Este documento parece ser sobre una historia con varios personajes. Contiene instrucciones para ordenar las figuras de la historia y observa los dibujos relacionados con ella. Solicita ayuda para algo relacionado con la historia y sus personajes.
Elaborado a partir de un curso para profesores de Primaria organizado por el CRIF de las Acacias de Madrid y el Real Jardín Botánico, en marzo de 2011.
Chapeuzinho Vermelho foi visitar sua avó doente levando frutas e flores, mas no caminho encontrou o lobo que seguiu para a casa da avó e a trancou no armário antes da chegada de Chapeuzinho. Quando ela chegou, o lobo fingiu ser a avó até ser descoberto e quase atacar Chapeuzinho, mas um caçador que passava salvou as duas e expulsou o lobo da floresta.
Este documento apresenta um projeto para alunos do 3o ano sobre as histórias de Chapeuzinho Vermelho e Chapeuzinho Amarelo. O projeto tem como objetivos comparar os enredos, reproduzir as histórias, caracterizar os personagens e produzir uma nova versão de Chapeuzinho. As atividades incluem assistir aos contos, recontar partes, escutar Chapeuzinho Amarelo e criar um novo texto em grupo.
O documento relata uma atividade realizada por alunos da 1a série da EMEF Leonor Mendes de Barros sobre a reescrita e ilustração da história "A verdadeira história de Chapeuzinho Vermelho" no Paint Brush. Os alunos trabalharam em grupos ou individualmente e suas obras são listadas no final.
Chapeuzinho Vermelho recebe uma tarefa da mãe de levar bolinhos e vinho para a avó doente que morava na floresta. No caminho, ela encontra o lobo que engana a menina para comer sua avó. Quando Chapeuzinho chega na casa da avó, encontra o lobo disfarçado de avó. Após ser devorada também, ambas são salvas por um caçador que mata o lobo.
1) Uma menina quase foi devorada por um lobo, mas foi salva por um lenhador.
2) A imprensa brasileira relata o caso de diferentes formas, desde notícias sérias até especulações.
3) Questões como a motivação do lobo e o envolvimento político são levantadas.
A história de Chapeuzinho Vermelho pode ser contada em diversos gêneros, como quadrinhos, paródias, filmes e piadas. O texto apresenta uma versão brasileira da história e como seria contada em diferentes veículos de comunicação, desde revistas femininas até jornais policiais.
Elaborado a partir de un curso para profesores de Primaria organizado por el CRIF de las Acacias de Madrid y el Real Jardín Botánico, en marzo de 2011.
Chapeuzinho Vermelho foi visitar sua avó doente levando frutas e flores, mas no caminho encontrou o lobo que seguiu para a casa da avó e a trancou no armário antes da chegada de Chapeuzinho. Quando ela chegou, o lobo fingiu ser a avó até ser descoberto e quase atacar Chapeuzinho, mas um caçador que passava salvou as duas e expulsou o lobo da floresta.
Este documento apresenta um projeto para alunos do 3o ano sobre as histórias de Chapeuzinho Vermelho e Chapeuzinho Amarelo. O projeto tem como objetivos comparar os enredos, reproduzir as histórias, caracterizar os personagens e produzir uma nova versão de Chapeuzinho. As atividades incluem assistir aos contos, recontar partes, escutar Chapeuzinho Amarelo e criar um novo texto em grupo.
O documento relata uma atividade realizada por alunos da 1a série da EMEF Leonor Mendes de Barros sobre a reescrita e ilustração da história "A verdadeira história de Chapeuzinho Vermelho" no Paint Brush. Os alunos trabalharam em grupos ou individualmente e suas obras são listadas no final.
Chapeuzinho Vermelho recebe uma tarefa da mãe de levar bolinhos e vinho para a avó doente que morava na floresta. No caminho, ela encontra o lobo que engana a menina para comer sua avó. Quando Chapeuzinho chega na casa da avó, encontra o lobo disfarçado de avó. Após ser devorada também, ambas são salvas por um caçador que mata o lobo.
1) Uma menina quase foi devorada por um lobo, mas foi salva por um lenhador.
2) A imprensa brasileira relata o caso de diferentes formas, desde notícias sérias até especulações.
3) Questões como a motivação do lobo e o envolvimento político são levantadas.
A história de Chapeuzinho Vermelho pode ser contada em diversos gêneros, como quadrinhos, paródias, filmes e piadas. O texto apresenta uma versão brasileira da história e como seria contada em diferentes veículos de comunicação, desde revistas femininas até jornais policiais.
Um lobo bate a cabeça em uma árvore e fica bonzinho. Ele encontra Chapeuzinho Vermelho no bosque e tenta abocanhá-la, mas não consegue. Apenas consegue cumprimentá-la e pedir para acompanhá-la.
Livros recomendados para leitura orientada em sala de aula 5º anotessvalente
Lista de livros recomendados para leitura orientada e autónoma para alunos do 5o ano de escolaridade. Os livros estão organizados por grau de dificuldade e incluem autores como Grimm, Guedes, Mota e Vieira. Há também recomendações para leitura com apoio dos pais e professores de autores como Lewis, Verne, Twain e Woolf.
No governo de Cláudio II, casamentos foram proibidos para aumentar o exército. O bispo Valentim continuou celebrando casamentos secretamente e foi preso e decapitado em 14 de fevereiro de 270. Hoje em dia, o Dia de São Valentim é comemorado com troca de presentes e demonstrações de afeto entre casais.
Este documento apresenta uma sequência didática de duas semanas para os 3o e 5o anos. Ela inclui atividades sobre leitura, produção textual, números, animais, sistemas respiratório e numeração, usando livros, vídeos, slides e materiais concretos como ábaco e material dourado.
A história conta a história de Chapeuzinho Vermelho, que tinha que levar comida para a festa surpresa de aniversário de sua avó, mas acabou contando o segredo para seu amigo João Lobo, que acabou espalhando para os outros e estragando a surpresa. No final, Chapeuzinho aprende que um segredo deve ser guardado consigo mesma.
A história clássica de Chapeuzinho Vermelho é resumida em três frases. Chapeuzinho Vermelho leva doces para a vovó doente através da floresta, mas encontra um lobo mau no caminho. O lobo chega antes na casa da vovó e a come. Quando Chapeuzinho chega, o lobo se disfarça de vovó antes de tentar comê-la também, mas ambos são salvos por um caçador.
O documento discute o estado do planeta Terra, destacando que a população mundial aumenta diariamente, a poluição e mudanças climáticas decorrem do uso de combustíveis fósseis, e se não forem tomadas medidas, metade das espécies podem se extinguir no final do século.
O texto conta a história clássica de Chapeuzinho Vermelho. Uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho leva uma cesta de frutas para a vovó doente, mas desobedece a mãe e vai pela floresta. Na floresta, o Lobo Mau espreita e vai antes para a casa da vovó. Ele engole a vovó e se disfarça de vovó para enganar Chapeuzinho, mas ela desconfia. Um caçador salva Chapeuzinho e tira a vovó da barriga do lob
Dinamica historia do_chapeuzinho_vermelho-1[1]VERA OLIVEIRA
Gerardona ganha um vestido vermelho e passa a ser chamada de Chapeuzinho Vermelho. Ela leva frutas para sua avó doente que mora na floresta, mas encontra o lobo no caminho. O lobo engana a avó e se disfarça, mas Chapeuzinho descobre a farsa e pede ajuda aos Power Rangers, que salvam a avó.
Este plano de aulas apresenta uma sequência didática sobre o drama Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett. Inclui atividades de compreensão e expressão oral e escrita sobre o texto, com o objetivo de desenvolver competências comunicativas e de leitura crítica. Aborda também o funcionamento da língua portuguesa.
Chapeuzinho Vermelho foi visitar sua vovó levando doces, mas encontrou o lobo no caminho. O lobo chegou antes na casa da vovó e a prendeu. Quando Chapeuzinho chegou, o lobo se fingiu de vovó até ser descoberto e salvo por dois homens, que resgataram a vovó também. No final, Chapeuzinho e a vovó comemoraram juntas.
O documento descreve a formação do solo através da decomposição de rochas ao longo de milhões de anos sob a ação de agentes naturais como água, choque térmico e seres vivos. Detalha os principais componentes do solo e tipos de solos, incluindo arenoso, argiloso, humífero e calcário.
"A Carta da Terra para Crianças tem como finalidade a divulgação dos princípios da Carta da Terra para público infantil. Isso foi possível graças a adaptação do texto original para uma linguagem acessível, possibilitando, assim, uma fácil assimilação dos seus princípios fundamentais.
Com texto de Sílvia Gonçalves, ilustrações de Leandro Bierhals e a organização de Valéria Viana, foram impressos no ano de 2002, graças ao apoio do Governo do Estado do Rio Grande do Sul - Governo da Administração Popular e UNICEF, uma tiragem de aproximadamente 15 mil exemplares, distribuídos, parte na Rede Estadual de Ensino, parte para as crianças que participaram do II FórumZINHO Social Mundial.
Na continuação desse projeto, está prevista a tradução da Carta para outros idiomas, como o espanhol, o catalão e inglês. Além da Carta da Terra para Jovens e um projeto de escrita de uma Carta da Terra pelos protagonistas do Projeto Vivemos juntos, isto é, as crianças e jovens beneficiados pelo projeto." (Carta da Terra para Crianças encontrada aqui: http://www.cartadaterra.org/ctcriancas.htm)
Esta sequência didática de 20 dias sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" visa desenvolver capacidades de leitura e escrita em alunos de 3o a 5o ano. As atividades incluem exploração do livro, identificação de gêneros textuais, interpretação oral e escrita, redação e dramatização para promover o aprendizado por meio de um conto clássico.
A história conta a rotina da menina Vera que tenta encontrar alguém para brincar com ela, mas todos estão ocupados. Ela conhece um menino, Zé, que a convida para ir à escola com ele. Lá, Vera aprende coisas novas e faz novos amigos.
O documento apresenta informações sobre a puberdade humana. Nele são descritas as principais mudanças físicas e comportamentais que ocorrem durante a puberdade tanto em meninas quanto em meninos. É explicado que a puberdade marca o início da vida reprodutiva e o período de transformações ocorre normalmente entre 9 e 12 anos de idade, sendo que geralmente as meninas entram na puberdade antes dos meninos.
O documento é uma avaliação de geografia sobre os continentes e países do mundo. Ele contém perguntas para identificar os nomes dos continentes em um mapa, os oceanos do planeta, e linhas imaginárias como o Equador e o Meridiano de Greenwich. Também pede para identificar em que hemisférios e continentes estão localizados diferentes países.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
Um lobo bate a cabeça em uma árvore e fica bonzinho. Ele encontra Chapeuzinho Vermelho no bosque e tenta abocanhá-la, mas não consegue. Apenas consegue cumprimentá-la e pedir para acompanhá-la.
Livros recomendados para leitura orientada em sala de aula 5º anotessvalente
Lista de livros recomendados para leitura orientada e autónoma para alunos do 5o ano de escolaridade. Os livros estão organizados por grau de dificuldade e incluem autores como Grimm, Guedes, Mota e Vieira. Há também recomendações para leitura com apoio dos pais e professores de autores como Lewis, Verne, Twain e Woolf.
No governo de Cláudio II, casamentos foram proibidos para aumentar o exército. O bispo Valentim continuou celebrando casamentos secretamente e foi preso e decapitado em 14 de fevereiro de 270. Hoje em dia, o Dia de São Valentim é comemorado com troca de presentes e demonstrações de afeto entre casais.
Este documento apresenta uma sequência didática de duas semanas para os 3o e 5o anos. Ela inclui atividades sobre leitura, produção textual, números, animais, sistemas respiratório e numeração, usando livros, vídeos, slides e materiais concretos como ábaco e material dourado.
A história conta a história de Chapeuzinho Vermelho, que tinha que levar comida para a festa surpresa de aniversário de sua avó, mas acabou contando o segredo para seu amigo João Lobo, que acabou espalhando para os outros e estragando a surpresa. No final, Chapeuzinho aprende que um segredo deve ser guardado consigo mesma.
A história clássica de Chapeuzinho Vermelho é resumida em três frases. Chapeuzinho Vermelho leva doces para a vovó doente através da floresta, mas encontra um lobo mau no caminho. O lobo chega antes na casa da vovó e a come. Quando Chapeuzinho chega, o lobo se disfarça de vovó antes de tentar comê-la também, mas ambos são salvos por um caçador.
O documento discute o estado do planeta Terra, destacando que a população mundial aumenta diariamente, a poluição e mudanças climáticas decorrem do uso de combustíveis fósseis, e se não forem tomadas medidas, metade das espécies podem se extinguir no final do século.
O texto conta a história clássica de Chapeuzinho Vermelho. Uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho leva uma cesta de frutas para a vovó doente, mas desobedece a mãe e vai pela floresta. Na floresta, o Lobo Mau espreita e vai antes para a casa da vovó. Ele engole a vovó e se disfarça de vovó para enganar Chapeuzinho, mas ela desconfia. Um caçador salva Chapeuzinho e tira a vovó da barriga do lob
Dinamica historia do_chapeuzinho_vermelho-1[1]VERA OLIVEIRA
Gerardona ganha um vestido vermelho e passa a ser chamada de Chapeuzinho Vermelho. Ela leva frutas para sua avó doente que mora na floresta, mas encontra o lobo no caminho. O lobo engana a avó e se disfarça, mas Chapeuzinho descobre a farsa e pede ajuda aos Power Rangers, que salvam a avó.
Este plano de aulas apresenta uma sequência didática sobre o drama Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett. Inclui atividades de compreensão e expressão oral e escrita sobre o texto, com o objetivo de desenvolver competências comunicativas e de leitura crítica. Aborda também o funcionamento da língua portuguesa.
Chapeuzinho Vermelho foi visitar sua vovó levando doces, mas encontrou o lobo no caminho. O lobo chegou antes na casa da vovó e a prendeu. Quando Chapeuzinho chegou, o lobo se fingiu de vovó até ser descoberto e salvo por dois homens, que resgataram a vovó também. No final, Chapeuzinho e a vovó comemoraram juntas.
O documento descreve a formação do solo através da decomposição de rochas ao longo de milhões de anos sob a ação de agentes naturais como água, choque térmico e seres vivos. Detalha os principais componentes do solo e tipos de solos, incluindo arenoso, argiloso, humífero e calcário.
"A Carta da Terra para Crianças tem como finalidade a divulgação dos princípios da Carta da Terra para público infantil. Isso foi possível graças a adaptação do texto original para uma linguagem acessível, possibilitando, assim, uma fácil assimilação dos seus princípios fundamentais.
Com texto de Sílvia Gonçalves, ilustrações de Leandro Bierhals e a organização de Valéria Viana, foram impressos no ano de 2002, graças ao apoio do Governo do Estado do Rio Grande do Sul - Governo da Administração Popular e UNICEF, uma tiragem de aproximadamente 15 mil exemplares, distribuídos, parte na Rede Estadual de Ensino, parte para as crianças que participaram do II FórumZINHO Social Mundial.
Na continuação desse projeto, está prevista a tradução da Carta para outros idiomas, como o espanhol, o catalão e inglês. Além da Carta da Terra para Jovens e um projeto de escrita de uma Carta da Terra pelos protagonistas do Projeto Vivemos juntos, isto é, as crianças e jovens beneficiados pelo projeto." (Carta da Terra para Crianças encontrada aqui: http://www.cartadaterra.org/ctcriancas.htm)
Esta sequência didática de 20 dias sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" visa desenvolver capacidades de leitura e escrita em alunos de 3o a 5o ano. As atividades incluem exploração do livro, identificação de gêneros textuais, interpretação oral e escrita, redação e dramatização para promover o aprendizado por meio de um conto clássico.
A história conta a rotina da menina Vera que tenta encontrar alguém para brincar com ela, mas todos estão ocupados. Ela conhece um menino, Zé, que a convida para ir à escola com ele. Lá, Vera aprende coisas novas e faz novos amigos.
O documento apresenta informações sobre a puberdade humana. Nele são descritas as principais mudanças físicas e comportamentais que ocorrem durante a puberdade tanto em meninas quanto em meninos. É explicado que a puberdade marca o início da vida reprodutiva e o período de transformações ocorre normalmente entre 9 e 12 anos de idade, sendo que geralmente as meninas entram na puberdade antes dos meninos.
O documento é uma avaliação de geografia sobre os continentes e países do mundo. Ele contém perguntas para identificar os nomes dos continentes em um mapa, os oceanos do planeta, e linhas imaginárias como o Equador e o Meridiano de Greenwich. Também pede para identificar em que hemisférios e continentes estão localizados diferentes países.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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