1. Introducción.
De seguro desde tus primeros años de vida has observado que cuando sueltas un objeto cualquiera, éste
se dirige directamente hacia el suelo, “cae” ¿nunca te preguntaste porque pasará esto? O si en la
cercanía de cualquier planeta ocurre lo mismo. Otro fenómeno que observamos desde muy chicos es que
la luna gira en torno a la Tierra. Seguramente también te hiciste esta pregunta. Muchos científicos se
han preguntado lo mismo por mucho tiempo.
Preguntas:
1) ¿Porqué los planetas giran alrededor del sol? ¿Por qué la luna gira alrededor de la Tierra?
2) ¿qué fenómenos relacionó Newton para explicar cómo se mueven los planetas?
3) ¿qué ley explica la pregunta anterior?
4) Antes de Newton ¿se sabia porque los planetas giran en orbitas?
5) ¿Tuvieron alguna relevancia las conocidas tres leyes de Newton (o leyes de la dinámica), en las
conclusiones de ley de gravitación universal?
La gran pregunta:
En base a todo lo anterior
1-¿Por qué no “caemos” hacia la luna?
2- ¿por qué no “caemos” hacia el sol?
Recursos:
http://spaceplace.nasa.gov/review/dr-marc-solar-system/planet-orbits.sp.html
Video: http://spaceplace.nasa.gov/review/dr-marc-solar-system/planet-orbits.sp.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/newton/nw8.htm

2. Dimensiones: Conceptual, actitudinal, procedimental
RUBRICA DE
EVALUACIÓN
EXCELENTE SUFICIENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE TOTALMENTE
INSUFICINTE
Nivel de
comprensión.
Responde en forma
precisa,
argumentando.
Siendo reflexivo al
momento de
responder.
Responde
correctamente un
gran número de
preguntas, pero no
el total.
Responde el total,
pero deja de lado
alguna información
de importancia en
alguna pregunta
Responde en forma
correcta al menos
la mitad de las
preguntas sin dejar
de lado “la gran
pregunta”
Responde menos de
la mitad de las
preguntas en forma
correcta.
Responde más de la
mitad, pero no
contesta la gran
pregunta.
Entrevera
conceptos
Contesta, pero sus
respuestas reflejan
que no comprendió
la lectura.
No contesta, o no
contesta
prácticamente
nada.
Trabajo grupal. Trabajan en forma
ordenada y
colaborativa.
Siendo solidario con
sus compañeros
Trabaja en forma
ordenada. No se
destaca, pero
participa
activamente.
Trabajan en forma
ordenada. No se
destaca, pero
participan en la
realización de la
tarea (responder
las preguntas y la
búsqueda y revisión
de las páginas web)
-Hace algún planteo
pero se
desentiende de la
tarea.
Esporádicamente
participa.
- se acapara de la
tarea haciendo
participar a sus
compañeros, pero
tomando él las
decisiones.
-se desentiende de
la tarea
-obstaculiza la
tarea.
-acapara toda la
tarea en forma
dictatorial dejando
de lado a sus
compañeros.
Priorización de la
información.
Destaca la
información más
relevante en forma
ordenada y
detallada, sin
excederse.
Ordenado y preciso
prácticamente en
todas sus
respuestas.
Responden sin
dejar de lado
información
relevante. Al
menos en la mitad
de las preguntas
. Le da importancia
a aspectos sin
relevancia, dejando
de lado los
realmente
relevantes.
No comprende las
lecturas.
Autoría: Raúl Andrés Caraballo