Este documento contiene varios ejercicios de lenguaje y vocabulario para estudiantes de primaria. Incluye actividades como completar palabras con letras faltantes, ordenar sílabas para formar palabras, emparejar dibujos con sílabas y letras, y completar el nombre de dibujos con sílabas faltantes. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de lectura, escritura y vocabulario.
Useful Classroom Expressions 5 Minute English : http://5minuteenglish.blogspo...Mr. El-Sayed Ramadan
Useful Classroom Expressions
The more you give, the more you receive.
Speak properly, and in as few words as you can, but always plainly; for the end of speech is not ostentation, but to be understood.
William PENN, founder of Pennsylvania
All the expressions we’ve gathered here may be used with younger or older children and have been divided into categories according to context, so that you pick and choose according to your needs.
5 Minute English : http://5minuteenglish.blogspot.com
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Speak properly, and in as few words as you can, but always plainly; for the end of speech is not ostentation, but to be understood.
William PENN, founder of Pennsylvania
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Ordena las sílabas y forma el nombre correcto del dibujo.
rro ga ci piz la le pa ta
no sa gu ma ri po
sa lla ro ve
na ba lle ta la ro sa
cam na pa ma su ja na ran
7. Recorta y pega el nombre de cada dibujo donde corresponde.
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conejo
mesa
caja
coco
rata
casa
pelota
puma
mapa
8. Recorta y pega el nombre de cada dibujo donde corresponde.
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maleta
chaleco
cuna
taza
basura
cigarro
música
lata
moneda
9. Recorta y pega el nombre de cada dibujo donde corresponde.
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pirata
mochila
billete
ballena
gallina
raqueta
rosa
salero
llavero
10. Recorta y pega el nombre de cada dibujo donde corresponde.
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reloj
hormiga
billete
gusano
serpiente
suma
avión
abeja
mariposa
11. Recorta y pega el nombre de cada dibujo donde corresponde.
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diente
naranja
queso
jarra
jabón
sol
nube
isla
campana
36. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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37. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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38. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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42. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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43. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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44. Escribe las sílabas que hacen falta para formar el nombre del dibujo.
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