1. MATERIAL DIDÁCTICO.
PROFESORA: GRACIELA GATICA.
MATERIA: ECONOMÍA POLÍTICA.
TEMÁTICA: LA INVERSIÓN EN ARGENTINA.
NIVEL: SECUNDARIA SUPERIOR, 6° AÑO.
MODALIDAD: ECONOMIA Y ADMINISTRACIÓN.
CARGA HORARIA: 3 MÓDULOS.
INTRODUCCIÓN:
El gobierno restringió el dólar y en el mercado circulan muchos pesos. Un ahorrista
tradicional puede convertirse en un inversor audaz. Mas allá de ahorrar, lo que se hace es
consumir con el dinero sobrante: viajes, autos de lujo u otros placeres. La aceleración de la
inflación hace que se aliente el consumo en desmedro del ahorro.
Había gente, hasta no hace mucho, que compraba dólares todos los meses. Ahorraba de su
sueldo para dar un salto patrimonial en el futuro, comprar una primera vivienda o mudarse a
un departamento más amplio, eso ahora es inalcanzable si no se logra una estrategia de
ahorro adecuada, con la inflación los pesos se licuan. Uno de los desafíos para
este segmento social es qué hacer con los pesos que le exceden.
Con un dólar ya convertido en un bien limitado y escaso, las opciones de ahorro e inversión
en pesos se presentan como una nueva alternativa de atesoramiento.
TIEMPO
Para la 1° fase: 1 módulo.
Para la 2° fase: 2 módulos.
Para correcciones: 1 módulo.
Para la 3° fase: 2 módulos
Total del tiempo: 6 módulos, 2 semanas.
EVALUACIÓN
Capacidad para el análisis crítico y toma de decisiones autónoma.
Participación interesada en el desarrollo de actividades individuales y grupales.
Creatividad en la elaboración de producciones.
Correcta utilización del lenguaje que requiere la construcción de textos.
Habilidad para expresarse en forma oral en la presentación y exposición del trabajo.

2. FASE 1: PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA.
1) Deberán leer el artículo periodístico presentado en :
http://www.clarin.com/zona/Inversion-Fondos-Comunes-FCI-
rendimiento_0_737326366.html
2) Mediante la técnica de torbellino de ideas poner de manifiesto la situación problema
que se presenta en dicho artículo: la inversión financiera en la Argentina.
3) Poner de manifiesto la situación actual de la inversión en relación al dólar.
FASE 2: NUEVA INFORMACIÓN Y NUEVOS CONCEPTOS.
• El docente explicará las palabras y conceptos nuevos que se generan desde la
lectura del artículo para profundizar en el tema inversiones.
• Los alumnos a modo de actividad deberán completar con información referida a
Inversiones.Su clasificación y características. Así como también los tipos de inversión
financiera a los que se recurre en la actualidad en nuestro país, para lo cual deberán:
a) Navegar por Internet utilizando el explorador Mozilla Firefox. Páginas que se
sugieren en la web:
http://www.econlink.com.ar/definicion/inversion
http://www.eco-finanzas.com/diccionario/I/INVERSION
http://www.elcato.org/la-inversion-en-argentina-presente-incierto-futuro-promisorio
b) Extraer información relevante. Dejar escrito los diferentes conceptos y las
modalidades de inversión financiera. Trabajando en un documento de Writer.
c) Armar un esquema a modo de síntesis de los conceptos redactados. Utilizando
herramientas de writer.
d) Teniendo en cuenta los datos estadísticos, períodos 1960 al 2000, representa en
un gráfico de líneas los datos estadísticos investigados. Trabajar en planilla Calc.

3. e) AHORRO NACIONAL E INVERSIÓN
(A precios corrientes, porcentaje del PIB)
Años Ahorro Inversión
1950 22% 20%
1960 18% 22%
1970 20% 21%
1980 19% 21%
1990 15% 14%
2000 14% 17%
f) Agregar una relación analizando los datos
estadísticos.
g) Subir carpetas con los trabajos a “carpeta pública” en la red, para las correcciones
del docente, (esperar devolución).
h) Preparar y trasladar la carpeta con archivos trabajados en memoria movible.
FASE 3: COMPARTIR LO PRODUCIDO.
Cada grupo deberá compartir lo producido, para su evaluación final:
a) Presentar en pantalla mediante proyector los conceptos analizados y gráficos.
b) Explicar y fundamentar frente al resto de compañeros.
c) Responder las consultas del grupo.