Este documento contiene varias actividades de formación de palabras y dictado para maestros. Incluye instrucciones para armar palabras a partir de sílabas dadas, completar palabras incompletas, separar palabras de enunciados, y escribir dictados y enunciados dictados. El objetivo es practicar y evaluar habilidades de lectura y escritura en estudiantes.
Cuadernillo de refuerzo en lectoescritura.pdfFidel977099
La profesión docente es un asunto de inspiración y corazón, en donde las maestras y los maestros aman lo que hacen y se esfuerzan por ser mejores cada día, pues ejercer esta labor supo mucho más que la transmisión de temas o conocimientos y, se podría decir que se trata de formar estudiantes para que sean personas íntegras y colaborar en la construcción de una sociedad mejor para todos
Es por eso, en este espacio quisimos rendir un homenaje a la labor docente con una selección de frases célebres que hacen recordar por qué ejercer esta profesión es lo mejor para la sociedad y cuáles son esas razones que les brindan fuerzas para realizar cada día su labor y ofrecer lo mejor de sí a los estudiantes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Cuadernillo de refuerzo en lectoescritura.pdfFidel977099
La profesión docente es un asunto de inspiración y corazón, en donde las maestras y los maestros aman lo que hacen y se esfuerzan por ser mejores cada día, pues ejercer esta labor supo mucho más que la transmisión de temas o conocimientos y, se podría decir que se trata de formar estudiantes para que sean personas íntegras y colaborar en la construcción de una sociedad mejor para todos
Es por eso, en este espacio quisimos rendir un homenaje a la labor docente con una selección de frases célebres que hacen recordar por qué ejercer esta profesión es lo mejor para la sociedad y cuáles son esas razones que les brindan fuerzas para realizar cada día su labor y ofrecer lo mejor de sí a los estudiantes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Cuadernillo de apoyo para alumnos en rezago de lecto-escritura.pdf
1.
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¡A formar palabras!
Con las sílabas que se te dan forma palabras.
Ahora escríbelas.
Dibuja lo que se te pide.
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ma ca ve su lle me lla to
sa mi si bi cu
fo ti be
lli te mu co tu
ta mo so
casa luna rama
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Lee las oraciones y realiza el dibujo.
Ese oso es mio
El sol sale alto
Lalo mete la maleta Lola asea la sala
Este es mi elote
El sapo salta
Mamá usa el tomate
Este es mi pastel
Esta mesita es mia
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Separa las palabras de los enunciados y escríbelos sobre la línea.
Elleóneselreydelaselva.
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Megustapasearmeenbicicleta.
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Laranasaltaeneljardín.
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Lamariposaesmuybonita.
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Laniñajuegaconlapelota.
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Separa las palabras de los enunciados y escríbelos sobre la línea.
Lamaletaestalista.
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Elpatopaseaporlapila.
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Esaropaesmia.
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Mimimediounpeso.
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Elpanestáenlamesa.
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Separa las palabras de los enunciados y escríbelos sobre la línea.
Elenapintalaluna.
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Palomadibujaunarosa.
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Pepitopisoelpasto.
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ElradioesdeRenato.
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Latortaestáenlamesa.
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Separa las palabras de los enunciados y escríbelos sobre la línea.
LacamisetaesdeCarmen.
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LacasadeCucaescomoda.
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Daliatienedosdados.
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Elsoldadoordenodescansar.
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Pepitoesperasupastel.
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Separa las palabras de los enunciados y escríbelos sobre la línea.
Valeriavendemalvaviscos.
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Laventanaestárota.
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Ennavidadcomemospavo.
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Elfocosefundió.
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Vimoselefantesenlaferia.
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Ordena las sílabas y forma el nombre correcto del dibujo.
rro ga ci piz la le pa ta
no sa gu ma ri po
sa lla ro ve
na ba lle ta la ro sa
cam na pa ma su ja na ran
29. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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30. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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31. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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32. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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33. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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34. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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35. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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36. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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37. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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