The document is a 21-page profile from Beraccah Business Resource that contains pictures and details about various projects, as the title and repeated page headers indicate. Each page provides photos and likely descriptions of different initiatives and works to showcase the company's capabilities.
A charge mostra o contraste entre a pobreza nas grandes cidades brasileiras e o uso da tecnologia, questionando como São Paulo pode ser uma cidade global com problemas sociais. O documento analisa como as cidades globais estão principalmente em países ricos e como São Paulo enfrenta desafios para se tornar global enquanto ainda tem problemas sociais.
This document is Barbara Neal's unofficial transcript from Chicago State University. It shows her personal information, current major in Computer Science, and details of all courses taken semester-by-semester from 2008 to the present, including grades, credit hours, quality points earned, and cumulative GPA for each term. It also lists transfer credits accepted from previous institutions. Her most recent term was Spring 2016, and she has an overall GPA of 3.70 with 67 GPA hours completed out of a total 131 attempted hours between Chicago State and institutions where credits transferred.
Reportagem sobre Processo Construtivo de LajesAtex Brasil
Reportagem sobre soluções em fôrmas e escoramento para construção de lajes. Comparativos entre processos construtivos de laje nervurada e laje maciça. Revista Téchne
El documento describe la creación de un laberinto en 3D para un juego de Pacman utilizando cubos y esferas, y programando el movimiento de Pacman para que coma y haga desaparecer bolas mientras navega por el laberinto.
El documento describe los 8 pasos para crear un personaje de Pacman en 3D utilizando una esfera, recortes, transformaciones geométricas, fondos, luces, cámaras y movimiento. Los estudiantes Michael Steven Pulido, Logan Julian Castañeda y Jhon Caraballo del Colegio Nicolás Esguerra completaron este proyecto en el 2012.
El documento describe los 7 pasos para crear una animación de "Movimiento Pacman" en un colegio nacional en Colombia en 2012, incluyendo colocar objetos, realizar la animación con herramientas, agregar un fondo, hacer que los objetos se muevan, colocar una cámara, agregar luces y texto.
El documento describe los pasos para diseñar y construir una escultura de Pacman. Primero, se cortó una esfera grande en 310 grados para formar la boca característica. Luego, se agregaron esferas más pequeñas para los ojos y las pupilas, y conos para los brazos y piernas. Finalmente, se añadieron detalles como manos, pies, luces y texto.
The document is a 21-page profile from Beraccah Business Resource that contains pictures and details about various projects, as the title and repeated page headers indicate. Each page provides photos and likely descriptions of different initiatives and works to showcase the company's capabilities.
A charge mostra o contraste entre a pobreza nas grandes cidades brasileiras e o uso da tecnologia, questionando como São Paulo pode ser uma cidade global com problemas sociais. O documento analisa como as cidades globais estão principalmente em países ricos e como São Paulo enfrenta desafios para se tornar global enquanto ainda tem problemas sociais.
This document is Barbara Neal's unofficial transcript from Chicago State University. It shows her personal information, current major in Computer Science, and details of all courses taken semester-by-semester from 2008 to the present, including grades, credit hours, quality points earned, and cumulative GPA for each term. It also lists transfer credits accepted from previous institutions. Her most recent term was Spring 2016, and she has an overall GPA of 3.70 with 67 GPA hours completed out of a total 131 attempted hours between Chicago State and institutions where credits transferred.
Reportagem sobre Processo Construtivo de LajesAtex Brasil
Reportagem sobre soluções em fôrmas e escoramento para construção de lajes. Comparativos entre processos construtivos de laje nervurada e laje maciça. Revista Téchne
El documento describe la creación de un laberinto en 3D para un juego de Pacman utilizando cubos y esferas, y programando el movimiento de Pacman para que coma y haga desaparecer bolas mientras navega por el laberinto.
El documento describe los 8 pasos para crear un personaje de Pacman en 3D utilizando una esfera, recortes, transformaciones geométricas, fondos, luces, cámaras y movimiento. Los estudiantes Michael Steven Pulido, Logan Julian Castañeda y Jhon Caraballo del Colegio Nicolás Esguerra completaron este proyecto en el 2012.
El documento describe los 7 pasos para crear una animación de "Movimiento Pacman" en un colegio nacional en Colombia en 2012, incluyendo colocar objetos, realizar la animación con herramientas, agregar un fondo, hacer que los objetos se muevan, colocar una cámara, agregar luces y texto.
El documento describe los pasos para diseñar y construir una escultura de Pacman. Primero, se cortó una esfera grande en 310 grados para formar la boca característica. Luego, se agregaron esferas más pequeñas para los ojos y las pupilas, y conos para los brazos y piernas. Finalmente, se añadieron detalles como manos, pies, luces y texto.
El documento presenta las instrucciones para iniciar un trabajo en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Se mencionan los nombres de tres estudiantes, Logan Castañeda, Michael Pulido y Jhon Caraballo, y un número, 806, que pueden ser parte del proyecto. Se enfatiza la importancia de tener en cuenta los detalles anteriores para comenzar bien el trabajo.
El documento presenta las instrucciones para iniciar un trabajo en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Se mencionan los nombres de tres estudiantes, Logan Castañeda, Michael Pulido y Jhon Caraballo, y un número, 806, que pueden ser parte del proyecto. Se enfatiza la importancia de tener en cuenta los detalles anteriores para comenzar bien el trabajo.
El documento describe los pasos para crear una figura de Pacman utilizando 310° de giro y agregando detalles. Explica colocar primero la esfera, luego quitarle 310° para formar la boca y después añadir detalles como ojos para completar la figura de Pacman.
Este documento describe los comandos básicos de modelado en 3ds Max 6, incluyendo cómo seleccionar, mover, rotar y escalar uniformemente objetos a lo largo de los ejes X, Y y Z. También explica los diferentes visores como vista superior, anterior, izquierda y perspectiva que permiten ver el modelo desde diferentes ángulos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el software 3ds Max para modelar, iluminar y animar escenas 3D. Explica cómo crear objetos, aplicar materiales y luces, y animar elementos de una escena. También cubre la administración de archivos, incluida la importación de contenido y la copia de seguridad de proyectos.
El documento repite los nombres Logan Julian Castañeda y Michael Steven Pulido seguidos del número 806 en 7 líneas consecutivas, lo que indica que proporciona información repetida sobre estas dos personas y el número 806.
El documento resume conceptos básicos sobre el espacio y la electricidad. Habla sobre estrellas, agujeros negros, planetas, el sistema solar, el universo, meteoritos, estrellas fugaces, la luna, agujeros de gusano, el sol, metales, la electricidad y el átomo.
El documento resume brevemente 10 temas relacionados con el espacio y la electricidad. Estos incluyen estrellas, agujeros negros, planetas, el sistema solar, el universo, meteoritos, estrellas fugaces, la luna, agujeros de gusano y el sol. También resume brevemente conceptos relacionados con la electricidad como el metal y el átomo.
Este documento describe los diferentes bloques de programación en Scratch, incluyendo movimientos, apariencia, sonido, lápiz, control, sensores, operadores y variables. Explica cómo cada bloque permite programar las acciones y comportamiento de los objetos en un proyecto de Scratch.
El documento describe los diferentes bloques de programación en Scratch, incluyendo movimientos, apariencia, sonido, lápiz, control y sensores. Estos bloques permiten mover objetos en la pantalla, cambiar su apariencia, agregar sonido, escribir como con un lápiz, controlar objetos con eventos como presionar y usar sensores.
El documento describe cómo dos estudiantes, Logan Julián Castañeda Alarcón y Michael Steven Pulido Viuche, crearon dados mágicos en Scratch. Primero dibujaron un dado individual y lo copiaron varias veces, luego agregaron puntos a cada cara para representar los valores del 1 al 6. Finalmente seleccionaron bloques de programación para darles funcionalidad de dados mágicos.
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para agregar un objeto o personaje adicional en Scratch 1.4: 1) Dibujar el objeto, 2) Seleccionarlo para aceptarlo, 3) Programar su movimiento usando bloques de control para dirigirlo hacia otro objeto como un "gatito".
Este breve mensaje desea un feliz día del padre a su papá, agradeciéndole por todo su apoyo y cariño desde que nació, así como por amar a su mamá y formar una familia unida.
El documento presenta instrucciones breves para iniciar el programa CorelDraw X5, incluyendo dar clic en Inicio del sistema operativo, seleccionar la opción CorelDraw X5 del menú, lo que permite abrir el programa.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo abrir y guardar archivos en dos pasos. Explica que para abrir un archivo se puede seleccionar "Archivo > Abrir" o hacer clic en el botón "Abrir". Para guardar, se debe hacer clic en "Archivo > Guardar como", asignar un nombre al archivo y listo.
El documento habla sobre un colegio y dos estudiantes que discuten el tema del juego. Contiene el nombre del colegio, los nombres y números de los estudiantes, y un enlace a un blog donde se puede encontrar más información sobre el tema discutido.
Este documento presenta estadísticas sobre la posición y resultados de 10 equipos de fútbol. Proporciona tablas con los puntos obtenidos, los goles a favor y en contra de cada equipo, así como gráficos que muestran la distribución de puntos, goles a favor y en contra entre los equipos.
El documento presenta las instrucciones para iniciar un trabajo en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Se mencionan los nombres de tres estudiantes, Logan Castañeda, Michael Pulido y Jhon Caraballo, y un número, 806, que pueden ser parte del proyecto. Se enfatiza la importancia de tener en cuenta los detalles anteriores para comenzar bien el trabajo.
El documento presenta las instrucciones para iniciar un trabajo en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Se mencionan los nombres de tres estudiantes, Logan Castañeda, Michael Pulido y Jhon Caraballo, y un número, 806, que pueden ser parte del proyecto. Se enfatiza la importancia de tener en cuenta los detalles anteriores para comenzar bien el trabajo.
El documento describe los pasos para crear una figura de Pacman utilizando 310° de giro y agregando detalles. Explica colocar primero la esfera, luego quitarle 310° para formar la boca y después añadir detalles como ojos para completar la figura de Pacman.
Este documento describe los comandos básicos de modelado en 3ds Max 6, incluyendo cómo seleccionar, mover, rotar y escalar uniformemente objetos a lo largo de los ejes X, Y y Z. También explica los diferentes visores como vista superior, anterior, izquierda y perspectiva que permiten ver el modelo desde diferentes ángulos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el software 3ds Max para modelar, iluminar y animar escenas 3D. Explica cómo crear objetos, aplicar materiales y luces, y animar elementos de una escena. También cubre la administración de archivos, incluida la importación de contenido y la copia de seguridad de proyectos.
El documento repite los nombres Logan Julian Castañeda y Michael Steven Pulido seguidos del número 806 en 7 líneas consecutivas, lo que indica que proporciona información repetida sobre estas dos personas y el número 806.
El documento resume conceptos básicos sobre el espacio y la electricidad. Habla sobre estrellas, agujeros negros, planetas, el sistema solar, el universo, meteoritos, estrellas fugaces, la luna, agujeros de gusano, el sol, metales, la electricidad y el átomo.
El documento resume brevemente 10 temas relacionados con el espacio y la electricidad. Estos incluyen estrellas, agujeros negros, planetas, el sistema solar, el universo, meteoritos, estrellas fugaces, la luna, agujeros de gusano y el sol. También resume brevemente conceptos relacionados con la electricidad como el metal y el átomo.
Este documento describe los diferentes bloques de programación en Scratch, incluyendo movimientos, apariencia, sonido, lápiz, control, sensores, operadores y variables. Explica cómo cada bloque permite programar las acciones y comportamiento de los objetos en un proyecto de Scratch.
El documento describe los diferentes bloques de programación en Scratch, incluyendo movimientos, apariencia, sonido, lápiz, control y sensores. Estos bloques permiten mover objetos en la pantalla, cambiar su apariencia, agregar sonido, escribir como con un lápiz, controlar objetos con eventos como presionar y usar sensores.
El documento describe cómo dos estudiantes, Logan Julián Castañeda Alarcón y Michael Steven Pulido Viuche, crearon dados mágicos en Scratch. Primero dibujaron un dado individual y lo copiaron varias veces, luego agregaron puntos a cada cara para representar los valores del 1 al 6. Finalmente seleccionaron bloques de programación para darles funcionalidad de dados mágicos.
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para agregar un objeto o personaje adicional en Scratch 1.4: 1) Dibujar el objeto, 2) Seleccionarlo para aceptarlo, 3) Programar su movimiento usando bloques de control para dirigirlo hacia otro objeto como un "gatito".
Este breve mensaje desea un feliz día del padre a su papá, agradeciéndole por todo su apoyo y cariño desde que nació, así como por amar a su mamá y formar una familia unida.
El documento presenta instrucciones breves para iniciar el programa CorelDraw X5, incluyendo dar clic en Inicio del sistema operativo, seleccionar la opción CorelDraw X5 del menú, lo que permite abrir el programa.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo abrir y guardar archivos en dos pasos. Explica que para abrir un archivo se puede seleccionar "Archivo > Abrir" o hacer clic en el botón "Abrir". Para guardar, se debe hacer clic en "Archivo > Guardar como", asignar un nombre al archivo y listo.
El documento habla sobre un colegio y dos estudiantes que discuten el tema del juego. Contiene el nombre del colegio, los nombres y números de los estudiantes, y un enlace a un blog donde se puede encontrar más información sobre el tema discutido.
Este documento presenta estadísticas sobre la posición y resultados de 10 equipos de fútbol. Proporciona tablas con los puntos obtenidos, los goles a favor y en contra de cada equipo, así como gráficos que muestran la distribución de puntos, goles a favor y en contra entre los equipos.