Este documento presenta el plan de evaluación para la asignatura de Costos II. Incluye 6 unidades que cubren temas como costos por procesos, costos por productos, costos estándar y un taller individual. Describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía para cada unidad. El objetivo general es analizar las estructuras operacionales de los sistemas de información de costos en las organizaciones.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PLAN DE EVALUACIÓN
COSTOS II

2. OBJETIVO GENERAL
Analizar las distintas estructuras
operacionales que respondan a los
ambientes presentes en las organizaciones
para el establecimiento de los sistemas de
información de costos.

3. SINOPSIS DE CONTENIDO
Las empresas tienen en su
producción el objetivo y el combustible que las
hace funcionar. La venta de esta producción
significa la recuperación del dinero gastado en
producirla, más una ganancia que conforma el
incentivo. La contabilidad de costo es el medio
que asegura el control de gastos en la
producción y la determinación del costo real del
producto, lo que facilita la fijación de su precio
de venta.

4. SINOPSIS DE CONTENIDO
Obviamente, fijar el precio de venta es
sólo una consecuencia del proceso denominado
contabilidad de costos. Es de vital importancia
para la administración empresarial conocer con
exactitud como se distribuyen los gastos de
fabricación, cuanto cuesta la mano de obra,
como se prorratean los gastos entre los
diferentes departamentos fabriles, etc.

5. SINOPSIS DE CONTENIDO
La contabilidad de costos organiza el
registro de los procesos de producción, de
manera tal que se visualizan los elementos que
intervienen en él y su costo efectivo, generando
múltiples informaciones que permiten al
administrador conocer la realidad de la
producción de su empresa, los procesos
conexos y dicha producción, y así poder tomar
decisiones y aplicar, en caso necesario, los
correlativos que aseguren la rentabilidad del
negocio.

6. SINOPSIS DE CONTENIDO
El propósito básico de este curso es
el de proveer al participante de conocimientos
fundamentalmente prácticos y de las destrezas
específicas para que sea capaz de utilizar los
procedimientos de la contabilidad de costos en
el registro y control de los procesos de
producción.

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS
GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades
presenciales (comunidades de
aprendizaje), tutorías y actividades
electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado:
Actividades de autogestión académica,
estudio independiente y servicios de
apoyo al estudiante.

8. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del
estudiante y en consecuencia, la aprobación de
la asignatura, vendrá dada por la valoración
obligatoria de un conjunto de elementos, a los
cuales se les asignó un valor porcentual de la
calificación final de la asignatura. Se sugieren
algunos indicadores y posibles técnicas e
instrumentos de evaluación que podrá emplear
el docente para tal fin.

9. CONTINUACIÓN
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo. Aportes de
ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.

10. CONTINUACIÓN
Registros de participación, otras.
Auto-evaluación/ co-evaluación,
evaluación del docente /tutor (a). Pruebas
escritas cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-
evaluación/ co-evaluación, evaluación del
estudiante.

11. SINOPSIS DE CONTENIDO
Partiendo de la necesidad existente de
esta herramienta como complemento de la
preparación del futuro profesional en el
sector público y privado, el programa se
ha organizado en seis (6) unidades y un (1)
Taller, distribuidas de la siguiente forma:

12. ESCALA DE CALIFICACIÓN
UNIDADES:
I Costos por procesos.
II Costos por productos.
III Costos estándar y Establecimientos de estándares.
Taller Individual
IV Costos Directos y por Absorción.
V Aplicación de la contabilidad de costos a actividades
no fabriles.
VI Análisis del Punto de Equilibrio y Análisis del Costo
Volumen - Utilidad.

13. INTRODUCCIÓN:
TEORÍA ECONÓMICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE PONDERAC FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN IÓN EVALUACI
ÓN
Introducción: Teoría 1. Teoría Económica.  Asistencia y 1. SMITH, Adam.
Económica. Al finalizar Escuelas: Participación en La Riqueza de la
esta Unidad, el participante a) Clásica, Clase. Naciones. Reino
debe ser capaz de utilizar b) Marxista y Unido. 1979.
los conceptos básicos de la c) Neoclásica. 2da 2. MARX. Carlos. El
Teoría Económica, que le Semana Capital. Tomo I.
permita evaluar el valor de Capítulo I. FCE.
Uso y el Valor de Cambio México 1974.
de las Mercancías, aunado 3. PERNAUT,
a la realidad económica y Manuel. Teoría
los resultados obtenidos Económica.
con la aplicación de las Editorial.
teorías de Adam Smith, Colección
David Ricardo, Karl Marx y Economía.
Jhon Maynard Keynes. UCAB. 1993

14. UNIDAD I:
COSTOS POR PROCESOS
OBJETIVOS DE CONTENIDO ACTIVIDADES PONDERACI FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
ÓN
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Unidad I: Costos por 1) Conceptos, Naturaleza y  Exposición del 1. Álvarez. J., y
Procesos: Al finalizar Características. Trabajo de Otros (1996).
esta Unidad, el 2) Costos por proceso. Informe del Investigación 25% (5,0) Contabilidad
Estudiante estará en costo de producción, Departamento - sobre los Costos de Gestión
capacidad de dominar la 1- informe del costo de producción. por Procesos. Avanzada:
técnica de Costos por Departamento -2- informe del costo 3ra Planificación,
Procesos; determinar de producción.  Entrega del Semana Control y
costos unitarios y llevar a 3) Materiales directos agregados trabajo y Experiencias
cabo el registro contable después del primer departamento. evaluación de los Prácticas.
de dichos costos. Inventario Inicial de productos ejercicios McGraw - Hill,
(trabajo) en proceso usando elaborados en el 25% (5,0) Barcelona,
promedio primero que entra, primero trabajo de España.
que sale (P.E.P.S.). unidades Investigación, 2. John J. W.
dañadas, unidades defectuosas, sobre los Costos Neuner,
material de desecho y material de por Procesos, P.h.D.
desperdicio. ortografía, Contabilidad
4) Las unidades dañadas como redacción, y la de Costos.
elemento del costo separado. bibliografía Principios y
Contabilización computarizada de usada. Prácticas.
unidades dañadas y defectuosas. Hispano
Preguntas, temas de análisis,  Realización de Americana.
ejercicios y problemas. actividades México.
teórico-prácticas. (1967)

15. UNIDAD II:
COSTOS POR PRODUCTOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE PONDERAC FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN IÓN EVALUACI
ÓN
Unidad II: Costos por 1) Productos conjuntos. Costos  Exposición del 1. Polimeni, R.S.;
Productos: Al finalizar esta conjuntos y puntos de Trabajo sobre los 25 % (5,0) Fabozzi, F.J.;
Unidad, el participante estará en separación. Contabilización Costos por Productos. Adelberg A.H.
la capacidad de Analizar el de los productos conjunto. Contabilidad de
sistema de costos conjuntos, su 2) Subproductos y  Entrega del trabajo y 4ta cotos. Conceptos y
naturaleza, registros contables contabilización de los evaluación de los Semana
métodos para la asignación y mismos. unidades dañadas, ejercicios desarrollados 25 % (5,0)
Aplicaciones para
métodos para la Contabilización unidades defectuosas. en el mismo, así como la Toma de
de los subproductos. 3) Material de desecho y evaluar la ortografía y Decisiones
material de desperdicio. la redacción del trabajo Gerenciales.
efectos de la asignación de de Investigación, sobre McGraw-Hill.
costos conjuntos sobre la los Costos por Colombia.1994.
toma de decisiones. Productos, con su 2. John J. W.
4) Uso del computador en el respectiva bibliografía. Neuner, P.h.D.
costeo conjunto y costeo de Contabilidad de
subproductos. Preguntas, Realización de
Costos. Principios
temas de análisis, ejercicios y actividades teórico-
problemas. prácticas.
y Prácticas.
Hispano
Americana.
México. (1967)

16. UNIDAD III:
COSTOS ESTÁNDAR Y
ESTABLECIMIENTOS DE ESTÁNDARES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN
Unidad III: Costos 1) Diferenciación entre  Exposición del 25 % (5,0) 1. Horngren,
Estándar y costos reales, normales trabajo sobre los Charles.(1996).
Establecimientos de y estándares. Uso de los Costos Estándar y Contabilidad de
Estándares: Al finalizar costos estándar. Establecimientos Costos. Un
esta unidad, el estudiante 2) Limitaciones de los de Estándares. 5ta enfoque de
deberá estar capacitado costos estándar. Semana Gerencia. Prentice
para elaborar los 3) Tipos de estándares y  Entrega del 25 % (5,0) - Hall, S.A.
presupuestos de su establecimiento. trabajo y evaluación México.
producción: flexibles y 4) Establecimiento de los de los ejercicios 1. Neuner, John J.W
estáticos y las hojas de estándares para un elaborados, (1982).
costo estándar sistema de costos por también la Contabilidad de
estableciendo las órdenes específicas ó ortografía y la costos Principios y
variaciones de los costos de trabajo y por un redacción del Prácticas. UTHEA.
estándar. sistema de proceso trabajo, Costos México.
continúo. Costos de Estándar y 2. Neuner, J.;
calidad. Establecimientos Deadin, E. (1997).
5) Cálculo y análisis de las Estándares, con su Contabilidad de
variaciones. respectiva costos Principios y
bibliografía. Práctica. Limusa.
México..
Realización de
actividades teórico-

17. UNIDAD III:
COSTOS ESTÁNDAR Y
ESTABLECIMIENTOS DE ESTÁNDARES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN
6) Asientos en el Libro de Realización de
diario. pruebas escritas
7) Unidades dañadas, cortas y largas,
unidades defectuosas, defensas de trabajos,
materiales de desecho y exposiciones,
materiales de desperdicio. debates, etc.
8) Informe de costos de
producción utilizando los
costos estándares.
9) Uso del computador en el
costeo estándar. Preguntas,
temas de análisis, ejercicios
y problemas.

18. TALLER INDIVIDUAL
Constitución de la República Proyecto Nacional Simón Bolívar o
Rosa Luxemburgo
Bolivariana de Venezuela Primer Plan Socialista de la Nación
Artículos 299 hasta el 303. Capítulo IV Modelo Productivo Socialista. ¿Qué es la Economía?

19. TALLER:
EVALUACIÓN INDIVIDUAL.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN
Relacionar la Materia  1.Defensa del 10 % (2.0) 1) PROYECTO
Economía General con las Ensayo sobre los Nacional Simón
Taller Individual: conclusiones de la lectura Artículos leídos. Bolívar.
de: 6ta 2) CONSTITUCIÓN
a) Constitución de la 2. Entrega del 5% (1,0) Semana de la República
República Bolivariana de Ensayo. Bolivariana de
Venezuela Artículos del 299 Venezuela.
al 303. 3) LUXEMBURGO.
b) Proyecto Nacional 3. Asistencia al 5 % (1.00) Rosa. Obras
Simón Bolívar Capítulo IV y Taller.. Escogidas.
c) Rosa Luxemburgo. Editorial. Pluma.
Artículo ¿Qué es la Colombia. 1979.
economía?.

20. UNIDAD IV:
COSTOS DIRECTOS Y POR ABSORCIÓN.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE PONDERACI FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN ÓN EVALUACI
ÓN
Unidad IV: Costos 1) Significado del costeo  Exposición de 25 % (5,0) 1. Neuner, John J.W
Directos y por Absorción: directo. Trabajo sobre los (1982).
Al finalizar esta Unidad, el 2) Ventajas y desventajas Costos Directos y Contabilidad de
participante estará en la del costeo directo. por Absorción. 7ma costos Principios y
capacidad elaborar los 3) Ajuste de los estados Semana Prácticas. UTHEA.
estados financieros a través financieros para  Entrega del México.
del sistema de costeo informes externos. trabajo, evaluación 25 % (5,0) 2. Neuner, J.;
Directo o Variable y el 4) Uso del computador en de los ejercicios Deadin, E. (1997).
sistema de costeo por los costeos directos y realizados, al igual Contabilidad de
absorción. por absorción. que la ortográfica y costos Principios y
5) Preguntas, temas de la redacción del Práctica. Limusa.
análisis, ejercicios y trabajo, sobre los México.
problemas Costos Directos y
por Absorción, con
su respectiva
bibliografía.
 Realización de
actividades teórico-
prácticas.

21. UNIDAD V:
APLICACIÓN DE LA CONTABILIDAD
DE COSTOS A ACTIVIDADES NO FABRILES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN
Unidad V: Aplicación de la 1) Los Costos para tiendas  Trabajo sobre la 25 % (5,0) 1. Neuner, J.;
Contabilidad de Costos a y por departamentos. Aplicación de la Deadin, E. (1997).
Actividades no Fabriles: 2) Los costos de las Contabilidad de Contabilidad de
Al finalizar esta Unidad, el instituciones financieras. Costos a 8va costos Principios y
participante estará en la 3) Costos aplicados a Actividades no Semana Práctica. Limusa.
capacidad de aplicar los algunas empresas de Fabriles. México.
métodos de contabilidad de servicios (compañías de 25 % (5,0) 2. Polimeni, R.S.;
costos a las actividades no seguros, servicios  Entrega del Fabozzi, F.J.;
fabriles. públicos). trabajo y evaluación Adelberg A.H.
4) Los costos de los de los ejercicios y Contabilidad de
organismos la ortografía y cotos. Conceptos
gubernamentales. redacción del y Aplicaciones
trabajo de Costos para la Toma de
en Actividades no Decisiones
Fabriles, con su Gerenciales.
respectiva McGraw-Hill.
bibliografía. Colombia.1994.

22. UNIDAD VI:
ANÁLISIS DEL PUNTO DE EQUILIBRIOY
ANÁLISIS DEL COSTO VOLUMEN-UTILIDAD.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE PONDERACI FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN ÓN EVALUACI
ÓN
Unidad VI: Análisis del 1) Naturaleza de los costos  Trabajo sobre el 25 % (5,0) 1. Álvarez. J., y
punto de equilibrio y de producción. análisis del Punto Otros (1996).
análisis del costo volumen- 2) Comparación de de Equilibrio y el Contabilidad de
utilidad.: Al finalizar esta diferentes procesos de análisis del costo 9na Costos. Gestión
Unidad, el participante producción. volumen utilidad. Semana Avanzada:
estará en la capacidad de 3) Limitaciones del análisis Planificación,
analizar la relación entre el del punto de equilibrio y  Entrega del 25 % (5,0) Control y
sistema del punto de del análisis del costo – trabajo y evaluación Experiencias
equilibrio y el modelo costo volumen – utilidad. Uso de los ejercicios y Prácticas.
– volumen – utilidad del computador en los la ortografía y McGraw - Hill,
análisis del punto de redacción del Barcelona,
equilibrio y de costo. trabajo Punto de España.
Preguntas, temas de Equilibrio, con su 2. John J. W.
análisis, ejercicios y respectiva Neuner, P.h.D.
problemas. bibliografía. Contabilidad de
4) Programa Lineal para la Costos. Principios
toma de decisiones  Realización de y Prácticas.
Métodos utilizados debates, etc. Hispano
Americana.
México. (1967)

23. ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN:
EVALUACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN

Asistencia. 15 % (3.0)
Participación. 15% (3,0)
NOTA Resultados en TOTAL
Equipos e individuales del 100 %
proceso de Evaluación. (20.00)
RECUPERACIÓN