El documento presenta información sobre el léxico contextual. Explica conceptos como signo lingüístico, significante, significado, denotación y connotación. Describe fenómenos léxicos como sinónimos, antónimos, homófonos y parónimos. Incluye ejercicios para identificar estas relaciones entre palabras. El objetivo es incrementar el vocabulario del estudiante a través del estudio de campos semánticos y familias léxicas.

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Antofagasta International School
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
11°
Grade
LEXICO CONTEXTUAL
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ____________________________
Léxico contextual
Objetivo específico: El alumno será capaz de incrementar el vocabulario, a través de la
investigación de campos semánticos y familias léxicas.
¿Qué es la lexicología?: Es el estudio del significado de las palabras, ya sea mediante
sinónimos, familias semánticas o definiciones.
CONCEPTO DE SIGNO LINGÜÍSTICO:
Todos los signos hechos por el hombre permiten crear cultura. La definición del
lenguaje humano es “conjunto de signos lingüísticos que tienen características propias”.
Todo signo tiene una forma que es la perceptible y tiene un contenido que es lo
representado. En el caso del signo lingüístico, la forma es el significante, vale decir, la
palabra en vacío, sin un contenido. El otro elemento es el significado, que es el contenido
mental.
La ciencia que estudia los signos es la semiótica o semiología.
Signo es la “señal de una cosa”. Esto es, se refiere a algo preciso, por lo cual
necesita una intención por parte de quien lo usa.
Las características del signo lingüístico en tanto sistema son:
 Es intencional: Es decir, existe deliberadamente un propósito de comunicar algo.
Además es intencional, pues se relaciona con los objetos designados en la mente
del emisor.
 Es arbitrario: Es decir, la relación que une al significante (imagen acústica) con el
significado (concepto o valor) es arbitraria, es inmotivada. No hay ninguna
relación natural entre el sonido y el concepto con la idea que representa.
 Es convencional: Es decir, significante y significado no se relacionan
necesariamente, los se crean por un acuerdo tácito, por un convención o acuerdo
entre los propios hablantes.
 Es un institución social: Es decir, ha sido creado convencionalmente por el
hombre, por lo tanto puede ser modificado por él. Supone el ejercicio de una
facultad, el lenguaje.
 Es vocal: La lengua es prioritariamente vocal u oral. La escritura es sólo una
representación del lenguaje oral. Esto da origen a que el significante, es lineal,
debido a su naturaleza fónica (sonora) se va dando sucesivamente en el tiempo y
en el espacio (un sonido después de otro) y es percibido de igual manera.
Según lo anterior, todo signo tiene dos partes indivisibles, las forman
su estructura fundamental: Un contenido y una expresión de dicho contenido. La
expresión o imagen sensorial es el conjunto de señales convencionales emitidas,
susceptibles de ser captadas por los sentidos. El contenido, en cambio, es el sentido
asignado, también convencional y arbitrariamente a dichas señales.

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La expresión es el significante y el contenido, el significado. El significante,
posee dos niveles:
Un plano fónico: Si la señal es captada como sonidos.
Un plano grafemático: Si la señal es percibida como letras o grafemas.
A partir de esto, se producirá un serie de fenómenos en el signo
Lingüístico. Los que son de vital importancia para la comunicación eficaz y eficiente.
Dichos fenómenos se producen por la arbitrariedad del signo lingüístico, es
decir, por esa relación indirecta entre significante y significado:
A nivel del significante (sonido)
1. LOS HOMÓGRAFOS: Clase de palabras por el cual un solo significante posee
dos o más significados distintos.
Ejemplo: CABO -significante
Cordel, grado militar, sitio geográfico -significado
Nuestro lenguaje es polisémico, es decir, cada palabra tiene más de un
significado. Estos reciben el nombre de acepciones. Ellas pueden ser similares o muy
diferentes.
a) De oposición positivo—negativo
Ejemplo: Pacato = pacífico y moderado // mojigato y escrupuloso
Era reconocidamente pacato entre todas sus amistades.
El hombre pacato, no quiso participar en esa fiesta licenciosa.
b) De oposición antonímica: Huésped: invitado / anfitrión
El huésped se retiró muy agradecido del dueño de casa.
El huésped, desalojó al escandaloso visitante de su casa.
b) De sentidos diferentes: Alianza: pacto / anillo
Los amigos hicieron una alianza de negocios.
En esa ceremonia, entregó la alianza de matrimonio a su novia.
2. LOS HOMÓFONOS: Clase de palabras que suenan de igual modo, pero se
escriben diferentes, y significan distinto. Si bien en el plano grafemático, los
significantes son distintos, en el plano fónico son absolutamente iguales.
Ejemplos: Basto (vulgar) vasto (extenso)
Cima (cúspide) sima (hondura)
3. LOS PARÓNIMOS: Clase de palabras que tienen algún parecido, ya en su forma,
ya en su pronunciación, pero tienen distinto significado e inducen a confusión en
su uso.
Ejemplos: Adoptar (acoger)
> verbos
Adaptar (adecuar)
Fragoroso (ruidoso)
> adjetivos
Fragoso (difícil)
Cardinal (esencial)
> sustantivos
Cardenal (rango eclesiástico)

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A nivel del significado (contenido o concepto)
1. Los sinónimos: Un solo significado posee dos o más significantes distintos.
Se escriben distinto, pero significan lo mismo.
Significante = resuelto + osado + temerario
Significado (que se atreve)
No todos los sinónimos son exactamente iguales, pues existe alguna
diferencia, matiz o rasgo que haga variar el sentido. De lo anterior se desprende que no
existen los sinónimos sacados de contexto. Siempre funcionará uno u otro dependiendo
del contexto en que se utilicen:
a) De ámbito de aplicación:
Añejo: de mucha edad (sustancias)
Añejo: de mucha edad (ser humano)
b) De intensidad
Enorme: de gran tamaño (menor intensidad)
Enorme: de tamaño excesivo (mayor intensidad)
c) De extensión:
Terror: miedo intenso de una persona (menor extensión)
Pánico: terror colectivo (mayor extensión)
1. Los Antónimos: Palabras que significan lo opuesto o lo contrario. Son dos
signos totalmente distintos, tanto en el significante como en el significado.
Cabe tenerse presente que los elementos concretos no tienen antónimos,
entre ellos sólo se pueden establecer diferencias.
Ejemplo: Alegre—triste
Los antónimos aparecen en distintas categorías gramaticales.
Ejemplos:
Sustantivos: Alegría--desdicha
Amor—odio
Adjetivos: atrayente—repulsivo
Temerario—temeroso
Verbos: abrir—cerrar
Ofender—alabar
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN:
a) El significado denotativo: Es el sentido literal que tiene una palabra. La
denotación es el valor informativo—referencial de un signo lingüístico. Apunta al
significado primario del signo lingüístico. Es el significado de una palabra que
aparece en el diccionario.
b) El significado connotativo: Es el sentido que “toma” la palabra según el contexto.
La connotación es ese significado secundario; el doble sentido que adquieren las
palabras según el contexto. Apunta a valores secundarios del signo, no siempre
definidos que tienen una relación, incluso, extralingüísticos. La connotación es ese
significado que se da a una palabra de acuerdo a su relación con las demás. Y su
sentido es muy importante en la comprensión de un texto.

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Este sentido es el que se utiliza básicamente en los ejercicios de léxico
contextual, donde la palabra funciona vinculada con las demás del contexto.
Ejemplo: “Mi tío se encuentra perfectamente”. Quiere decir sano y sin problemas
de salud.
EJERCITACIÓN:
Ejercicio N º 1
Responda a las siguientes preguntas, encerrando en un círculo la
opción correcta:
1. El signo lingüístico es:
a) Natural, para la comunicación entre humanos y animales.
b) La asociación de un concepto y una imagen acústica.
c) La unión entre el sonido y la sociabilidad del hablante.
2. Características del signo lingüístico son.
a) Intencional, arbitrario, social y lineal
b) Arbitrario, social y motivado
c) Secuencial, intencional y escrito
3.- La arbitrariedad del signo lingüístico radica en que:
a) Es poco claro en lo que dice y expresa con el sonido
b) Es necesariamente distinto del sonido
c) No existe una relación natural entre sus componentes.
4. Los componentes del signo lingüístico son
a) Significante y significado
b) Significado y significación
c) Imagen acústica y expresión gráfica
5. Lo convencional del signo lingüístico radica en que:
a) Se origina por la relación entre el sonido y el concepto
b) El sistema obliga a que cambie permanentemente.
c) El producto de un acuerdo entre los hablantes.
6. El significante en el signo lingüístico; se caracteriza por:
a) Ser abstracto, ser determinado, estar en el plano de la expresión.
b) Tener un contenido mental, que se puede demostrar.
c) Ser físico, por lo que se puede percibir y medir.
7. El significado se caracteriza por:
a) Estar en el plano de la expresión y se puede definir.
b) Que tiene un sentido dado, convencional y arbitrario, a cierta señal.
c) Que corresponde a la imagen acústica y a la onda sonora.

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Ejercicio Nº 2
Indique qué fenómeno léxico se produce en cada pareja de palabras,
indicando con S (sinónimos), con A (antónimos), P (parónimos) y H (homófonos).
1.- Inerte 2.- atento 3.- Disminuir
indemne ____ afable____ aumentar ____
4.- retractarse 5.- basto 6.- aglomeró
abjurar_____ vasto_____ disgregó_____
7.- zumo 8.- trashumante 9.- esotérico
sumo ____ nómade ____ exotérico____
10.- lego 11.- pudor 12.- herrar
erudito____ recato_____ errar _____
13.- iniquidad 14.- penuria 15.- revelar
vileza____ fastuosidad____ rebelar____
16.- mohín 17.- dilapidador 18.- instigar
mohíno_____ cicatero____ acuciar_____
19.- sumiso 20.- enhiesto 21.- sesión
sumido____ tieso _____ cesión_____
Ejercicio Nº 3
Ponga una S si la pareja son sinónimos o una A si son antónimos. (Trabaje
con diccionario para saber el significado de las palabras)
1.- soslayar 2.- gélido 3.- umbrío
eludir_____ candente_____ luminoso____
4.- vesania 5.- impugnar 6.- holgazán
demente____ discrepar_____ laborioso____
7.- fatuo 8.- intransigente 9.- patente
petulante____ tolerante_____ subrepticio____
10.- morriña 11.- obcecado 12.- fisgonear
nostalgia____ pertinaz____ intrusear____
13.- apogeo 14.- sucinto 15.- veredicto
sima_____ extendido____ dictamen____
16.- tremolar 17.- indulto 18.- maleado
temblar____ condonación____ reformado____
19.- incriminar 20.- errático 21.- hidalgo
culpar_____ sedentario_____ cínico_____

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Ejercicio N º 4
Escriba el número de la columna “A”, que corresponda al sinónimo de la
columna “B”
COLUMNA “A” COLUMNA “B”
1. Flemático ____ honrado
2. extemporáneo ____ comparar
3. yermo ____ pálido
4. resarcir ____ copioso
5. dimitir ____ baldío
6. compulsar ____ abandonar
7. pingüe ____ improcedente
8. probo ____ compensar
9. ingente ____ impasible
10. lívido ____ colosal
Ejercicio N º 5
Escriba el número de la columna “A” que corresponda al antónimo de la
columna “B”
COLUMNA “A” COLUMNA “B”
1. Escuálido ____ inepto
2. veleidoso ____ modesto
3. adusto ____ rutilante
4. óbice ____ pipiolo
5. tenebroso ____ perseverante
6. taciturno ____ virginal
7. idóneo ____ facilidad
8. ducho ____ chistoso
9. salaz ____ verboso
10. engreído ____ robusto
Ejercicio N º 6
Reemplace la palabra subrayada por un sinónimo extraído del recuadro.
Sobran palabras.
Algazara—agresividad—villanía—diletante—pipiolo—sarcásticas—miserable—
espeluznante—depuesto—rancho—ámbito—afable—morrocotudo—esbozo—infame—
complacido—exultante—conjeturó—lujo—repulsivos—profusión—presenció—burdas—
bullicio--poeta
1. El tío le dio una atenta bienvenida al vagabundo.
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2. El bardo era paupérrimo, pero se sentía ufano con su vida.
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3. Barruntó que las cosas estaban mal cuando le hicieron un malévolo comentario.
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4. Hizo un boceto de ese paisaje con un bohío en medio.
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5. Se produjo una batahola al saberse la feliz noticia
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6. La fiesta fue magnífica; tuvo gran boato y exuberancia de guisos y licores.
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7. Era bisoño en el trabajo, pero a pesar de sus garrafales yerros, mantuvo su
puesto y no fue exonerado.
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8. Mostraba la belicosidad a través de cada una de sus actitudes bastas y
mordaces.
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Ejercicio N º 7
Reemplace la palabra subrayada en la oración por una de las alternativas:
1. Adquirió orégano y pimienta para condimentar el asado.
a) aderezar
b) cocinar
c) embellecer
d) degustar

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2. El hombre fue detenido por instigar a la chusma.
a) maltratar
b) insultar
c) observar
d) acuciar
3. Arrimó la escalera a la muralla.
a) empujó
b) acomodó
c) adosó
d) llevó
4. El perro sufrió el hostigamiento de los muchachos
a) halago
b) acoso
c) maltrato
d) dolor
5. Tenía una enorme causa emocional encima, lo que terminó por atosigarlo.
a) aplastarlo
b) reventarlo
c) abrumarlo
d) abominarlo
6. Hablaba con un puro acento aymara
a) auténtico
b) acendrado
c) ampuloso
d) adusto
7. Lincoln quiso abolir la esclavitud en su país.
a) abrogar
b) disputar
c) mixtificar
d) adolecer
8. El atleta comenzó a acezar al dar el tercer giro.
a) vomitar
b) transpirar
c) jadear
d) acelerar
Ejercicio N º 8
Lea el texto y busque la palabra que según el contexto pueda ser cambiada
por la subrayada sin que cambie el sentido del texto.
TEXTO N º 1
“El presidente de Ecuador, Lucio Gutiérrez, enfrentaba ayer masivas
manifestaciones de los más de 200 mil profesores y de los trabajadores petrolíferos,
mientras que las calles de Quito estaban bloqueadas con vehículos de choferes que
quieren ser reconocidos como taxistas.
Con las conversaciones en punto muerto, las autoridades apelaron al
entendimiento. El subsecretario de gobierno, Virgilio Hernández, manifestó que “las
posiciones intransigentes, en este momento a lo único que nos llevan es a agravar los
conflictos”. A este nivel, la situación se agrava minuto a minuto. Hay profesores
realizando huelgas de hambre y más de tres millones de estudiantes se encuentran sin
clases.

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Los empleados de Petroecuador, en tanto, paralizaron sus actividades para
presionar por incrementos salariales, entre otros, y ocasionaron la reducción del 50 por
ciento de la producción diaria de barriles de crudo”.
1. MASIVAS 2. BLOQUEADAS 3. APELARON
a) fuertes a) cerradas a) invocaron
b) numerosas b) asediadas b) necesitaron
c) intensivas c) inmovilizadas c) recurrieron
d) colectivas d) aisladas d) alzaron
e) enormes e) acotadas e) reclamaron
4. INTRANSIGENTE 5. AGRAVAR 6. INCREMENTOS
a) intransmisible a) enfrascar a) engrandecimientos
b) inalienable b) empeorar b) alzamientos
c) impracticable c) concentrar c) aumentos
d) infranqueable d) atacar d) crecidos
e) inflexible e) vigorizar e) alargues
TEXTO Nº 2
“El primer Ministro de Israel Ariel Sharon, tuvo muchos problemas para convencer
a sus ministros de aprobar la “Hoja de Ruta”, el plan de paz propuesto por Estados Unidos
para pacificar Medio Oriente. Pero finalmente lo logró. Tel Aviv hace suyo el proyecto
casi sin objeciones, a pesar de que en sus páginas está especificado el final de la política
de asentamientos judíos en los territorios disputados con la comunidad palestina.
El texto estadounidense incluye la creación de un Estado palestino en los actuales
territorios de Gaza y Cisjordania. La idea generó desde el principio una gran oposición
dentro del Likud, el partido de derecha que dirige a Israel. Finalmente el gobierno de
Sharon aprobó la moción por 12 votos a favor, siete en contra y cuatro abstenciones.
Los siete disidentes son los miembros ultra ortodoxos del gabinete, quienes presionaron
para que Israel aprobara una objeción a la Hoja de Ruta que niega el “derecho al regreso”
de los 3,7 millones de refugiados palestinos. Según Al Jazzera, Egipto acogerá en junio
una reunión entre Bush, Sharon y Abu Mazen.
1. OBJECIONES 2. DISPUTADOS 3. INCLUYE
a) oposiciones a) reñidos a) comprende
b) resistencia b) polemizados b) abarca
c) contradicciones c) separados c) entrometer
d) retractaciones d) sentenciados d) encasilla
e) limitaciones e) condenados e) inserta
4. MOCIÓN 5. GENERÓ 6. DISIDENTES
a) opinión a) efectuó a) discrepantes
b) propuesta b) ejecutó b) residentes
c) razón c) produjo c) concurrentes
d) juicio d) hizo d) adeptos
e) reiterados e) realizó e) aceptantes

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TEXTO N º 3
“Bastará decir que soy Juan Pablo Castel, el pintor que mató a María Iribarne;
supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores
explicaciones sobre mi persona.
Aunque ni el diablo sabe qué es lo que ha de recordar la gente, ni por qué. En
realidad, siempre he pensado que no hay memoria colectiva, lo que quizá sea una forma
de defensa de la especie humana. La frase “todo tiempo pasado fue mejor” no indica que
antes sucedieran menos cosas malas, sino que –felizmente—la gente las echa en el
olvido. Desde luego, semejante frase no tiene validez universal; yo, por ejemplo, me
caracterizo por recordar preferentemente los hechos malos y, así, casi podría decir que
“todo tiempo pasado fue peor”, si no fuera porque el presente me parece tan horrible
como el pasado; recuerdo tantas calamidades, tantos rostros cínicos y crueles, tantas
malas acciones, que la memoria es para mí como la temerosa luz que alumbra un
sórdido museo de la vergüenza. ¡Cuántas veces he quedado aplastado durante horas,
en un rincón oscuro del taller, después de leer una noticia en la sección policial! Pero la
verdad es que no siempre lo más vergonzoso de la raza humana aparece allí; hasta cierto
punto, los criminales son gente más limpia, más inofensiva; esta afirmación no la hago
porque yo mismo haya matado a un ser humano: es una honesta y profunda convicción.
¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. Eso es lo que yo llamo una
buena acción. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando
su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a
anónimos, maledicencia y otras bajezas semejantes. En lo que a mí se refiere, debo
confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad,
liquidando a seis o siete tipos que conozco.
Que el mundo es horrible, es una verdad que no necesita demostración. Bastaría
un hecho para probarlo, en todo caso: en un campo de concentración un ex pianista se
quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata, pero viva.
No es de eso, sin embargo, de lo que quiero hablar ahora; ya diré más adelante, si
hay ocasión, algo más sobre este asunto de la rata”
(Ernesto Sábato: El túnel)
1. SÓRDIDO 2. MALEDICENCIA 3. CÍNICOS
a) mezquino a) perversión a) hipócritas
b) insignificante b) engaño b) cicateros
c) sucio c) maldad c) mentirosos
d) escandaloso d) egoísmo d) desvergonzados
e) avaro e) infamia e) aviesos
4. PERNICIOSO 5. VALIDEZ 6. CONVICCIÓN
a) deleznable a) aceptación a) premonición
b) sórdido b) importancia b) vitalidad
c) inicuo c) relevancia c) certeza
d) abyecto d) predominio d) largueza
e) nocivo e) desarrollo e) intuición