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CLASE 52 MATEMÁTICA.pdf
- 1. MAESTRO: LUIS ALVARADOCIEZA SEMANA 11 ° ELABORAMOS EL PRESUPUESTO PARA UN ALMUERZO EN LA FERIA
- 2. Usar estrategias para elaborar presupuestossobre platos típicos de tu comunidad.
- 3. ¿Qué debes hacerpara lograr la meta? Compara cantidades a través de esquemas para identificar el mayor o menor presupuesto que se ha presentado de algunos platos típicos. 1 Identifica el mayor o menor presupuesto al comparar la primera y última propuesta. 2
- 4. Leemos el siguientecaso El alcalde de cierta ciudad ha pensado en promocionar una feria interregional, para ello, ha propuesto premiar con un almuerzo especial a los 4200 primeros asistentes. De esta manera, considera que mucha gente estará interesada en visitarla y conocer los recursos y la riqueza de su localidad. Para este fin, el alcalde ha solicitado el apoyo de Yani, Santiago y Guille, tres estudiantes del 5.° y 6.° grado, que vienen de diferentes regiones del país (Ica, Arequipa y La Libertad). Ellos, en equipo y de manera consensuada, deberán proponer el presupuesto para los platos de fondo del almuerzo que se ofrecerá. La municipalidad comprará los platos a las mismas personas que ofrecen en venta la comida típica en la feria, y así promoverá el intercambio gastronómico. El equipo de niños deberá sustentar su propuesta con razones, para convencer al alcalde con respecto a su presupuesto. Leemos la propuesta de cada estudiante. ¿Qué hará el alcalde? ¿Qué deben hacer Yani, Santiago y Guille? ¿Cuánto cuesta cada plato típico? ¿Para qué sustentará cada estudiante su propuesta?
- 5. ¡A quién nole gusta la carapulcra! Todos deben probarla, es deliciosa y esta es la oportunidad de que la conozcan. A mí me gusta mucho el arroz con pato. No todos lo conocen, pero estoy segura de que les gustará. No hay plato mejor que el ají de gallina. Ni bien lo prueben, todos lo comerán con gusto.
- 6. HALLAMOS EL PRESUPUESTO Señala,¿cuál fue el presupuesto que calculó cada estudiante? 4200 x 10 ………… 4200 asistentes 4200 asistentes 4200 x 9 ………… 4200 asistentes 4200 x 8 …………
- 7. UBICAMOS CADA PRESUPUESTOEN EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL 42000 37800 33600 3 7 8 0 0 4 2 0 0 0 0 0 0 2 4 3 3 6 0 0 3 7 8 0 0 3 3 6 0 0 ¿Cuántas cifras tiene cada número?
- 8. Recuerda: Para determinarqué número es mayor o menor cuando tienen la misma cantidad de cifras, se debe empezar a comparar desde la primera cifra, y así sucesivamente hasta llegar a la última cifra. ORDENAMOS LOS PRESUPUESTOS 42000 37800 33600 42000 37800 33600 > > ¿Cómo crees que sustentó cada estudiante su propuesta, a partir de sus gustos y costos? Explica. 4200 x 10 4200 x 9 4200 x 8 Según los presupuestos que calcularon, ¿existe la posibilidad de un presupuesto mayor?, ¿o de un presupuesto menor? Prueba con otros valores y escribe tu respuesta.
- 9. DIFERENCIAS EN LOSPRESUPUESTOS DE YANI Y GUILLE 33600 Yani y Guille han empleado los esquemas para comparar sus presupuestos y lo han hecho bien. ¿Qué números escribieron en cada espacio vacío? Yani 42000 Guille 42000 33600 42 000 - ………. = 33 600 ………… - 33 600 = ………… ………….- 33 600 = 42 000 ………….- 42 000 = 33 600
- 10. DIFERENCIAS EN LOSPRESUPUESTOS DE GANI Y SANTIAGO Yani 42000 Santiago 42000 37800 42 000 - ………. = 37 800 ………… - 37 800 = ………… 37800 La diferencia del presupuesto de Santiago fue de __________ con respecto al presupuesto de Yani, eso quiere decir, que el presupuesto de Santiago es menor que el presupuesto de Yani.
- 11. DIFERENCIAS EN LOSPRESUPUESTOS DE GUILLE Y SANTIAGO Santiago 37800 Guille 33600 33600 37 800 - ………. = 33 600 ………… - 33 600 = ………… 37800 La diferencia del presupuesto de Guille fue de __________ con respecto al presupuesto de Santiago, eso quiere decir, que el presupuesto de Santiago es mayor que el presupuesto de Guille.
- 12. PIENSA Y APLICA Finalmente,los tres estudiantes han reflexionado sobre sus propuestas de platos de fondo para el almuerzo, a fin de que puedan favorecer el intercambio gastronómico de diferentes lugares. Yani hizo la siguiente propuesta que al alcalde le podría agradar. Veamos 1200 ---- ------- ----- ------- ------- ------ ------- Ají de gallina 1200 200 carapulcra 1400 200 Arroz con pato 1200 + 1400 + 1600 = ______
- 13. Yani empleó lamultiplicación para calcular su presupuesto. _______ x 8 = ______ _______ x 9 = ______ ______ x 10 = ______ 1200 1400 1600 ¿Cuál fue el resultado que obtuvo? ¿Cómo lo puedes comparar con la propuesta que inicialmente hizo ella? Explica tu procedimiento y escribe tu respuesta. 42000 9600 + 12600 + 16000 = ________ Si comparamos el presupuesto de 38200 soles con 42000 soles, nos damos cuenta que el gasto es menor cuando se prepara una cantidad diferente de cada plato típico. 38 200
- 14. PRESUPUESTO DE SANTIAGO 1200 ---- ------- ----- ------- ------- ------ ------- Ajíde gallina 1200 200 Arroz con pato 1400 200 carapulcra 1200 + 1400 + 1600 = ______ _______ x 8 = ______ _______ x 10 =______ ______ x 9 = ______ 1200 1400 1600 9600 + 14000 + 14400 = ________ 37800
- 15. PRESUPUESTO DE GUILLE 1200 ---- ------- ----- ------- ------- ------ ------- Arrozcon pato 1200 200 carapulcra 1400 200 Ají de gallina 1200 + 1400 + 1600 = ______ _______ x 10 =_____ _______ x 9 =______ ______ x 8 = ______ 1200 1400 1600 12000 + 12600 + 12800 = ________ 33600
- 16. PIENSA Y REFLEXIONA ¿Cuálera la intención del alcalde al ofrecer esta variedad de platos típicos? ¿Por qué era importante considerar los diferentes platos típicos en el almuerzo que ofrecería el alcalde? ¿Qué aspectos o criterios debieron considerar los tres estudiantes, desde un inicio, para una propuesta que cumpla con la intención que tenía el alcalde al ofrecer este almuerzo? ¿Qué aprendizajes de matemática has necesitado para solucionar esta situación? ¿Cómo te puede servir esta actividad en tu vida diaria?
- 17. 0 EVALÚA TUS APRENDIZAJES Comparécantidades a través de esquemas para identificar el mayor o menor presupuesto que se ha presentado de algunos platos típicos. Identifiqué el mayor o menor presupuesto al comparar la primera y última propuesta.