La Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. invita a las Universidades
con las cuales tenemos suscrito convenios de cooperación a participar en el Programa
de Movilidad Académica, con el propósito de que los estudiantes de pregrado o
postgrado interesados realicen uno o dos semestres académicos, su pasantía o una
práctica profesional en nuestra Universidad lo puedan llevar a cabo
La Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. invita a las Universidades
con las cuales tenemos suscrito convenios de cooperación a participar en el Programa
de Movilidad Académica, con el propósito de que los estudiantes de pregrado o
postgrado interesados realicen uno o dos semestres académicos, su pasantía o una
práctica profesional en nuestra Universidad lo puedan llevar a cabo
CONVOCATORIA INTERNA
PARA AUXILIARES DE EXTENSIÓN Y SERVICIO
PRIMERA CONVOCATORIA
La Carrera de Ciencias de la Educación, por Resolución del Consejo de Carrera 153/2014 y de Consejo Facultativo No 437/2014, y en base al Reglamento General de Auxiliares y, convoca a Concurso de Méritos, Presentación y Defensa de un Plan de Trabajo, para la selección de Auxiliares de Extensión y Servicio, para las gestiones académicas I/2015 y II/2015, de acuerdo a las siguientes bases:
Presentation for the VII International Seminar of the UOC UNESCO Chair in e-Learning: Mobile Technologies for Learning & Development.
school has been the same for at least the last century. The big difference is that inside some classrooms we find netbooks on the students desks with the same XIX century teacher student disposition. The question is then, how can technology change classroom dynamics to fulfill students' and teachers' needs?
The benefits of technology can be realized only through an effective learning and teaching strategy. The problem to solve has to be shifted from a technological perspective, to a pedagogical one. We show how different technologies can be used to foster collaborative learning inside the classroom to improve learning, and social and communication abilities.
CONVOCATORIA INTERNA
PARA AUXILIARES DE EXTENSIÓN Y SERVICIO
PRIMERA CONVOCATORIA
La Carrera de Ciencias de la Educación, por Resolución del Consejo de Carrera 153/2014 y de Consejo Facultativo No 437/2014, y en base al Reglamento General de Auxiliares y, convoca a Concurso de Méritos, Presentación y Defensa de un Plan de Trabajo, para la selección de Auxiliares de Extensión y Servicio, para las gestiones académicas I/2015 y II/2015, de acuerdo a las siguientes bases:
Presentation for the VII International Seminar of the UOC UNESCO Chair in e-Learning: Mobile Technologies for Learning & Development.
school has been the same for at least the last century. The big difference is that inside some classrooms we find netbooks on the students desks with the same XIX century teacher student disposition. The question is then, how can technology change classroom dynamics to fulfill students' and teachers' needs?
The benefits of technology can be realized only through an effective learning and teaching strategy. The problem to solve has to be shifted from a technological perspective, to a pedagogical one. We show how different technologies can be used to foster collaborative learning inside the classroom to improve learning, and social and communication abilities.
Presentation "Anàlisi del comportament dels estudiants al llarg de la vida: El cas del segon cicle d’Enginyeria en Informàtica". Author: Enric Mor for the journey "Análisis del comportamiento de los estudiantes de la UOC"
In A New Culture of Learning, we suggest that thriving in the 21st Century requires
more than just learning or even learning how to learn. These worked great for the 20thcentury but will not sustain us in this one. Instead we must focus on how to cultivate
imagination.
To us, imagination is more important than creativity - the current craze in education.
Imagination is critical for finding new ways to frame issues and for crafting new
conceptual lenses. Said most simply, in a world of constant change we must master the
art of the beginner's mind where imagination reigns supreme.
Presentation "Anàlisi dels perfils d'usuari d'un entorn virtual d'aprenentatge Els estudiants de la UOC". Author: Muriel Garreta for the journey "Análisis del comportamiento de los estudiantes de la UOC"
Presentation "SAMOS Project: A data analysis model based on control charts to monitor online learning processes IEMAE". Author: Angel A. Juan for the journey "Análisis del comportamiento de los estudiantes de la UOC"
Presentation "El valor del títol de la UOC i el perfil dels graduats". Author: María Parareda for the journey "Análisis del comportamiento de los estudiantes de la UOC"
Presentation for the VII International Seminar of the UOC UNESCO Chair in e-Learning: Mobile Technologies for Learning & Development.
There is much activity, much discussion and much interest in the capacity of mobile devices to deliver, support and enhance learning for the disenfranchised, the disadvantaged and the developing communities and regions of the world especially in Africa. Much of this discussion, interest and activity is however uncritical, simplistic and poorly synthesised.
In general the argument for using mobile phones or other mobile devices to address educational disadvantage is straightforward: their ownership and acceptance are near-universal and cut across most notions of ‘digital divides’; their use is based around robust sustainable business models; they are, unlike other ICTs, found at the BOP amongst the next billion subscribers; they deliver information, ideas and, increasingly, images.
Presentation for the VII International Seminar of the UOC UNESCO Chair in e-Learning: Mobile Technologies for Learning & Development.
In 2009, the m4Lit (mobile phones for literacy) project set out to explore the viability of using mobile phones to support reading and writing by teenagers in South Africa (SA). Two m-novels, part of a series called Kontax, were published on a mobisite www.kontax.mobi as well as on SA's most popular mobile instant messaging platform, MXit. In the seven months following launch the stories had been read over 34,000 times, users had submitted over 4,000 entries in writing competitions for the stories, and over 4,000 comments had been left by readers on chapters.
North Hertfordshire College (www.nhc.ac.uk) is a large general further education
college in England with just over 4,000 students aged 16 to 18 and around 10,000
adults.
The college is located across the towns of Stevenage, Hitchin and Letchworth,
serving a population of around 200,000 people.
The college is transforming its approach to education and training to address the
growing gap between the knowledge and skills learned in school and college and those required by a rapidly changing, uncertain and fragmented workplace. It is developing its ideas in collaboration with colleges from across the country, and using leading
research in the field to address the needs of students from different backgrounds and
to coordinate the needs of both students and their local communities. The approach
requires a radical review of teacher training and development. It is founded on the development of a new pedagogical framework which will, predominantly, be a blended learning model.
The college is on a journey leading to a whole college transformation where students
will learn in a visually stimulating and collaborative environment, utilising the latest
Information and Communication Technologies and where learning will be an
experience developed with and shared by tutors and students. The college, through a targeted induction programme, will ensure all students are on the right level of the
right course for them and, in the process, will learn about their individual capabilities
and ambitions enabling it to guide the student on a truly personalised journey through
their education. Its ambition is to change the education paradigm of vocational and
Lifelong Learning-articulating, in practice, the research set out by, amongst others,
Sugata Mitra and Sir Ken Robinson.
The presentation that will be research-based but grounded in its application in the
classroom and in college initiatives for teacher training and development. It will be
informative, practical, challenging and provocative.
Supported by FESR (ERDF) EU funds and managed by the University of Naples Federico II, “Federica” – the weblearning platform of University Federico II ( www.federica.unina.it ) - is an initiative systematically and organically structured around the concept of Openess. Designed to facilitate access and inclusiveness using a graphic format that ensures homogeneity and coherence for all the materials, Federica makes available courseware from 13 faculties, e-resources and learning materials in different formats thus connecting students to a more flexible, rich in content learning environment, etc.
Starting from the experience of Federica, this presentation aims at promoting a general debate around the open education practices moving from some critical points: the lack of a strong political and academic commitment, the limiting effects of the copyrights laws, the still difficult access to scientific and cultural resources.
Programa de Movilidad entre Instituciones asociadas a la Asociación Universit...Cext
Esta iniciativa es parte de la actuación programática de fomento de los estudios de postgrado y doctorado, incluida en el Plan de Acción de la AUIP para el bienio 2010-2011.
Este programa ofrece becas para promover y favorecer la MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL entre instituciones asociadas a la AUIP.
Objetivos:
Facilitar el encuentro de académicos e investigadores de distintos países
Fomentar el intercambio de experiencias institucionales en el desarrollo de programas de postgrado y doctorado.
Promover la revisión y ajuste curricular de la oferta académica.
Diseñar, proyectar y poner en marcha proyectos conjuntos de investigación.
Facilitar la realización de pasantías, estancias académicas que contribuyan a una más eficaz colaboración entre las instituciones.
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIVISIÓN DE VINCULACIÓN
DIRECCIÓN DE INTERCAMBIO ACADÉMICO
CONVOCATORIA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
Se convoca a estudiantes de bachillerato, licenciatura y posgrado a presentar su candidatura para realizar una estancia de
movilidad estudiantil, de conformidad con lo siguiente:
BASES
1. Ser alumno regular de tiempo completo de bachillerato, licenciatura o posgrado.
2. Contar con promedio mínimo general de 8.5.
CONDICIONES GENERALES
1. La estancia de movilidad será para:
Cursar asignaturas.
Culminar la tesis o realización de actividades académicas conducentes a la obtención del título de grado.
Realizar de actividades académicas de investigación.
2. Las estancias se realizarán en los centros de Investigación o programas académicos definidos para tal efecto por la
Institución de Educación de destino nacional o internacional.
3. Las estancias tendrán una duración mínima de 3 a 5 meses como máximo.
4. Los estudiantes serán postulados ante los diferentes programas de becas para movilidad.
5. Las actividades académicas serán de carácter obligatorio y el estudiante deberá dedicarse a las mismas de tiempo
completo.
6. Los estudiantes serán propuestos por su coordinación y dirección de Instituto o Escuela Superior a la cual pertenecen.
7. La aceptación dependerá exclusivamente de la institución de destino, quien comunicará por escrito la aprobación de
la estancia a la Dirección de Intercambio Académico de la UAEH.
8. Los estudiantes quedan exentos únicamente del pago de cuotas académicas en la institución de destino.
9. No se podrá realizar una estancia de movilidad en el último período del programa educativo.
REQUISITOS ESPECÍFICOS PARA ESTUDIANTES DE LICENCIATURA
Formato de participación en la modalidad de cursos de licenciatura avalada por la Coordinación del área académica
correspondiente y Dirección del Instituto.*
Formato de Carta de Autorización firmado por los padres o tutores (anexar copia de credencial de lector del firmante por
ambos lados).*
Formato de Datos Personales.*
Cubrir con el 60% de créditos cursados al solicitar la realización movilidad a nivel nacional o cubrir con el 50% de
créditos cursados al solicitar la realización de movilidad a nivel internacional.
Cumplir con los requisitos académicos y administrativos establecidos por la institución de destino y programa de becas.
Para término de tesis de licenciatura y realizar actividades académicas conducentes a la obtención del título de
licenciatura en otra IES nacional.
Formato de participación en la modalidad de términos de tesis de licenciatura.*
Formato de Datos Personales.*
Haber cubierto el 100% de créditos al solicitar el trámite de estancia.
Contar con un avance mínimo del 20% de la tesis de licenciatura.
2. Proyecto de investigación o plan de trabajo con cronograma de actividades a realizar avalado por el director de tesis y por
el coordinador o responsable de licenciatura, de igual manera indicar el porcentaje de avance de la tesis.
Carta de aceptación del profesor-investigador que fungirá como asesor de tesis el cual incluya el visto bueno del
coordinador o responsable del programa de licenciatura de la Institución receptora.
REQUISITOS ESPECÍFICOS PARA ESTUDIANTES DE MAESTRÍA Y DOCTORADO
El período de la estancia deberá estar comprendida dentro del calendario escolar establecido en su plan de estudios.
Haber acreditado como mínimo el primer semestre académico de su programa, al solicitar la estancia.
Cumplir con los requisitos particulares del programa de posgrado en el que desea realizar la estancia en la Institución
receptora.
Cumplir con lo siguiente:
a) Para cursos de posgrado
Formato de participación en la modalidad de cursos (posgrado). *
Formato de Datos Personales.*
Programa de estudios a realizar, avalado por el tutor principal o el responsable del programa académico.
Carta de aceptación original del cotutor o responsable del posgrado o de la institución receptora.
b) Para estancias de investigación.
Formato de participación.*
Formato de datos personales.*
Plan de trabajo (3-4 cuartillas) con cronograma de actividades avalado por el tutor principal y por el responsable
del programa de posgrado.
Carta de aceptación del asesor/tutor y del responsable del programa de posgrado en la institución de destino.
Contar con seguro médico facultativo del IMSS o seguro de gastos médicos mayores.
PROCEDIMIENTO
La fecha de inicio de la convocatoria:
Para el semestre agosto-diciembre es a partir del 09 de enero de 2012.
Para el semestre enero-junio del 2013 es a partir del 01 de octubre del 2012
La fecha límite para presentación de expedientes para el semestre agosto-diciembre será hasta el 09 de marzo de
2012 y para el semestre enero – junio de 2013 será el 28 de septiembre de 2012.
Los alumnos interesados en participar en el proceso de selección en alguna de las modalidades de movilidad, deberán
entregar en la Dirección de Intercambio Académico con el responsable de movilidad estudiantil lo siguiente:
1. Documentación específica de la modalidad en la que participará (ver apartado de requisitos específicos). * Documento
proporcionado en la Dirección de Intercambio Académico.
2. Copia del alta del seguro médico facultativo o copia de la póliza del seguro de gastos médicos mayores.
3. Copia de acta de nacimiento.
4. Constancia original de estudios (tramitar a través de la Dirección de Administración Escolar).
5. Currículum Vitae actualizado, SIN documentos probatorios.
6. Copia de credencial del IFE, ambos lados.
7. Carta de Exposición de Motivos.
8. Copia de la CURP.
3. 9. Copia de pasaporte (sólo para Movilidad Internacional).
10. Constancias que avale el dominio de un segundo idioma (TOEFL diagnóstico con puntaje mínimo de 480 puntos,
tramitado a través de la Dirección de Autoaprendizaje; sólo para Movilidad Internacional).
11. 3 fotografías tamaño credencial a color (3.5 cm x 4.5 cm), incluir en la parte posterior nombre completo.
Toda la documentación deberá ser entregada por triplicado (un juego original con dos copias) y entregar en un disco
compacto regrabable, la documentación en formato digital.
*Revisar convocatorias del programa de tu interés.
IMPORTANTE:
1. No se recibirán expedientes incompletos, ni solicitudes extemporáneas.
2. En caso de resultar beneficiado con una beca, el alumno deberá abrir una cuenta de débito “Súper Cuenta Universitaria”
en cualquier sucursal del banco Santander.
3. Cualquier asunto no previsto en la presente convocatoria será definido y resuelto por la Dirección de Intercambio
Académico.
La fecha límite de entrega de documentos
Para el semestre agosto-diciembre es el 09 de marzo de 2012
Para el semestre enero-junio del 2013 es el 28 de septiembre de 2012.
CONTÁCTANOS
CEVIDE 1er. Piso Ciudad Universitaria Carretera Pachuca – Tulancingo Km. 4.5 Ciudad Universitaria C.P. 42083
Mineral de la Reforma, Hgo. Teléfonos: 771 7172000 exts. 6022 y 6023 FAX (771) 7172106
rafaelc@uaeh.edu.mx, iamovnac@uaeh.edu.mx, iamovint@uaeh.edu.mx