La 1a Guerra Mundial estalló en 1914 debido a las tensiones entre las alianzas de países europeos y el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria. La guerra involucró a varias potencias y resultó en un conflicto de trincheras de 4 años que cobró más de 10 millones de vidas antes de terminar con la derrota de Alemania en 1918. El Tratado de Versalles que siguió culpó a Alemania de la guerra e impuso severas sanciones que sentaron las bases para un futuro conflicto.
Este documento explica con detalle la técnica militar de hacer trincheras. Para ello seguimos varios libros del Ejército ya desclasificados. Va acompañado de fotografías de los restos de trincheras, de una relación de nuevas armas fruto de la segunda revolución industrial, de croquis explicativos de naturaleza artística (tomados de la web), y de la colaboración de diferentes alumnos que han estudiado el tema. Aunque los diferentes diseños del alumno carecen -es obvio- de originalidad debido a su temprana edad, sin embargo sólo se pedía el concepto y una digna participación. Para un profesor, por muy doctorado que esté, es una alegría poder mostrar cualquier hito en el aprendizaje de sus alumnos. El blog callemayorpamplona.blogspot.com se ideó para la participación del alumno. Y aquí está; mi enhorabuena a ellos.
La Primera Guerra Mundial.
- Pretexto.
- Líderes de los países en conflicto.
- Principales hechos.
- Cronología delas principales batallas.
- Causas y consecuencias.
- Conclusiones.
Este documento explica con detalle la técnica militar de hacer trincheras. Para ello seguimos varios libros del Ejército ya desclasificados. Va acompañado de fotografías de los restos de trincheras, de una relación de nuevas armas fruto de la segunda revolución industrial, de croquis explicativos de naturaleza artística (tomados de la web), y de la colaboración de diferentes alumnos que han estudiado el tema. Aunque los diferentes diseños del alumno carecen -es obvio- de originalidad debido a su temprana edad, sin embargo sólo se pedía el concepto y una digna participación. Para un profesor, por muy doctorado que esté, es una alegría poder mostrar cualquier hito en el aprendizaje de sus alumnos. El blog callemayorpamplona.blogspot.com se ideó para la participación del alumno. Y aquí está; mi enhorabuena a ellos.
La Primera Guerra Mundial.
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- Líderes de los países en conflicto.
- Principales hechos.
- Cronología delas principales batallas.
- Causas y consecuencias.
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Aquí te presento un articulo relacionado a la Gran Guerra es muy interesante, por si quieres hacer tu monografia con respecto a este tópico ya que tuvo un gran impacto mundial .
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La función del sector público en la economía. Presentaciónjosefermin
Al construir un pantano, el sector público modifica la naturaleza y su curso normal. Así mismo, cuando un Gobierno o administración pública interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Hay un debate constante sobre el grado en el que el sector publico debe intervenir en la economía; su papel y participación han crecido paradójica y contantemente en los países desarrollados, donde la libertad económica ha sido el principal agente del desarrollo material. La idea de que el Estado debe ocuparse del bienestar de todos sus ciudadanos ha provocado de hecho el crecimiento del sector público. Ahora bien, ocuparse no significa sustituir, controlar, o bien competir con el sector privado, que es la iniciativa social, la verdadera que crea riqueza.
Función del Sector Público en la economía. Resolución de examenjosefermin
Al construir una autopista, un aeropuerto, un pantano... el sector público altera la naturaleza y su transcurrir normal.
Así mismo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Es constante el debate sobre el grado en el que el sector público debe intervenir en la economía de una sociedad, su función y participación, que de hecho ha crecido en los países desarrollados, de forma constante, y sin duda excesiva. Si formulamos nuestro criterio, más que el Estado del bienestar, es preciso formular la sociedad del bienestar, en la que el poder civil o administración pública debe respetar, colaborar y no competir . Más que "propiedad para el Estado", digamos "propiedad para todos los ciudadanos y agentes sociales". Más que servir al Estado, digamos que el poder civil sirva a la sociedad entera, y no a los plutócratas quienes, en realidad, desean controlar el Estado que es de todos.
El sistema financiero bancario y no bancariojosefermin
La Bolsa de valores es un mercado financiero. Sin embargo, además de las Bolsas, el sistema financiero es bastante más extenso. Interesan aquí los intermediarios financieros bancarios y los intermediarios financieros no bancarios. En particular, se estudia el mercado de valores y el banco central (Banco de España y Banco Central Europeo).
La función del sector público en la economía nacional. Si al construir un pantano o una autopista el sector público modifica la naturaleza creada por Dios y su curso normal, del mismo modo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el funcionamiento normal del mercado. La pregunta es cuándo el sector público debe intervenir en la economía, cuanto, con qué condiciones y para qué. La economía mixta de mercado no debe desplazarse a una economía cada vez más dirigida y hasta pre totalitaria. El poder civil debe reafirmar y estimular el dinamismo libre de la sociedad, reconocer el principio de subsidiariedad y el bien común, y subrayar el salario familiar.
Dinero e inflación. El dinero actúa como medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor. Facilita los intercambios, a especialización y división del trabajo, el ahorro. Sin dinero los modernos sistemas económicos no podrían existir. Cuando surge algún nivel de especialización, aparece el dinero materializándose en cualquier tipo de bien (conchas, piedras preciosas, perlas, sal, metales etc.). Nos interesa estudiar el dinero, sus funciones, clases, evolución en el tiepo, y su proceso de creación. También se analiza el proceso de pérdida de capacidad adquisitiva del dinero, llamado inflación, tanto sus teorías explicativas como sus efectos sobre la economía. Los actuales Gobiernos y el nuevo Orden Mundial a la vista, deben velar por el bien común, el salario familiar y el principio de subsidiariedad, sin manipular el valor del dinero.
El alborear económico del primer mundo del siglo XXI, depende en parte del sistema financiero. Una bolsa es un mercado financiero. Pero el sistema financiero, incluye las bolsas y bastantes más aspectos. Nos interesan los intermediarios financieros bancarios y no bancarios. También el mercado de valores: renta fija y variable, mercado primario y secundario. A ello se le suma el Banco Central: Banco de España y Banco Central Europeo. En otra ocasión se tratará de la cooperación e integración económica y, en concreto, de la Unión Europea, cuya macrocefalia en materia de directivas, burocratización y crisis es evidente, siendo un instrumento más del Nuevo Orden Mundial.
Estamos en el ámbito de la biografía. El marco es la Revolución política liberal, que incidió de lleno en la España del siglo XIX. Esta dividió a las familias, condicionó formas de vida y la manera de acceder al poder político, e impulsó a unos a la vida política por razón de prestigio o inquietud, y a otros -sobre todo los tradicionalistas- a tomar las armas en momentos límite. El diputado por Navarra don Miguel María Zozaya e Irigoyen, del valle de Baztán (Errazu), perteneció al sector pudiente de la Montaña de Navarra, tuvo un gran prestigio social, y , hombre activo y práctico, ocupó cargos políticos: dos veces fue diputado a Cortes antes de la Revolución de 1868 por la Provincial Foral de Navarra -antiguo Reyno-; dos veces diputado foral de Navarra por el partido fusionista; una vez gobernador civil de Pamplona con Sagasta; dos veces fue alcalde del valle de Baztán siendo moderado, y, sin duda al servicio de sus vecinos, también ocupó el cargo de alcalde pedáneo de Errazu y tesorero de este pueblo de la Montaña. Hasta 1876 fue liberal conservador y tras 1880 liberal fusionista. No obstante, su paso por cargos políticos fue breve. Sin embargo, dos hermanas suyas fueron carlistas, como su cuñado Ortigosa en 1870, y los cinco hijos Ortigosa-Zozaya. También lo fueron algunos amigos suyos. Fue un hombre de gran inteligencia y carácter, activo y prudente, apto para los negocios, inversor financiero, propietario de tierras y ganadero, fue muy creativo, eficaz como agente en Madrid mientras era diputado, refundó el pueblo de Murillo de las Limas a 7 km. de Tudela, y gozaba de elevados ingresos procedentes de la isla de Cuba donde tenía tres grandes haciendas compradas a finales del siglo XVIII. Vivió una época convulsa y le afectaron de llenos los problemas de España en Cuba, así como las dos guerras civiles en Cuba (1868 y 1895). Pertenecía a la nobleza arraigada en el país navarro (cabo de Armería) y a la nueva nobleza por diferentes servicios institucionales y políticos. ¿Cuál fue su caminar y opciones políticas, cuáles sus circunstancias e influencias, y cuál el cambio que fue experimentando a su alrededor?
Como institución canónica de la Iglesia católica, la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, fundada por ese gran obispo que fue mons. Olaechea Loizaga el 26-XII-1939, tenía unos objetivos de naturaleza religiosa, recordando que el desgraciado conflicto civil en España iniciado en 1936, se planteó por muchísimos como una Cruzada en defensa de la religión católica ante la persecución antirreligiosa abierta en el ámbito privado, social y político. También se planteó como freno y supervivencia de toda la nación ante la Revolución galopante, desarrollada desde 1931, y, especialmente, desde febrero de 1936. (Ya se ha demostrado que las elecciones de febrero fueron un fraude). Una Revolución dirigida por el marxismo y con un carácter estalinista, pues era Stalin quien presidía la dictadura del proletariado en la URRS, y Moscú quien dirigía la IIIª AIT. Largo Caballero (PSOE) pretendía imponer el soviet mediante la Revolución abierta, como prolongación del golpe de Estado antidemocrático continuado como guerra civil en 1934, y realizado en Cataluña y sobre todo Asturias, golpe y Revolución liderados por el PSOE, PC, CNT/FAI y los separatistas. La persecución religiosa a los católicos y el camino directo hacia la Revolución y dictadura del proletariado, impulsó a los católicos y el resto de España que se resistía a morir, a la legítima defensa. En recuerda de estos móviles, para evitar que de nuevo se llegase a tales extremos, y sin relación alguna con actuaciones odiosas en retaguardias, se fundó la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, en Navarra aunque con vocación de extenderse por toda España.
Hemos sufrido la crisis económica de 2007 de la que aún no hemos salido, para empalmar con otra posterior. Las crisis cíclicas tienen al hombre como sujeto agente y no sólo como paciente, y han sido estudiadas en el ámbito de la edad contemporánea. La actual situación originada por el Covid expresa que la sucesión de crisis no sólo se debe a la superproducción, a la ambición del capitalismo en el caso que sea desenfrenado y a los desajustes y errores del capitalismo de Estado. La explicación de la crisis de 2007 por el profesor Leopoldo Abadía permite entender bien lo ocurrido y lo que pudiera ocurrir de nuevo de actuar igual y en las mismas circunstancias.
La Guerra de Sucesión por la Corona de España en 1700-1713 se debió principalmente al afán de Inglaterra y Holanda de evitar el predominio de España y Francia en el continente europeo y los mares. Aunque España era la segunda potencia en Europa -erala primera en el mundo-, Francia era la primera. En este trabajo se explican los motivos, desarrollo e la guerra en Europa y España, las consecuencias de ésta y las paces de Utrecht y Rastadt en 1713.
Crónica y aportación personal sobre el Primer Congreso Internacional Garciano, con ocasión del bicentenario del nacimiento del séptimo presidente del Ecuador don Gabriel García Moreno 1821-2021
¿Cómo se expresó la ciencia cartográfica en los siglos XVI y XVII, y en los años que les precedieron? El asombro se apodera del interesado en estos preciosos temas, y ante los mapas elaborados no tenemos otra alternativa que admirarnos hasta el sobrecogimiento. Este tema expresa lo mucho que empequeñecemos a los hombres del pasado, y lo mucho que condensamos indebidamente el paso del tiempo. Sin exploradores aventureros, sin comercio, sin afán por saber, sin expertos en la navegación, sin sabios en levantar mapas, sin dibujantes e impresores de una enorme categoría... nada hubiera sido posible.
Ofrecemos unos elementos básicos e imprescindibles sobre la primera y segunda revoluciones agrarias e industriales, como esquema que sirva para profundizar posterior y ordenadamente en ellas. La enorme complejidad del tema exige, como planteamiento didáctico, el aprendizaje evolutivo y por descubrimiento por parte del alumno. De estos materiales y observaciones inicialmente sencillas, el alumno se adentrará, si lo desea, en niveles superiores. En el texto, identificadas las coordenadas básicas, se indican varias consecuencias, y se aporta un apéndice para conocer los inventos relativos a las máquinas y la ciencia. Por otra parte, la ordenación y clasificación, el apoyo mediante imágenes de los descubrimientos y semblantes de autores, el uso del mapa y hasta de secuencias literarias y de cine, diferenciarán los distintos niveles de aprendizaje.
He aquí una síntesis bien ordenada de la primera guerra mundial, necesaria para retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, así como en las revoluciones en Rusia y las consecuencias de la guerra submarina, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas sobre todo a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
El análisis bien ordenado de la primera guerra mundial, es necesario para conocer y retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas a la distensión de Locarno, a las tensiones por la depresión originada en 1929, y, sobre todo, a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
El capitalismo liberal produjo riqueza, pero también -en cuanto liberalismo- injusticias sociales. No hay un movimiento obrero en singular, sino varios tipos de movimientos obreros muy diferentes entre sí. Incluso muchos obreros estaban sin asociarse. Por un lado, se encuentran las asociaciones y sindicatos no ideológicos sino laborales en Inglaterra, tierra ésta que fue pionera de la primera revolución agraria e industrial. De forma semejante, se encuentra el movimiento social católico, que tuvo una gran fuerza en Alemania, Francia, Italia, Bélgica, y menos en España y otros países por su tardía industrialización. Tampoco fue ideológico porque partía del derecho natural. Por otra parte y en un sentido muy diferente, se identifican los socialismos utópicos, el socialismo científico, el anarquismo y el revisionismo marxista que puso al día las teorías de Marx y Engels. Además de conocer las diferentes formas de ver las cosas -no omitiremos afirmaciones "fuertes" si son verdaderas-, es preciso poner rostro a quienes las formularon. Capítulo aparte merecen las realizaciones concretas, que exceden esta exposición aunque se dejan de entrever. También omitiremos la autocorrección del propio capitalismo liberal cuando comenzó a decretar una interesante legislación laboral y social. Hay autores que viven entre nosotros que han dejado de ser marxistas y que tienen interesantes intervenciones escritas y oralmente, como Losantos, Escohotado etc.
Esta aportación identifica y analiza los inventos y progresos de la primera y segunda revolución agraria e industrial en Occidente. Se incluye una descripción del contexto, se analiza el significado de las diferentes Revoluciones, y se especifican los diferentes factores que conforman la producción (materias primas, fuentes de energía, capital y maquinismo, trabajo y empresarios). Buena parte de ésta aportación son imágenes de los descubrimientos, sus inventores y fecha, incluyendo algunas características de los diferentes inventos. Maquinismo y ciencia se dan la mano al servicio del hombre y las sociedades.
Imágenes y texto garantizan la comprensión de la guerra de la Independencia de España frente al gran corso Napoleón (1808-1814). General victorioso, emperador de Francia, y revolucionario de Orden, Napoleón anheló y casi logró expandir la Revolución francesa por todo el solar de la vieja Europa. En España y la Santa Rusia, el gran corso fracasó, como constató en sus Memorias de Santa Elena. En esta aportación se recogen las sublevaciones de mayo de 1808 en toda España, las primeras victorias españolas en campo abierto, la resistencia heroica de Zaragoza y Gerona, el control militar de la península por Napoleón desde su éxito en Somosierra, la guerrilla y los guerrilleros, y los últimos movimientos militares que desembocaron en el tratado de Valençay el 11-XII-1813.
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
Programación anual de Geografía de España y Navarra. 2º Bachillerato. Selectividad. Contiene una programación concreta para todo el año académico, que sirve al mismo profesor como modelo de otras, para presentar al Departamento o Equipo Técnico de Centro. Se completa con la programación o guía anual del alumno, las Guías de cada Unidad Didáctica (que no son, en este curso, Guías de Trabajo Autónomo), y la programación diaria del profesor. Esta última es muy útil para realizar la programación anual del año siguiente, conforme a las posibilidades reales del aula.
1. Pedro Aparicio López
Revisa y amplía:
José Fermín Garralda Arizcun
Pamplona, mayo de 2013
1ª Guerra Mundial (1914-1918)
2. Índice
1. Antecedentes
2. En víspera de la guerra
3. Los inicios del conflicto:
3.1. Declaraciones de guerra
3.2. Planes de guerra
3.3. Soldados y armas
4. Fases de la guerra:
4.1. Primera fase: guerra breve o de movimientos
4.2. Segunda fase: guerra de desgaste o de trincheras
4.2.1. Las trincheras
4.2.2. La vida en las trincheras
4.2.3.¿Qué conducirá a la victoria?
4.3. Tercera fase: caída del frente oriental
4.4. Caída del frente occidental
5. Tratado de Versalles
6. Consecuencias de la guerra
7. Apéndice: textos de Valle Inclán, La media noche
3. 1. Antecedentes: las guerras balcánicas
Austria administra Bosnia-Herzegovina
administrada, y la anexionada en 1908
1913. Estallan dos guerras Balcánicas.
1ª Todos los Estados balcánicos contra Turquía, que
es vencida. Bulgaria se engrandece.
2ª Todos contra Bulgaria por ser la que más se
engrandece. Es derrotada por los Estados restantes.
Serbia duplicó su territorio.
4. 2. En víspera de la guerra
Sarajevo, 29 de Junio de 1914. Un estudiante
serbio de La Mano Negra, una organización
secreta terrorista y anarquista, asesina al
heredero al trono de Austria, Francisco Fernando,
y a su mujer, Sophie.
El atentado provocó una gran indignación
popular y política. Mostró que se había acabado el
tiempo de alianzas y era hora de la guerra.
Europa estaba cuajada de alianzas entre distintos
países, de manera que no se sabía la magnitud
que podía alcanzar una guerra.
6. Ultimátum. El 23 de julio Austria envió un
ultimátum a Belgrado exigiendo la participación
austríaca en las investigaciones del asesinato.
Serbia, apoyada por Rusia, se negó.
Rusia moviliza tropas (de por sí no ataca) en la
frontera con Austria.
El conflicto austro-serbio se transforma en austro-
ruso.
Alemania, aliada de Austria, exige a Rusia la
retirada de dichas tropas, que ahora también
moviliza Alemania.
8. 3. Los inicios del conflicto
3.1. Declaraciones de guerra:
Alemania envía un ultimátum exigiendo la retirada
de las tropas rusas.
Al no recibir respuesta, Alemania declara la guerra a
Rusia.
Como esta declaración puso en marcha el
mecanismo de las alianzas, Francia y Alemania se
declararon mutuamente la guerra.
Triple Alianza: Alemania, Austria, Italia
Triple entente: Francia, Reino Unido y Rusia
9. 3.2. Los planes de Alemania eran simples: derrotar
a Francia en poco tiempo y después ocuparse de
Rusia.
Para esto Alemania eligió un punto de ataque
sorpresa –Bélgica- que era neutral, lo que propició
la entrada de Gran Bretaña en la guerra.
11. 3.3. Soldados y armas:
Alemania: 1,5 millones hombres en el frente
occidental.
Francia: 1 millón
Inglaterra: 2 millones (voluntarios; hasta 1916 no hubo
la leva obligatoria)
Las armas aumentaron exponencialmente su potencia:
fusiles de cerrojo, lanzallamas, pistola moderna
Gases y máscaras protectoras
Ametralladoras
Obuses y morteros
cañones de largo alcance
Carros de combate
Aviones, zeppelín (observación)
Submarinos y acorazados
14. 4. Fases de la guerra
4.1. Primera Fase. Guerra breve o de
movimientos ( VIII a XI - 1914)
Todos los contendientes buscan una victoria rápida.
Alemania:
amenaza a París (frente Occ.) y llega al río Marne (NE)
derrota a Rusia (frente Or.).
Rusia:
avanza en territorio austro-húngaro
por lo que impide la movilización de los soldados alemanes.
Contra-ataque franco-británico:
desborda a los alemanes
y hace que se retiren a Somme, 150 Km. más al Norte de
París.
15. 4.2. Segunda Fase. Guerra de desgaste o de
trincheras (XI-1914 a III-1918)
Para entonces ya había 400.000 muertos: era el
comienzo
La guerra de movimientos fue poco efectiva.
La estrategia militar utilizada en el s. XIX era inútil por
el nuevo armamento que impedía el avance masivo de los
soldados :
Ametralladoras
Carro de combate
Morteros.
Los ejércitos construirán un sistema de trincheras de 750
Km. de largo. Los frentes no avanzarán más allá de 15
Km. durante años.
17. 4.2.2. La vida en las trincheras
Las condiciones de vida eran horrorosas: lluvia,
calor y frío, enfermedades, suciedad y ratas…
¿Qué mantenían unida a la tropa?: la disciplina, el
fatalismo y la camadería.
18. 4.2.3.¿Qué conducirá a la victoria?
1. Los recursos disponibles:
materiales (factores de producción tierra y
capital)
humanos (espíritu de combate. Poder de los
propios aliados
2. Apoyo de la opinión pública en la retaguardia
(prensa, propaganda, manifestaciones…)
19. 1. En cada uno de los bloques:
1.A. En el bloque franco-británico:
Su inmenso imperio colonial –África, Asia y
Oceanía- ofrecía recursos ilimitados.
La flota inglesa derrotó a la alemana en 1916
(Jutlandia), lo que hizo que los mandos
alemanes soslayasen el combate.
Tenía el apoyo (diplomático y de neutralidad)
de muchos pequeños Estados.1.
20. 1.B. En el Bloque austro-alemán:
En 1914 Alemania sobrepasaba a Gran Bretaña
(sin incluir sus colonias) en población, materias
primas, fuentes de energía, aplicaciones
científicas…
En 1914 Alemania poseía una flota que imponía
respeto a los ingleses.
Ambas potencias formaban un bloque compacto y
dos frentes continuos.
Se les unen Turquía y Bulgaria.
A finales del 1916, Serbia y Rumania ya habían
sido ocupadas.
21. 2. Opinión pública
En 1917 aparecen 2 factores claves que
alteraron el curso de la guerra:
La Revolución rusa y la salida de Rusia de la
guerra.
La entrada de EE.UU. en la guerra.
Para contrarrestar a la poderosa flota
británica, los alemanes usaron submarinos,
atacando a todo barco enemigo. Wilson
insistió en ello en el Congreso y EE.UU.
entró como aliado de Francia e Inglaterra.
22. 4.3. Tercera fase: caída del frente oriental
Las potencias centrales tomaron el 25% del
territorio de Rusia en Europa.
En las revoluciones de Rusia en 1917, Kerensky
mantuvo la guerra, pero los bolcheviques ofrecieron
la paz (Brest-Litovsk, 1918).
Alemania apoyó a Lenin para llegar al poder, con el
objeto de liberarse del frente oriental.
Lenin:
Toma el poder y da a la sociedad lo que ansiaba.
Hace la revolución en Rusia seguida de una
guerra civil de 3 años contra los “blancos” o no
revolucionarios.
23. 4.4. Caída del frente occidental
En marzo comienza la ofensiva alemana. Los
alemanes llegan al Marne (NE). Sin embargo, su
industria daba signos de agotamiento.
En agosto los alemanes son derrotados en
Amiens, y los astro-húngaros en Vittorio-Véneto.
En noviembre los alemanes firman el armisticio.
26. 5. Tratado de Versalles
Alemania pierde Alsacia y Lorena, su continuidad
continental (el pasillo de Danzig) y sus colonias.
Alemania indemnizará a los ganadores
Los aliados ocupan el valle del Rin por 15 años.
Desintegran Austria, surgen numerosos Estados:
Checoslovaquia, Yugoslavia, Hungría
Italia y Rumania se engrandecen, aunque Italia
quedará descontenta.
No es casualidad que el tratado fuese firmado en el
mismo salón de los espejos donde años antes (enero
de 1871) se proclamó el Imperio alemán.
27. 6. Consecuencias de la guerra
10.000.000 de muertos.
La humillación de los vencidos, sobre todo de
Alemania al ser declarada “culpable de la guerra”, lo
que acentuará el ánimo de revancha previo a la
segunda guerra mundial.
Desintegración de unos Estados (Austria-Hungría,
Turquía) y surgimiento de otros (Checoslovaquia…).
Un enorme avance bélico.
29. Nuevo invento: el fusil ametrallador
¿Qué es un fusil ametrallador?
Es un arma ligera, con balas de calibre medio y un
alcance medio-largo, que dispara de modo
automático. El primer fusil ametrallador fue el BAR
o FAB (fusil automático Browning).
31. 7. Apéndice: texto de Valle Inclán
Ramón del Valle-Inclán, Flor de santidad. (Historia
milenaria). La media noche. (Visión estelar de un
momento de guerra), Madrid, Ed. Espasa Calpe, 6ª
ed., 1978, 199 pp. pág. 150-163, col. Austral nº 302