Uso pedagógico de materiales y recursos educativos deAlfredo Mendoza
Presentación de las ideas claves del texto "Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tic: sus ventajas en el aula" de los autores Ana García Valcárcel y Luis González Rodero.
Importancia de las tic en la educación y las innovaciones pedagógicasMauricio Villabona
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su relación con la educación y la innovación pedagógica. Explica que las TIC fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje al romper barreras espacio-temporales e incorporar multimedia e hipertexto, crean espacios de discusión y permiten el aprendizaje colaborativo. También potencian la innovación pedagógica al facilitar la comunicación, creatividad y trabajo en red.
El documento describe el uso pedagógico de las TIC como la utilización de herramientas tecnológicas para proporcionar un proceso de aprendizaje significativo y colaborativo. Los docentes usan prácticas pedagógicas y herramientas TIC para fomentar el trabajo colaborativo entre estudiantes y con la sociedad, ayudando a los estudiantes a resolver problemas cotidianos y consolidar un aprendizaje significativo basado en su propio contexto.
This document provides examples of hallway displays including DISPLAYS and a link to a Facebook page for more information. It gives a brief overview of displays that could be shown in school hallways.
J.W. Ledford Jr. was executed by the state of Georgia in 2017 for the 1992 murder of his neighbor, 73-year-old Dr. Harry Johnston. Ledford stabbed and nearly decapitated Johnston after robbing him. At his trial, Ledford's attorneys argued that his low intelligence, troubled upbringing, and substance abuse at the time of the crime mitigated his culpability. However, the brutal nature of the crime and Ledford's criminal history led to him receiving the death penalty despite these claims.
Ms. Allen needs to decorate her classroom window with 5 diamonds, 5 hearts, and 5 stars arranged in 5 rows and 5 columns so that each row and column contains one of each ornament type. To solve this, she can systematically place one of each ornament type in each row and column until all ornaments are used up.
Uso pedagógico de materiales y recursos educativos deAlfredo Mendoza
Presentación de las ideas claves del texto "Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tic: sus ventajas en el aula" de los autores Ana García Valcárcel y Luis González Rodero.
Importancia de las tic en la educación y las innovaciones pedagógicasMauricio Villabona
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su relación con la educación y la innovación pedagógica. Explica que las TIC fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje al romper barreras espacio-temporales e incorporar multimedia e hipertexto, crean espacios de discusión y permiten el aprendizaje colaborativo. También potencian la innovación pedagógica al facilitar la comunicación, creatividad y trabajo en red.
El documento describe el uso pedagógico de las TIC como la utilización de herramientas tecnológicas para proporcionar un proceso de aprendizaje significativo y colaborativo. Los docentes usan prácticas pedagógicas y herramientas TIC para fomentar el trabajo colaborativo entre estudiantes y con la sociedad, ayudando a los estudiantes a resolver problemas cotidianos y consolidar un aprendizaje significativo basado en su propio contexto.
This document provides examples of hallway displays including DISPLAYS and a link to a Facebook page for more information. It gives a brief overview of displays that could be shown in school hallways.
J.W. Ledford Jr. was executed by the state of Georgia in 2017 for the 1992 murder of his neighbor, 73-year-old Dr. Harry Johnston. Ledford stabbed and nearly decapitated Johnston after robbing him. At his trial, Ledford's attorneys argued that his low intelligence, troubled upbringing, and substance abuse at the time of the crime mitigated his culpability. However, the brutal nature of the crime and Ledford's criminal history led to him receiving the death penalty despite these claims.
Ms. Allen needs to decorate her classroom window with 5 diamonds, 5 hearts, and 5 stars arranged in 5 rows and 5 columns so that each row and column contains one of each ornament type. To solve this, she can systematically place one of each ornament type in each row and column until all ornaments are used up.
This short document provides questions to help summarize a story: it asks who are the main characters, what is the central event or conflict, where and when does the story take place, and how is the conflict or problem resolved.
The Wretched Stone tells the story of a mysterious stone that is found in the forest. When different animals and people touch the stone, they find themselves suddenly changed into something else. It is up to two children to figure out how to undo the magic of the stone and return everyone back to normal.
This document defines and provides examples of different types of figurative language and idiomatic expressions. It explains that figurative language uses senses and imagery to describe things in non-literal ways, giving examples like onomatopoeia, personification, alliteration, exaggeration, similes and metaphors. It then defines idioms as traditionally based figurative phrases and provides common idioms like "not the sharpest tool in the shed" and "a fool and his money are soon parted." It prompts the reader to analyze sample idioms in their own words.
The document describes Xavier and Samantha sorting coins into a 4x4 grid with one of each coin type (half-dollar, penny, quarter) in each row and column. They had 4 of each coin type and sorted them into the grid, so they must have placed each coin type in a different row and column.
El documento habla sobre los diferentes animales que viven en una granja. Menciona que el caballo, la vaca, el cerdo, el pato, el perro, el gato, el pollito, el gallo y la gallina todos viven en la granja. También proporciona una lista de otros animales como la jirafa, la tortuga, la mariposa, el mono, el león, la abeja, el tigre, la serpiente, el pez y el pájaro.
El documento es una lista de palabras en español con espacios para escribir sus traducciones al inglés. Contiene las palabras silla (chair), puerta (door), ventana (window), lápiz (pencil), lonchera (lunchbox), y mochila (backpack).
Rodolfo era un reno con una nariz roja brillante que era objeto de burla por parte de sus compañeros, pero en Navidad Santa Claus lo eligió para tirar de su trineo debido a su distintiva nariz, poniendo fin a las burlas y haciendo a Rodolfo muy feliz.
Este documento presenta las horas del reloj en español desde la 1 hasta la 12, incluyendo fracciones de hora como cuartos, medias y otros. También incluye ejercicios para practicar escribiendo la hora en diferentes formatos como las 8 y 20, las 10 menos 10, las 7 y cuarto y más.
La primavera trae el sol, las flores creciendo, árboles con hojas nuevas y pájaros haciendo nidos; los niños juegan volando papalotes y pelota mientras el jardinero trabaja en el jardín.
La pizza de figuras presenta diferentes formas geométricas como triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos y óvalos, y pregunta cuántas figuras el lector puede ver en la pizza.
La Piñata is a Mexican tradition where a decorated container filled with candy and small toys is hung and then blindfolded children take turns trying to break it open by hitting it with a stick. The piñata represents the seven deadly sins and is broken at celebrations like birthdays and holidays. When broken open, the children scramble to collect the candy and toys that fall from the piñata.
Una persona saluda a otra preguntando cómo está y recibe la respuesta de que se encuentra muy bien. La persona devuelve el saludo preguntando también cómo se encuentra la otra persona.
Los colores mencionados en el documento son varios colores comunes como rosa, azul, rojo, gris, verde, amarillo, anaranjado, morado, café, negro y blanco.
This document repeats the word "chocolate" ten times. It focuses solely on one topic without providing any details, context or meaningful information about chocolate. The repetitive nature of the document limits its ability to effectively summarize or convey useful information in three sentences or less.
Los colores primarios y secundarios se mencionan en una lista, seguidos de la frase "Chicles de Colores". La frase final "Afuera adentro" sugiere que los colores pueden encontrarse tanto dentro como fuera.
Este documento lista una serie de colores en orden aleatorio, incluyendo rojo, café, morado, rosa, verde, azul, amarillo, anaranjado y negro. No hay oración completa o historia, solo una lista de colores desordenados.
This short document provides questions to help summarize a story: it asks who are the main characters, what is the central event or conflict, where and when does the story take place, and how is the conflict or problem resolved.
The Wretched Stone tells the story of a mysterious stone that is found in the forest. When different animals and people touch the stone, they find themselves suddenly changed into something else. It is up to two children to figure out how to undo the magic of the stone and return everyone back to normal.
This document defines and provides examples of different types of figurative language and idiomatic expressions. It explains that figurative language uses senses and imagery to describe things in non-literal ways, giving examples like onomatopoeia, personification, alliteration, exaggeration, similes and metaphors. It then defines idioms as traditionally based figurative phrases and provides common idioms like "not the sharpest tool in the shed" and "a fool and his money are soon parted." It prompts the reader to analyze sample idioms in their own words.
The document describes Xavier and Samantha sorting coins into a 4x4 grid with one of each coin type (half-dollar, penny, quarter) in each row and column. They had 4 of each coin type and sorted them into the grid, so they must have placed each coin type in a different row and column.
El documento habla sobre los diferentes animales que viven en una granja. Menciona que el caballo, la vaca, el cerdo, el pato, el perro, el gato, el pollito, el gallo y la gallina todos viven en la granja. También proporciona una lista de otros animales como la jirafa, la tortuga, la mariposa, el mono, el león, la abeja, el tigre, la serpiente, el pez y el pájaro.
El documento es una lista de palabras en español con espacios para escribir sus traducciones al inglés. Contiene las palabras silla (chair), puerta (door), ventana (window), lápiz (pencil), lonchera (lunchbox), y mochila (backpack).
Rodolfo era un reno con una nariz roja brillante que era objeto de burla por parte de sus compañeros, pero en Navidad Santa Claus lo eligió para tirar de su trineo debido a su distintiva nariz, poniendo fin a las burlas y haciendo a Rodolfo muy feliz.
Este documento presenta las horas del reloj en español desde la 1 hasta la 12, incluyendo fracciones de hora como cuartos, medias y otros. También incluye ejercicios para practicar escribiendo la hora en diferentes formatos como las 8 y 20, las 10 menos 10, las 7 y cuarto y más.
La primavera trae el sol, las flores creciendo, árboles con hojas nuevas y pájaros haciendo nidos; los niños juegan volando papalotes y pelota mientras el jardinero trabaja en el jardín.
La pizza de figuras presenta diferentes formas geométricas como triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos y óvalos, y pregunta cuántas figuras el lector puede ver en la pizza.
La Piñata is a Mexican tradition where a decorated container filled with candy and small toys is hung and then blindfolded children take turns trying to break it open by hitting it with a stick. The piñata represents the seven deadly sins and is broken at celebrations like birthdays and holidays. When broken open, the children scramble to collect the candy and toys that fall from the piñata.
Una persona saluda a otra preguntando cómo está y recibe la respuesta de que se encuentra muy bien. La persona devuelve el saludo preguntando también cómo se encuentra la otra persona.
Los colores mencionados en el documento son varios colores comunes como rosa, azul, rojo, gris, verde, amarillo, anaranjado, morado, café, negro y blanco.
This document repeats the word "chocolate" ten times. It focuses solely on one topic without providing any details, context or meaningful information about chocolate. The repetitive nature of the document limits its ability to effectively summarize or convey useful information in three sentences or less.
Los colores primarios y secundarios se mencionan en una lista, seguidos de la frase "Chicles de Colores". La frase final "Afuera adentro" sugiere que los colores pueden encontrarse tanto dentro como fuera.
Este documento lista una serie de colores en orden aleatorio, incluyendo rojo, café, morado, rosa, verde, azul, amarillo, anaranjado y negro. No hay oración completa o historia, solo una lista de colores desordenados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.