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Conocimientos Y Capa
- 1.
- 2. DEBEMOS PARTIR DE:Su función principal es la de realizar diseños o desarrollar soluciones tecnológicas a necesidades sociales, industriales o económicas. Para ello, el ingeniero debe identificar y comprender los obstáculos más importantes para poder realizar un buen diseño. Algunos de los obstáculos son los recursos disponibles, las limitaciones físicas o técnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estéticas y comerciales. Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deducen cuáles son las mejores soluciones
- 3. PARA DISEÑAR ELINGENIERO DEBE TENER: - INTUICION Y CREATIVIDAD -AMPLIOS CONOCIIMIENTOS CIENTIFICOS Y EMPIRICOS -CAPACIDADES LOGICAS Y HABILIDADES PARA PODER DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS EN UN SENTIDOPRACTICO -SENSIBILIDAD PARA ADOPTAR HIPOTESIS QUE SIMPLIFIQUEN EL PROBLEMA -MANEJO DE LA INCERTIDUMBRE
- 4. SE ADQUIEREN EN LA PRACTICA CONOCIMIENTOS EMPIRICOS SE ADQUIEREN EN LA EXPERIENCIA DE LA PRACTICA PROFESIONAL Y LOS CIENTIFICOS EN LA ESCUELA. AL IGUAL QUE LA PRIMERA SE OBTIENE CON LA PRACTICA OBTIENE EN LA PRACTICA TAMBIEN LLAMADO JUICIO PROFESIONAL LA OBTENCION VA DESDE QUE NACIMOS Y SE ADQUIERE AL PASO DE TU VIDA.
- 5. INCERTIDUMBRE ES LADUDA O INDECISION CON LA QUE NACEMOS ORIGEN EN LA NATURALEZA MISMA LA CERTEZA EN NUESTRAS DECISIONES DE DIAGNOSTICO Y DE DISEÑO SEEGUIRA SIENDO INALCANZABLE PUES SERIA IMPOSIBLE REUNIR TODA LA INFORMACION NECESARIA PARA PREVER CON EXACTITUD TODAS LAS EVENTUALIDADES QUE EL FUTURO PUEDE DEPARAR.
- 6. CONSECUENCIAS DE LAINCERTIDUMBRE EN LA INGENIERIA OBLIGA A COMPROMETER UNA OPINION EXPLICITA O IMPLICITA SOBRE LA PROBABILIDAD DE EVENTOS FUTUROS VUELVE LEGITIMO ACUDIR A FUENTES EMPIRICAS DE INFORMACION DE MULTIPLES ORIGENES CAUSANDO DUDAS CON LAS DE CARÁCTER CIENTIFICO GENERANDO LAGUNAS O INCONGRUENCIAS.
Notas del editor
- #2 Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo. Secciones Para agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores. Notas Use la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea) Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto. Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises. Gráficos y tablas En breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan. Etiquete todos los gráficos y tablas.
- #3 Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante. Introduzca cada uno de los principales temas. Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
- #4 Ésta es otra opción para una diapositiva Información general que usa transiciones.