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Aplicacion
El documento describe un juego en el que dos participantes intentaron adivinar palabras con faltas de ortografía a pesar de no tener mucho conocimiento sobre este tema, con el fin de no perder. El juego también incluye otras actividades como unir palabras y completar oraciones. A una de las integrantes le gustó la aplicación porque le ayuda a corregirse en la ortografía, lo cual es importante para su futuro como docente.
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Lista de cotejo
La lista de cotejo instruye a los estudiantes a usar la aplicación de palabra correcta de forma individual en sus dispositivos, esperar instrucciones para comenzar sin interrumpir ni molestar a otros, y contestar de manera honesta sin hacer trampa.
planeacion
Este documento presenta un plan de lección para una actividad llamada "palabras correctas" que utiliza una aplicación educativa. La actividad tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan la relación entre letras y sonidos para escribir palabras correctamente. Los estudiantes se dividirán en equipos y completarán oraciones eligiendo la palabra correcta de dos opciones presentadas en la aplicación, con el equipo que complete más oraciones correctamente ganando el juego.
Aplicacion del-juego
Este documento describe cómo jugar al juego de palabras correctas en una aplicación móvil. Explica que hay 7 tipos de juegos para elegir, como gramática, cultura y sinónimos. Se elige el juego de gramática, donde hay que completar oraciones seleccionando las palabras correctas. Si se elige una palabra incorrecta, termina el juego y muestra la palabra correcta. Al final, se obtiene un puntaje y un récord.
Cuadro herramientas digitales
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Tipos de modelos de equipamiento
Los tres principales modelos de uso de computadoras en el aula son: 1) Modelo enciclopedia, donde el maestro controla la computadora y los estudiantes prestan atención; 2) Modelo de trabajo colaborativo, donde los estudiantes trabajan en equipos en computadoras; y 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propia computadora y puede trabajar a su propio ritmo.
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