Evaluación actividades y productos de un proyecto

1. Actividad 1: Rúbrica del proyecto “Exploradores en acción”. Lluis M. Orviz
Criterios de
evaluación
1
Necesita
Mejorar
2
Bien
3
Muy Bien
4
Excelente
Trabajo
en grupo
Asunción de
rol y
aportación de
ideas.
Asumo mi rol
interfiriendo
en el trabajo
de los demás
y no aporto
ideas al
grupo.
Asumo mi rol
pero tiendo a
interferir en el
trabajo de los
demás y
aporto ideas
al grupo.
Asumo mi rol
pero a veces
tiendo a
interferir en el
trabajo de los
demás y
aporto ideas
al grupo.
Asumo mi rol
sin interferir
en el trabajo
de los demás
y aporto ideas
al grupo.
Mapa de
la
expedici
ón
Calidad de la
información.
La
información
presentada no
tiene relación
con el tema
investigado.
La
información
tiene poca
relación con el
tema
investigado.
La
información
está
relacionada
con el tema
principal pero
le falta
claridad en su
procedimiento
.
La
información
está
claramente
relacionada
con el tema
principal de la
actividad.
Mapa
mental
Conocimiento
de las
relaciones
entre
conceptos.
Realiza
muchas
conexiones
erradas.
Identifica
algunos
conceptos
pero realiza
algunas
conexiones
erradas.
Identifica
importantes
conceptos y
realiza
algunas
conexiones.
Identifica
todos los
conceptos
importantes y
demuestra un
conocimiento
de las
relaciones
entre estos.
Diseño y
organización
de la
información.
La audiencia
no puede
entender la
presentación
porque no
sigue un
orden
adecuado.
La audiencia
tiene
dificultades
siguiendo la
presentación
porque se
salta de un
tema a otro.
La audiencia
puede
entender
adecuadamen
te la
presentación
porque se
presenta de
manera
lógica-
secuencial.
La audiencia
entiende la
presentación
porque se
presenta de
forma lógica e
interesante
que cautiva su
atención.
Presenta
ción oral
Dominio del
tema. El
material
El estudiante
no parece
conocer el
El estudiante
conoce parte
del tema, no
El estudiante
demuestra un
buen
El estudiante
demuestra un
conocimiento

2. asignado fue
investigado
con diferentes
fuentes
bibliográficas,
comprendido
y aplicado.
tema, no
puede
contestar las
preguntas
planteadas
adecuadamen
te.
puede
contestar con
precisión
algunas
preguntas
planteadas del
tema.
conocimiento
del tema,
contesta con
precisión la
mayoría de
las preguntas
planteadas.
completo del
tema, y
contesta con
precisión
todas las
preguntas
planteadas.
Expresión
oral.
Habla rápido o
se detiene
demasiado a
la hora de
hablar.
Además su
pronunciación
no es buena.
Unas veces
habla
despacio y
con claridad,
pero otras se
acelera y se le
entiende mal.
La mayoría
del tiempo,
habla
despacio y
con claridad.
Habla
despacio y
con gran
claridad.
Organización
y clasificación
de las tareas.
Las tareas o
trabajos no
están
organizados ni
clasificados.
Clasifica
correctamente
algunas de las
tareas o
trabajos
relacionados
con los
contenidos y
objetivos
planteados.
Clasifica y
archiva la
mayoría de
las tareas o
trabajos
relacionados
con los
contenidos y
objetivos
planteados.
Clasifica y
archiva todas
las tareas o
trabajos
relacionados
con los
contenidos y
objetivos
planteados.
Porfolio/
Miniblog
Reflexión
sobre el
aprendizaje.
No demuestra
adquisición ni
profunda ni
significativa
de los
contenidos.
Demuestra
adquisición
de los
contenidos.
Demuestra
adquisición
profunda de
los
contenidos.
Demuestra
adquisición
profunda y
significativa
de los
contenidos.
Wiki
Uso del
idioma.
En sus
participacione
s no se
expresa con
claridad;
aplica las
reglas
ortográficas,
gramaticales y
de sintaxis,
con muchos
errores.
En sus
participacione
s no expresa
las ideas con
claridad y
aplica las
reglas
ortográficas,
gramaticales y
de sintaxis,
con errores.
En sus
participacione
s expresa las
ideas con
suficiente
claridad;
aplica en la
mayoría de
los casos, las
reglas
ortográficas,
gramaticales y
de sintaxis,
correctamente
En sus
participacione
s expresa las
ideas con total
claridad y
estructuración
; aplica
correctamente
las reglas
ortográficas,
gramaticales y
de sintaxis.

3. Cálculo
de
medidas
Cálculo de
longitudes,
superficies y
volúmenes.
No soy capaz
ni de medir ni
de calcular
longitudes,
superficies y
volúmenes.
Soy capaz de
medir
longitudes,
superficies y
volúmenes
pero no de
calcularlos.
Soy capaz de
medir y
calcular
longitudes,
superficies y
volúmenes.
Soy capaz de
medir y
calcular
correctamente
longitudes,
superficies y
volúmenes.