El curso de nivelación en razonamiento lógico-verbal se centra en desarrollar habilidades verbales básicas, analizar y evaluar información, e inferir ideas a partir de textos. Se estudian conceptos como sinonimia, antónimos, homónimos y analogías, así como su aplicación práctica en ejemplos. Los resultados de aprendizaje incluyen el reconocimiento y uso de diferentes tipos de palabras y estructuras oracionales.

1. Curso de nivelación
RAZONAMIENTO

2. Lógico – Verbal
UNIDAD 1

3. • Desarrolla habilidades
verbales básicas para hacer un
uso apropiado del idioma y un
correcto procesamiento de la
información.
• Analiza y evalúa la información,
a partir del manejo de
vocabulario, significado de
palabras, frases oraciones y
párrafos.
• Infiere las ideas principales y
secundarias de un texto a partir
de un proceso lógico que
incluye el análisis, la síntesis y la
evaluación del mismo.
• Comprende el texto escrito
mediante el análisis semántico,
sintáctico y las relaciones entre
palabras y conceptos.
Resultados de
Aprendizaje:

4. Sinónimos
• Significado semejante o igual entre sí.
• Sinonimia total linda - hermosa
• Sinonimia conceptual analfabeta – iletrado
• Sinonimia referencial gaseosa – bebida
• Sinonimia contextual pesados, indigestos-cansones- agotador
• Sinonimia de connotación mal padre - monstruo

5. Antónimos
• Significados opuestos, inversos o contrarios entre sí.
• Graduales frío - caliente
• Complementarios legal - ilegal
• Recíprocos comprar - vender

6. Homónimos
• Los homónimos son dos o más palabras que se escriben o pronuncian
igual pero con significados diferentes.
• Homófonas
• Se pronuncian igual pero se escriben de manera diferente y tiene significados
distintos. baca (portaequipaje) - vaca (hembra del toro)
• Homógrafas
• Tienen una grafía igual pero distinto significado, respectivamente. amo (verbo
amar) - amo (dueño)

7. Palabras Monosémicas
• Son las que tienen un único significado.
• Abeja
• Ballena
• flores

8. Palabras Polisémicas
• Son aquellas que pueden tener más de un significado.
• Banco (entidad financiera) / banco (asiento para varias personas).
• Tienda (carpa) / tienda (comercio).
• Blanco (color) / blanco (objeto para ejercitar la puntería).

9. Oraciones incompletas
• Sistema gramatical en el cual se ha suprimido uno o más términos
con la intención de medir la habilidad que los estudiantes
poseen para organizar las ideas dentro de un contexto lingüístico.
• La ............ es una virtud, cuando se necesitan .......... meditadas.
a) astucia – leyes
b) prisa – definiciones
c) osadía – reglamentaciones
d) prontitud – normas
e) paciencia – decisiones
• La paciencia es una virtud, cuando se necesitan decisiones meditadas.

10. La preocupación por hallar un ...............
racional para el ............... humano futuro ha
sido con frecuencia el motor de la ética.
A) ser - destino
B) fondo - género
C) motivo - tiempo
D) orden - pensamiento
E) fundamento - comportamiento
La preocupación por hallar un fundamento racional para el comportamiento humano futuro.

11. Analogías
• Es una forma de comparación en la que se establece una relación de
semejanza entre dos cosas distintas.
oBuenos Aires es a Argentina lo que Montevideo es a Uruguay.
oAve es a nido como roedor es a cueva.

12. Analogías Simétricas
• Analogía de sinonimia
• Sereno es a calmo como lindo es a bello.
• Analogía por complementariedad
• El hambre es a comer como la sed es a beber.
• Analogía cogenérica
• Lagarto es a iguana como canario es a ruiseñor.

13. Analogías Asimétricas
• Analogía de oposición o antonímicas.
o Bueno es a malo como alto es a bajo.
• Analogía de intensidad.
o Garúa es a tormenta lo que brisa es a huracán.
• Analogía de causa-efecto.
o Fuego es a incendio como tormenta es a inundación.
• Analogía de secuencialidad
o Embarazo es a hijo como relámpago es a trueno.
• Analogía por función
o Cuchillo es a cortar como serrucho es a serruchar.
• Analogía por reciprocidad
o Cazador es a presa como médico es a paciente.
• Analogía por producto
o Vestido es a modista como pastel es a pastelero.