Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo navegar el campus virtual del Instituto Nacional de Formación Docente. Explica cómo ingresar usando el nombre de usuario y contraseña, seleccionar un aula, y navegar las diferentes secciones como clases, noticias, archivos, foros y correo interno.
Este boletín informativo presenta tres resúmenes principales: 1) da la bienvenida a la comunidad universitaria a su primera edición del año y continúa promoviendo el emprendimiento; 2) describe algunos errores comunes que impiden que los emprendedores tengan éxito como formar equipos débiles, mercados ilusorios y falta de paciencia; 3) anuncia varias convocatorias y eventos de emprendimiento incluyendo Ventures, financiamiento de patentes, estímulos del Ministerio de Cultura y un evento en la
El documento define la tipografía como el oficio y la industria de la elección y uso de tipos de letras para la impresión. Explica que la tipografía se originó en Grecia y que Johannes Gutenberg desarrolló los tipos móviles en el siglo XV, permitiendo la impresión masiva de libros como la Biblia de 42 líneas. También describe las diferentes ramas y clasificaciones de tipos, así como los avances técnicos en tipografía en el siglo XIX como la monotipia y la linotipia.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto en Adobe Flash que incluye una imagen y música. Se explica cómo importar una imagen y canción, ajustar el tamaño de la imagen, posicionar la imagen y canción, editar la propiedad de sonido de la canción para agregar un efecto de fade in, y reproducir el proyecto.
El documento describe los pasos para importar imágenes y sonidos a un proyecto de Adobe Flash e insertar los sonidos en diferentes fotogramas para crear una presentación multimedia: 1) Abrir Flash, 2) importar una imagen, 3) importar 3 canciones, 4) arrastrar los sonidos a diferentes fotogramas, 5) reproducir la presentación.
Este documento describe el proyecto curricular institucional (PCI) como un proceso de reflexión compartido por los docentes para contextualizar y concretizar la propuesta curricular de una escuela. Explica que el PCI especifica los objetivos institucionales, genera lineamientos pedagógicos y didácticos, y prevé estrategias de acción y evaluación diseñadas por el equipo docente. También resalta la importancia del currículum como ámbito de reflexión que debe responder a las necesidades de la sociedad.
The document discusses several factors related to second language learning and the brain. It covers the critical period hypothesis, brain lateralization, brain maturation, and the role of social and cultural factors in language acquisition. Specifically, it notes that the young brain is more plastic and able to recover from trauma. Both hemispheres contribute to language learning, but different functions are specialized in each. Higher-order language skills mature earlier than lower-order skills. Finally, social and cultural influences beyond just the brain also impact second language learning.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshows.
Este boletín informativo presenta tres resúmenes principales: 1) da la bienvenida a la comunidad universitaria a su primera edición del año y continúa promoviendo el emprendimiento; 2) describe algunos errores comunes que impiden que los emprendedores tengan éxito como formar equipos débiles, mercados ilusorios y falta de paciencia; 3) anuncia varias convocatorias y eventos de emprendimiento incluyendo Ventures, financiamiento de patentes, estímulos del Ministerio de Cultura y un evento en la
El documento define la tipografía como el oficio y la industria de la elección y uso de tipos de letras para la impresión. Explica que la tipografía se originó en Grecia y que Johannes Gutenberg desarrolló los tipos móviles en el siglo XV, permitiendo la impresión masiva de libros como la Biblia de 42 líneas. También describe las diferentes ramas y clasificaciones de tipos, así como los avances técnicos en tipografía en el siglo XIX como la monotipia y la linotipia.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto en Adobe Flash que incluye una imagen y música. Se explica cómo importar una imagen y canción, ajustar el tamaño de la imagen, posicionar la imagen y canción, editar la propiedad de sonido de la canción para agregar un efecto de fade in, y reproducir el proyecto.
El documento describe los pasos para importar imágenes y sonidos a un proyecto de Adobe Flash e insertar los sonidos en diferentes fotogramas para crear una presentación multimedia: 1) Abrir Flash, 2) importar una imagen, 3) importar 3 canciones, 4) arrastrar los sonidos a diferentes fotogramas, 5) reproducir la presentación.
Este documento describe el proyecto curricular institucional (PCI) como un proceso de reflexión compartido por los docentes para contextualizar y concretizar la propuesta curricular de una escuela. Explica que el PCI especifica los objetivos institucionales, genera lineamientos pedagógicos y didácticos, y prevé estrategias de acción y evaluación diseñadas por el equipo docente. También resalta la importancia del currículum como ámbito de reflexión que debe responder a las necesidades de la sociedad.
The document discusses several factors related to second language learning and the brain. It covers the critical period hypothesis, brain lateralization, brain maturation, and the role of social and cultural factors in language acquisition. Specifically, it notes that the young brain is more plastic and able to recover from trauma. Both hemispheres contribute to language learning, but different functions are specialized in each. Higher-order language skills mature earlier than lower-order skills. Finally, social and cultural influences beyond just the brain also impact second language learning.
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This short document promotes creating Haiku Deck presentations on SlideShare and getting started making one. It encourages the reader to be inspired to make their own presentation using Haiku Deck on the SlideShare platform. A call to action is given to get started creating a Haiku Deck presentation.
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This short document promotes the creation of Haiku Deck presentations on SlideShare by providing an example Haiku Deck presentation and encouraging the reader to "GET STARTED" making their own. It displays a stock photo with a caption credit and a brief call to action.
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. In just a few sentences, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create visually engaging slideshows.
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Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku-style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations, which can be shared on SlideShare. In just 3 sentences, it promotes creating Haiku Deck presentations and publishing them to SlideShare.
7-Zip es un programa gratuito que permite comprimir y descomprimir archivos en formatos como ZIP, RAR, TAR y otros. Los usuarios pueden descargar 7-Zip para reducir el espacio que ocupan sus archivos, juntar varios archivos en uno solo, y crear copias de seguridad comprimidas. Para instalarlo, los usuarios deben descargar el programa desde la página web de 7-Zip, seguir los pasos del asistente de instalación, y luego pueden comprimir y extraer archivos fácilmente.
Este documento contiene apuntes sobre el uso del programa Gimp. Incluye instrucciones para abrir y probar diferentes herramientas, filtros y funciones como pinceles, capas, selecciones, rotación y escalado. También incluye ejercicios prácticos para crear imágenes y efectos utilizando estas herramientas.
Este documento proporciona instrucciones para utilizar diferentes herramientas y funciones en GIMP. Incluye sugerencias para abrir y modificar imágenes aplicando filtros, herramientas de selección, ajustes de color y capas. También describe cómo crear composiciones combinando múltiples imágenes y utilizar la herramienta de clonación para eliminar elementos de una imagen.
El documento presenta dos ejercicios. El primero incluye una tabla con los costos de diferentes agencias de viajes para un viaje de egresados a Bariloche. Se pide calcular los totales, costos y porcentajes usando referencias absolutas, y crear un gráfico de columnas con la agencia, el costo total semanal y el de viaje. El segundo ejercicio presenta una lista de precios y pide calcular recargos, descuentos, precios finales y porcentajes usando también referencias absolutas.
Este documento proporciona instrucciones para crear elementos en una página web de Weebly, incluyendo cómo arrastrar botones desde la barra de elementos, explicar qué sucede al presionar botones específicos, insertar una imagen y aplicarle un enlace, y explicar la función de los botones en la barra que aparece al seleccionar elementos.
El documento proporciona información sobre los materiales que comúnmente se pueden reciclar, incluyendo papel, cartón, vidrio, metal y plástico. Específicamente, detalla los tipos de papel, cartón, botellas de vidrio, latas de metal y plásticos marcados del 1 al 7 que son adecuados para el reciclaje. También menciona brevemente que otros materiales pueden reciclarse para un propósito no especificado y que el consumo per cápita varía según el nivel de ingresos de
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Este documento contiene apuntes sobre el uso del programa Gimp. Incluye instrucciones para abrir y probar diferentes herramientas, filtros y funciones como pinceles, capas, selecciones, rotación y escalado. También incluye ejercicios prácticos para crear imágenes y efectos utilizando estas herramientas.
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El documento presenta dos ejercicios. El primero incluye una tabla con los costos de diferentes agencias de viajes para un viaje de egresados a Bariloche. Se pide calcular los totales, costos y porcentajes usando referencias absolutas, y crear un gráfico de columnas con la agencia, el costo total semanal y el de viaje. El segundo ejercicio presenta una lista de precios y pide calcular recargos, descuentos, precios finales y porcentajes usando también referencias absolutas.
Este documento proporciona instrucciones para crear elementos en una página web de Weebly, incluyendo cómo arrastrar botones desde la barra de elementos, explicar qué sucede al presionar botones específicos, insertar una imagen y aplicarle un enlace, y explicar la función de los botones en la barra que aparece al seleccionar elementos.
El documento proporciona información sobre los materiales que comúnmente se pueden reciclar, incluyendo papel, cartón, vidrio, metal y plástico. Específicamente, detalla los tipos de papel, cartón, botellas de vidrio, latas de metal y plásticos marcados del 1 al 7 que son adecuados para el reciclaje. También menciona brevemente que otros materiales pueden reciclarse para un propósito no especificado y que el consumo per cápita varía según el nivel de ingresos de
1. Instituto Nacional de Formación Docente
PASO A
PASO
Guía Inicial del Campus
Indice
n Ingreso al campus Pág. 1
n Menú de las aulas Pág. 3
n Correo interno Pág. 4
n Moverse en el campus Pág. 5
n Completar datos personales Pág. 5
La Guía del Campus Virtual
El Campus es de uso fácil e intuitivo. Sus menúes totalmente en castella-
no permiten aprender muy rápidamente todo lo necesario para utilizar los
diversos recursos que brinda.
Para ingresar al Campus necesitará el nombre de usuario y la clave que le
hemos enviado por correo electrónico. Recomendamos guardar estos datos
en un lugar seguro, evitando que accedan a los mismos otras personas.
Si no recibe sus datos por favor reclame a la cuenta:
prubens@infd.edu.ar
Ingreso al campus
Nos conectamos a Internet desde cualquier computadora con el navega-
dor que utilizamos (Internet Explorer, Netscape, Mozilla Firefox, etc.)
Una vez conectados a Internet, tipeamos la dirección del campus virtual:
http://conectarigualdad.infd.edu.ar
sin la clásica triple w (www)
2. Instituto Nacional de Formación Docente
El proceso de ingreso se realiza en dos pasos, como veremos en las
pantallas siguientes:
n En el primer paso se ingresan el nombre de usuario y la clave.
n En el segundo se elige el aula a la que se quiere ingresar.
prImer paso
Inmediatamente aparecerá la página de login o ingreso: Allí debe-
remos ingresar nuestro nombre de usuario y la clave que hemos Es indispensable es-
recibido previamente. cribir el usuario y
la contraseña todo
en minúscula, sin
espacios ni tildes.
1) Escribimos el nombre
de usuario en la casilla
Usuario.
2) Escribimos la
contraseña o clave en
la casilla clave.
En ambos casos todo en
minúsculas, sin espacios,
tildes (acentos) ni signos
especiales. Tampoco la letra
1 ñ.
3) Luego presione el
botón Siguiente.
2
3
segunDo paso
• Aparece la segunda
ventana, muy parecida a
la anterior
En esta ventana se elige a qué
aula queremos ingresar.
• Esto sucederá cuando
tenemos más de un aula.
• Para eso, hacemos clic en
el botón que abre la lista
desplegable.
• Elegimos el aula a la que
ingresaremos primero.
• El aula queda
seleccionada.
• Con clic sobre el botón
Ingresar entramos al
aula.
Primeros Pasos --
3. Instituto Nacional de Formación Docente
Menú de las aulas
Cada espacio tiene una «portada» que la identifica. Veremos una breve descripción.
B C A Menú del aula.
B Mis datos:
Permite cargar o
cambiar los datos
personales.
A
C Para comunicarse
D con el
administrador del
campus.
D Indica en qué aula
estamos.
E E Nos avisa los
contenidos que
tenemos sin
leer (pueden ser
archivos, foros,
mails, etc.)
F Barra de contacto.
Permite tener
minichats con los
usuarios en línea
F
1
1. Clases semanales. Los días miercoles se publican las clases.
2
2. Noticias sobre el cursado
3
3. Archivos: materiales en diferentes
4. Sitios de interés
4
5. Foros: Espacio e intercambio asincrónico.
6. Wikis: Espacio de trabajo colaborativo
5
7. Espacio de dialógo sincrónico
6
8. Redactar mensajes a los miembros del aula
7
9. Leer mensajes enviados y recibidos
10. Desplegando el menú Qué deseas hacer? Es posible cerrar la
8
sesión o ingresar a otra aula (sólo para los que están de alta
9 en más de un aula)
10
Primeros Pasos --
4. Instituto Nacional de Formación Docente
Correo Interno
El correo interno es un correo seguro. Ninguna persona que no esté regis-
trada puede enviar ni recibir mensajes. Permite enviar archivos adjuntos.
En el menú Leer
mensajes se leen los
recibidos y los enviados
Es necesario vaciar la
papelera para desocupar
definitivamente el
espacio de correo
1 En el menú Redactar
2 mensajes se selecciona
a quién o quiénes se
1 desea enviar (tildando el
cuadro a la izquierda del
nombre)
2 Si es un mensaje grupal
se debe tildar solamente
la categoriìa (la palabra
grisada=
Espacio para escribir el
3 3 asunto del mensaje. Es
un dato obligatorio.
1
4 Cuerpo del mensaje.
4
Se puede adjuntar un
5 archivo (permite enviar
sólo un archivo por vez)
5
Avisos
El campus envía un aviso cada vez que recibimos un correo interno. Es nece-
sario INGRESAR al campus para leerlo. También la sección noticias envía avisos
Nos indica quién lo envió
y a qué hora. También nos
informa desde qué espacio
nos escribieron.
Primeros Pasos --
5. Instituto Nacional de Formación Docente
Para completar los datos personales e incluir la fotografía
1. Ingresar a la sección
1 Mis Datos, en el menú
superior del aula.
2. Para agregar una
fotografía es necesario
presionar el comando
cambiar, se examina en
el disco.
3. Desplegando estas
pestañas es posible
completar datos
adicionales . En este
menú se cambia
2 también la clave de
acceso
4. Es indispensable
3 presionar el botón
Actualizar datos para
guardar los cambios,
si el formulario no
se cierra, por favor
controle pues algún
dato es erróneo.
Primeros Pasos --