resto del pago de la matrícula:
1. A través de la Fundación Tripartita. Más información en la pestaña "Ayudas para
trabajadores"
2. Ingreso/Transferencia Bancaria: Nº de cuenta: 2100-4236-14-2200003795
(Entidad: La Caixa)
3. Domiciliación bancaria: Junto a la documentación que hay que aportar a la hora
de realizar la matrícula se deberá entregar un número de cuenta para poder hacer
efectivo la domiciliación bancaria, que se realizará al inicio del Curso.
4. Existen fuentes de financiación personalizadas:
http://www.fue.uji.es/formacion/financiacion.php
11. Página 10 de 15
¿CÓMO Y DÓNDE TIENE QUE ENTREGAR LA DOCUMENTACIÓN?
1. Personalmente en la FUE-UJI de Castellón (Campus
de Riu Sec - Universitat Jaume I)
2. Vía correo electrónico a formacion@fue.uji.es
3. Vía fax al 964 387010
PAGUE SU MATRÍCULA EN 6 PLAZOS (datos octubre 2012, pendiente de
actualización)
La FUE-UJI facilitan el acceso a la formación de postgrado y ejecutiva al disponer de
la posibilidad de pagar los cursos en 6 plazos. Sirva la siguiente tabla de referencia.
Matrícula del curso Importe de los plazos (x6) Reserva de plaza
800 € = 83 € + 300 €
1.800 € = 250 € + 300 €
2.800 € = 417 € + 300 €
3.800 € = 583 € + 300 €
¿Quién puede solicitar el pago a plazos?
Cualquier persona que se matricule en un curso o master de la FUE-UJI o ESUE
Business School.
¿Cuál es el importe mínimo y máximo que puede pagar a plazos?
No hay ningún importe mínimo, el importe máximo a pagar en plazos es de hasta
4.000 €.
¿Qué coste tiene el pago a plazos?
No tiene intereses, únicamente un coste de gestión del 3 % sobre la cantidad
aplazada, con un mínimo de 30€ y un máximo de 120€.
12. Página 11 de 15
¿Qué debe hacer para pagar a plazos?
1 – Efectúe la reserva de plaza y remita el justificante de pago junto con una copia
de su DNI a formacion@fue.uji.es, personalmente en las instalaciones de la FUE-UJI o
a través del número de fax 964387010.
2 – Informe al departamento de formación de la FUE-UJI que desea pagar el resto de
la matrícula en 6 plazos.
3 – Deberá entregar la siguiente documentación al menos 7 días antes del inicio del
curso:
- Autorización firmada para consultar el CIRBE.
- Copia de la última nómina del alumno (en caso de no tener, se requiere la del
conyugue o la de uno de los padres)
- Copia de la última renta del alumno (en caso de no tener, se requiere la del
conyugue o la de uno de los padres)
4 - Una vez revisada toda la documentación, nos pondremos en contacto con usted
para la formalización de la matrícula a plazos.
En caso de no disponer de algún documento de los requeridos, deberá presentar una
instancia exponiendo su situación y el documento que no dispone. Posteriormente,
nuestro departamento de administración se pondrá en contacto con usted para
indicarle posibles alternativas.
¿QUIÉN PUEDE HACER UN POSTGRADO?
o Titulados universitarios (Diplomado, Licenciado, Ingeniero Técnico o
Superior, Grado)
Uno de los puntos fuertes de cualquier currículo es la posesión de un máster o
curso de postgrado de especialización, hasta el punto de que se ha convertido
en una ventaja competitiva para cualquier candidato de cualquier sector.
13. Página 12 de 15
o Estudiantes universitarios
Los estudiantes universitarios de últimos cursos que hayan superado el 80% de su
titulación universitaria podrán realizarlo, previa solicitud de admisión y que se
comprometan a finalizar sus estudios antes de acabar el Máster o Curso de
Especialización.
*Se deberá adjuntar a la solicitud, un certificado de notas, donde se
especifiquen los créditos totales de la titulación y los créditos superados en ese
momento
o Profesionales no titulados con experiencia
Los profesionales no titulados con experiencia en el sector que deseen cursar un
Master o Curso de Especialización, podrán hacerlo previa solicitud de admisión y
a su finalización recibirán un certificado de notas que expedido por la
Universitat Jaume I, sin validez académica pero con total validez a nivel
curricular.
*Se deberá adjuntar a la solicitud, un curriculum vitae que acredite la
experiencia profesional.
AYUDAS PARA TRABAJADORES
Este máster es bonificable a través de la Fundación Tripartita para trabajadores
por cuenta ajena
Desde la FUE-UJI actuamos como Entidad Organizadora, esto es,
les gestionamos de forma gratuita toda la documentación ante la
Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo (FTFE)
para que puedan bonificarse de los cursos de formación que se
realiza en nuestro centro.
Toda empresa dispone cada año de un crédito para gastar en formación.
Para calcular dicho crédito hay que considerar dos factores:
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1.- Plantilla media del año anterior.
2.- Importe (total) de las bases de cotización por contingencias profesionales pagadas
por la empresa en el año anterior.
A partir de ahí y en función del número de trabajadores en plantilla se aplicará un
porcentaje de bonificación.
El coste máximo bonificable de cada curso dependerá del número de participantes,
la modalidad y duración del curso.
Si tienen pensado realizar algún curso de los que ofrecemos en el catálogo de la FUE-
UJI y quieren bonificarse, es necesario que cumplimenten toda la documentación
(descargable en www.fue.uji.es) y nos la hagan llegar, como plazo máximo, 10 días
antes del inicio del curso, ya que, una vez iniciado no será posible aplicar la
bonificación.
¿POR QUÉ EN LA UNIVERSITAT JAUME I?
Porque nuestro modelo educativo se basa en ocho pilares:
1. Una formación integral que combina la docencia con las prácticas
externas y las actividades extraacadémicas.
2. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación como
parte de la formación integral del estudiantado.
3. Un compromiso con el multilingüismo con una amplia oferta en el
aprendizaje de lenguas.
4. Una apuesta por la internacionalización a través de becas y ayudas
para la movilidad del estudiantado.
5. El fomento de la responsabilidad social de la Universidad formando a
personas comprometidas con la mejora de la sociedad.
6. La calidad está presente en la cultura de toda la comunidad
universitaria UJI.
7. El impulso de la empleabilidad y del espíritu emprendedor para
transformar la sociedad.
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8. La promoción de la formación a lo largo de la vida.
CAMPUS UJI
Si decides hacer un Curso de Postgrado con nosotros dispondrás de tu carné de
estudiante de la Universitat Jaume I y de todos los beneficios que esto supone.
UN CAMPUS ÚNICO. La UJI ofrece toda su formación reglada en un único campus,
moderno y atractivo, que permite unas relaciones humanas más próximas. El Campus
cuenta con unas modernas instalaciones que concentran actividades académicas e
investigadoras, culturales y sociales que enriquecen la vida
universitaria. www.campus.uji.es
PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y EMPLEO. La Oficina de Inserción Profesional y Estancias
en Prácticas (OIPEP) lleva a cabo otras acciones como la orientación y formación para
el empleo, realización de ferias y jornadas de empleo, intermediación laboral,
Observatorio Ocupacional, prácticas internacionales, etc. preocupat@uji.es – La
FUE-UJI gestiona el programa de prácticas extracurriculares voluntarias para
estudiantes de postgrado, asimismo también lleva las becas para titulados
universitarios en empresas. Dispone de una bolsa de empleo de titulados de
postgrados propios – www.fue.uji.es.
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BIBLIOTECA. Los alumnos matriculados en los másteres y cursos de especialización
de la UJI tienen acceso a los más de 500.000 ejemplares de la Biblioteca, así como a
las 54.000 revistas electrónicas i los 5.500 DVD disponibles. El Centro de
Documentación – Biblioteca es un centro de recursos de información que se ubica en
un único edificio y cuenta con diferentes espacios y equipos adaptados a distintas
modalidades de estudio e investigación (2.100 espacios de lectura y más de 90 salas
de trabajo en grupo), con un amplio horario durante todo el año. biblioteca@uji.es –
www.uji.es/cd/
CURSOS DE IDIOMAS. La UJI dispone del Centro de Autoaprendizaje de Lenguas (CAL)
donde pueden estudiarse lenguas extranjeras y donde se realizan cursos presenciales
de distintos idiomas, entre ellos cursos intensivos de español y catalán. También se
organizan grupos de conversación de las diferentes lenguas para perfeccionar la
expresión oral.
SERVICIO DE DEPORTES. El Servicio de Deportes es la unidad encargada de procurar
a la comunidad universitaria un bienestar añadido por medio de la formación y
mejora de la condición física. El fomento de la actividad física y deportiva favorece
el desarrollo de bienes y valores relacionados con la salud, los hábitos higiénicos, la
competitividad y la mejora de la calidad de vida, como complemento necesario a la
actividad académica normal. se@uji.es –www.uji.es/serveis/se/
NUEVAS TECNOLOGÍAS. La UJI impulsa la innovación en todos sus ámbitos y es
pionera en la utilización de las nuevas tecnologías dirigidas al estudiantado: 100% de
aulas multimedia, acceso wi-fi gratis a Internet en el campus, numerosas aulas de
informática de acceso libre, préstamo de ordenadores portátiles y cámara de video,
etc.
AULAS MULTIMEDIA. Las aulas del campus de la UJI disponen de las más modernas
tecnologías para la docencia de los cursos de postgrado. El profesorado dispone de
equipamiento audiovisual y multimedia integrado en la mesa del aula que facilita
considerablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje.