Las instrucciones para crear una diapositiva incluyen agregar texto utilizando cuadros de texto o galerías de texto, agregar imágenes, sonidos, animaciones y videos.
Desde 1970 a 1997 muchos pertenecimos a una generación única y especial, la GENERACIÓN E.G.B. .
No hablamos de una forma de educación, de una forma de ir a la escuela o vivirla, hablamos de un sentir, de una forma de vida en aquellos años 70, 80 y 90.
Toda la música que rodeaba a nuestro día a día, las cintas de casete que furtivamente compartíamos con otros compañeros, esos éxitos grabados de emisiones radiofónicas, evitando el anuncio, la voz del pinchadiscos, la dedicatoria.
Eso es Generación E.G.B. El musical, nuestra vida, nuestras vivencias, el diario musical que, casi sin querer, hemos ido grabando en nuestra memoria.
Generación E.G.B. El Musical, nuestros recuerdos grabados en música.
Desde 1970 a 1997 muchos pertenecimos a una generación única y especial, la GENERACIÓN E.G.B. .
No hablamos de una forma de educación, de una forma de ir a la escuela o vivirla, hablamos de un sentir, de una forma de vida en aquellos años 70, 80 y 90.
Toda la música que rodeaba a nuestro día a día, las cintas de casete que furtivamente compartíamos con otros compañeros, esos éxitos grabados de emisiones radiofónicas, evitando el anuncio, la voz del pinchadiscos, la dedicatoria.
Eso es Generación E.G.B. El musical, nuestra vida, nuestras vivencias, el diario musical que, casi sin querer, hemos ido grabando en nuestra memoria.
Generación E.G.B. El Musical, nuestros recuerdos grabados en música.
Estrategia de enseñanza aprendizaje propuesta como trabajo final en la materia Cultura Digital dictada por Mauricio Vásquez, Universidad EAFIT, Medellín Colombia
íBer 80 competencia digital en ciencias sociales experiencias en 3.º de esoDiego Sobrino López
Se presentan tres experiencias didácticas implementadas por el autor en la materia de ciencias sociales de 3.º de educación secundaria en las que, a través de metodologías cooperativas y trabajo por proyectos, se ha tratado de incentivar la adquisición de la competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital.
Developing digital competences in social sciences: 3rd-year secondary education experiences: This paper presents three teaching experiences carried out by the author in the subject
of social sciences at 3rd-year secondary level. Cooperative methodologies and project-based work were used to help students acquire digital competences in processing information.
Reportaje fotográfico de la presentacion de la obra La coronela de Alicia Muñoz. Dirección Nestor Sabattini, unipersonal de Isabel Quinteros. Fotografías de Gustavo Fernández, Cens 44, 5 de septiembre de 2013.
GRACIAS TAMBIÉN DE TODO CORAZÓN A TODOS VUESTROS AMIGOS Y FAMILIARES QUE OS APOYAN EN ESTE RETO
http://www.migranodearena.org/es/reto/12023/sas-runs-the-lisbon-marathon-2016-for-afanic/
At SAS we believe in people. We know that people make the difference and we work hard with the motivation to be one of the best companies to work in the World.
Promoting Life balance, healthy habits and sports is part of our DNA.
But we also want to help others and contribute to society to create a better world to live in, so the question raised… Why not mixing health and sports with a solidarity challenge?
The challenge - Running to save children life.
SAS will run the Lisbon Marathon to raise funds and pay the cancer treatment to children with no access to medical assistance in Bolivia.
We will collaborate with AFANIC (ONG) who works to afford the expensive medical care of these children to save their lives and have a future.
The challenge will take place on Sunday the 2nd of October 2016.
¡We encourage you to participate in the donations and spread the message!
You have until de 7th of October to help
Thank You!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Estrategia de enseñanza aprendizaje propuesta como trabajo final en la materia Cultura Digital dictada por Mauricio Vásquez, Universidad EAFIT, Medellín Colombia
íBer 80 competencia digital en ciencias sociales experiencias en 3.º de esoDiego Sobrino López
Se presentan tres experiencias didácticas implementadas por el autor en la materia de ciencias sociales de 3.º de educación secundaria en las que, a través de metodologías cooperativas y trabajo por proyectos, se ha tratado de incentivar la adquisición de la competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital.
Developing digital competences in social sciences: 3rd-year secondary education experiences: This paper presents three teaching experiences carried out by the author in the subject
of social sciences at 3rd-year secondary level. Cooperative methodologies and project-based work were used to help students acquire digital competences in processing information.
Reportaje fotográfico de la presentacion de la obra La coronela de Alicia Muñoz. Dirección Nestor Sabattini, unipersonal de Isabel Quinteros. Fotografías de Gustavo Fernández, Cens 44, 5 de septiembre de 2013.
GRACIAS TAMBIÉN DE TODO CORAZÓN A TODOS VUESTROS AMIGOS Y FAMILIARES QUE OS APOYAN EN ESTE RETO
http://www.migranodearena.org/es/reto/12023/sas-runs-the-lisbon-marathon-2016-for-afanic/
At SAS we believe in people. We know that people make the difference and we work hard with the motivation to be one of the best companies to work in the World.
Promoting Life balance, healthy habits and sports is part of our DNA.
But we also want to help others and contribute to society to create a better world to live in, so the question raised… Why not mixing health and sports with a solidarity challenge?
The challenge - Running to save children life.
SAS will run the Lisbon Marathon to raise funds and pay the cancer treatment to children with no access to medical assistance in Bolivia.
We will collaborate with AFANIC (ONG) who works to afford the expensive medical care of these children to save their lives and have a future.
The challenge will take place on Sunday the 2nd of October 2016.
¡We encourage you to participate in the donations and spread the message!
You have until de 7th of October to help
Thank You!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr