Un niño mordió a una niña nueva en la escuela porque pensó que era de chocolate debido a su piel oscura. La madre le explica que la piel oscura es una protección natural dada por el sol, contándole la historia de una niña que convenció al sol de proteger a su pueblo. El niño entiende que su compañera no es comida, sino una persona, y quiere disculparse.
Aula passe espirita 1 e 2, estudo aprofundadoOribes Teixeira
O documento discute a história e definições do passe, uma técnica de cura através da imposição das mãos. A prática do passe tem sido usada desde a antiguidade em diversas culturas e religiões para tratar doenças. O documento também diferencia entre os tipos de passe espiritual, magnético e misto, e fornece exemplos de como o passe é descrito por fontes espíritas.
O documento discute a influência do pensamento no corpo e na matéria. Afirma que o pensamento é uma força poderosa que pode afetar as células, a água e até arroz, alterando sua estrutura molecular de acordo com a energia transmitida, seja positiva ou negativa. Também descreve que o corpo humano é constituído de células imersas em fluidos que podem ser influenciados pelos pensamentos e sentimentos do espírito.
1) O documento discute a justiça divina e como as leis morais regulam as relações humanas e a matéria, estabelecidas por Deus.
2) A reencarnação é vista como uma explicação para a existência de Deus e a justiça divina, permitindo que as almas se perfeicionem através de provações na vida corporal.
3) A justiça divina funciona através do livre arbítrio e da lei de ação e reação, onde as almas recebem segundo suas escolhas, mas Deus também é
O documento apresenta uma coleção de planos de aula para o 3o Ciclo de Infância da Federação Espírita Brasileira. O plano do Módulo III tem como objetivo geral compreender o significado de conduta espírita e citar maneiras de evidenciá-la nas relações. Os objetivos específicos incluem analisar a importância da boa convivência familiar e listar comportamentos adequados do jovem espírita na sociedade.
J.J. Thomson used cathode ray tubes in a series of experiments that led to the discovery of the electron. In the first experiment, he used magnets to bend cathode rays and found that the electric charge was carried with the rays, rather than being a separate entity. The second experiment used positively and negatively charged plates that showed the charge carried by cathode rays was negative. This established that cathode rays were composed of negatively charged particles, which Thomson named electrons.
O documento discute as relações entre o Espiritismo, o Cristianismo e a Bíblia. Explica que o Espiritismo vem cumprir as profecias de Jesus Cristo, esclarecendo passagens obscuras dos Evangelhos e aplicando seus ensinos morais de forma universal. Ele é visto como a terceira revelação, completando e harmonizando as revelações de Moisés e de Cristo.
La expresión oral y escrita como medio para afianzar la lectura y la escrit...mperez232008
Este documento presenta un proyecto para mejorar el proceso de lectura y escritura en estudiantes de 6° grado a través del uso de recursos digitales. El proyecto propone actividades como la creación de cuentos cortos en PowerPoint, la producción de textos inspirados en dibujos realizados en Paint, y la elaboración de historietas en Word. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar su expresión oral, lectura y escritura mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
Aula passe espirita 1 e 2, estudo aprofundadoOribes Teixeira
O documento discute a história e definições do passe, uma técnica de cura através da imposição das mãos. A prática do passe tem sido usada desde a antiguidade em diversas culturas e religiões para tratar doenças. O documento também diferencia entre os tipos de passe espiritual, magnético e misto, e fornece exemplos de como o passe é descrito por fontes espíritas.
O documento discute a influência do pensamento no corpo e na matéria. Afirma que o pensamento é uma força poderosa que pode afetar as células, a água e até arroz, alterando sua estrutura molecular de acordo com a energia transmitida, seja positiva ou negativa. Também descreve que o corpo humano é constituído de células imersas em fluidos que podem ser influenciados pelos pensamentos e sentimentos do espírito.
1) O documento discute a justiça divina e como as leis morais regulam as relações humanas e a matéria, estabelecidas por Deus.
2) A reencarnação é vista como uma explicação para a existência de Deus e a justiça divina, permitindo que as almas se perfeicionem através de provações na vida corporal.
3) A justiça divina funciona através do livre arbítrio e da lei de ação e reação, onde as almas recebem segundo suas escolhas, mas Deus também é
O documento apresenta uma coleção de planos de aula para o 3o Ciclo de Infância da Federação Espírita Brasileira. O plano do Módulo III tem como objetivo geral compreender o significado de conduta espírita e citar maneiras de evidenciá-la nas relações. Os objetivos específicos incluem analisar a importância da boa convivência familiar e listar comportamentos adequados do jovem espírita na sociedade.
J.J. Thomson used cathode ray tubes in a series of experiments that led to the discovery of the electron. In the first experiment, he used magnets to bend cathode rays and found that the electric charge was carried with the rays, rather than being a separate entity. The second experiment used positively and negatively charged plates that showed the charge carried by cathode rays was negative. This established that cathode rays were composed of negatively charged particles, which Thomson named electrons.
O documento discute as relações entre o Espiritismo, o Cristianismo e a Bíblia. Explica que o Espiritismo vem cumprir as profecias de Jesus Cristo, esclarecendo passagens obscuras dos Evangelhos e aplicando seus ensinos morais de forma universal. Ele é visto como a terceira revelação, completando e harmonizando as revelações de Moisés e de Cristo.
La expresión oral y escrita como medio para afianzar la lectura y la escrit...mperez232008
Este documento presenta un proyecto para mejorar el proceso de lectura y escritura en estudiantes de 6° grado a través del uso de recursos digitales. El proyecto propone actividades como la creación de cuentos cortos en PowerPoint, la producción de textos inspirados en dibujos realizados en Paint, y la elaboración de historietas en Word. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar su expresión oral, lectura y escritura mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
Caucasum era un joven espadachín que quería convertirse en general pero el rey pensaba que aún le faltaba por aprender. Frustrado, Caucasum decidió mejorar sus habilidades visitando diferentes escuelas hasta llegar a una remota fortaleza donde aprendió lecciones sobre paciencia, el poder de la palabra y la importancia de la paz por encima de la guerra. Tras superar varias pruebas, demostró ser el mejor alumno al convencer a sus oponentes de unirse a él de forma pacífica en lugar de derrotar
El documento narra la historia de un joven guerrero llamado Caucasum que aspiraba a convertirse en el mejor guerrero del mundo. Tras ser rechazado por el rey, Caucasum viaja a una escuela remota para mejorar sus habilidades marciales. Allí aprende que la paciencia, la palabra y la paz son armas más poderosas que la fuerza bruta. Gracias a estas lecciones, Caucasum demuestra ser el guerrero más sabio y es nombrado general.
El documento presenta una propuesta educativa para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado a través del uso de TIC como Encarta y Power Point. La propuesta incluye actividades como la lectura de un cuento, identificación de categorías gramaticales, uso del diccionario en Encarta y recreación del cuento mediante diferentes géneros literarios.
Caucasum era un joven guerrero que quería convertirse en el mejor del mundo. Tras ser rechazado por el rey, se fue a entrenar a una escuela remota donde aprendió que la paciencia, la palabra y la paz son las armas más poderosas. Al final, convenció a sus oponentes de unirse a él de forma pacífica y se graduó como el mejor guerrero.
Caucasum era un joven y hábil espadachín que quería convertirse en el mejor guerrero del mundo. Cuando le dijeron que aún le faltaba por aprender, se enfureció y decidió mejorar sus habilidades visitando diferentes escuelas de lucha. Finalmente llegó a una escuela remota en las montañas donde aprendió que las armas más poderosas son la paciencia, la palabra y la paz, no la fuerza bruta. Tras superar varias pruebas usando estas nuevas habilidades, Caucasum emergió victorios
El cuento narra la historia de una niña llamada Carla que recibe el encargo de su maestra de recaudar alegría. Carla recolecta sonrisas de las personas tomándoles fotos y pidiéndoles que hagan lo mismo con otros, creando así una cadena de sonrisas que llena un gran saco. Al final, Carla muestra a su clase el saco lleno de fotos que demuestran cómo logró alegrar a muchas personas con su iniciativa.
Este documento resume los primeros capítulos de la novela Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister de Goethe. Narra la historia de amor entre Wilhelm y Mariana, una actriz, y cómo su relación enfrenta la desaprobación de la madre y el tutor de Wilhelm. También describe la fascinación infantil de Wilhelm por un teatro de marionetas que despertó su pasión por la actuación.
El documento cuenta la historia de Androcles, un esclavo que escapa a un bosque y encuentra a un león herido en una cueva. Androcles extrae una flecha de la pata del león y cuida de él durante varios días hasta que es capturado y llevado al circo para luchar contra una fiera. Allí se reencuentra con el león, que en lugar de atacarlo lo reconoce y saluda cariñosamente, demostrando su gratitud por haberlo ayudado.
El resumen cuenta la historia de un plebeyo que se enamora de una princesa. Para ganar su mano, el plebeyo promete pasar 100 días sentado bajo la ventana de la princesa, soportando las inclemencias del tiempo sin alimento ni abrigo. A falta de un día para completar la prueba, el plebeyo se retira, explicando después que la princesa no merecía su amor porque no le ahorró ni un día de sufrimiento. El segundo relato narra la historia de un niño y el árbol de
Este documento narra la conversación entre un padre samurai, Kazo, y su hijo Kan de 12 años. Kazo le entrega a Kan su primera espada y le da consejos sobre el camino del samurai. Le dice que lo más importante es no rendirse ante los fantasmas del miedo y el fracaso, y que siempre existe una manera de lograr lo que se desea si se ayuda a otros a lograr lo suyo. Kazo también le habla a Kan sobre sus tres armas más poderosas: el entusiasmo, el empuje y la constancia.
Este cuento trata sobre un niño llamado Ezequiel que nació con el pelo blanco. Al principio sus padres estaban felices con su apariencia única, pero cuando empezó la escuela otros niños se burlaron de él por su pelo. La maestra les enseñó a los niños a aceptarse los unos a los otros a pesar de sus diferencias. Ezequiel hizo muchos amigos y llegó a sentirse orgulloso de su pelo blanco.
El documento presenta tres historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que quiere separarse de su esposa y visita a un consejero. El consejero le dice simplemente "ámala" y explica que amar es una decisión que requiere dedicación y trabajo constante. La segunda historia trata sobre un niño con mal genio que aprende de su maestro que las palabras y acciones dejan huellas duraderas como las arrugas en un papel. La tercera historia presenta a un rey que da a los prisioneros una elección entre
El documento describe la página web CuentosParaDormir.com, la cual tiene como objetivo transmitir valores a los niños a través de cuentos escritos por Pedro Pablo Sacristán. La página cuenta con cientos de cuentos catalogados por temas para enseñar valores como la honestidad, la tolerancia y la generosidad. El autor creó esta iniciativa para compartir las historias que inventaba para sus propios hijos y animar a otros padres a usar cuentos para educar a los niños en valores fundamentales.
El primer documento habla sobre el Sol y cómo se sintió triste al no poder ver los fuegos artificiales de una fiesta, pero luego se dio cuenta de que aunque no puede hacer todo lo que quiere, debe sentirse feliz por lo que es y hacer felices a los demás.
El segundo documento cuenta la historia de cómo el mundo solía ser gris hasta que un hada llamada Iris cruzó el cristal mágico entre el mundo de las hadas y el mundo humano llevando color, y cómo desde entonces ella y sus amigas recargan de color el mundo.
El documento presenta tres historias cortas sobre valores positivos como la bondad, la lealtad y el compromiso. La primera historia trata sobre un niño enfermo que encuentra la esperanza y la cura a través de hacer buenas acciones. La segunda historia es acerca de una princesa que aprende a transformar el mundo a través del amor y el servicio a los demás. La tercera historia presenta a un personaje leal llamado Sombra que acompaña a un hada en un peligroso viaje a pesar de las dificultades.
La maestra propuso a sus alumnos recolectar alegría para los demás. Carla trajo un gran saco diciendo que contenía sonrisas. Dentro había cientos de fotos de sonrisas que Carla había ido recolectando iniciando una cadena donde cada persona sonreía y sacaba una foto a otra para alegrarla. De esta forma, la alegría se contagió entre muchas personas a través de las fotos en el saco de Carla.
Metaforas de nasrudin, fabulas y moralejasKattii Lopez
Este documento contiene varias fábulas y relatos breves con moralejas. En general, las historias tratan sobre temas como la unidad familiar, el respeto a los mayores, los peligros de los excesos, y la importancia de aceptar lo que no se puede cambiar. Cada historia termina con una moraleja sobre la lección o enseñanza principal.
Este documento presenta la introducción de la novela "La Casa del Juez" de Abraham Stoker. Cuenta la historia de Malcolm Malcolmson, un estudiante que busca un lugar tranquilo para estudiar. Alquila la Casa del Juez, una vieja casa aislada con una reputación misteriosa. La dueña de la posada local intenta advertirle sobre rumores extraños sobre la casa, pero Malcolmson no se preocupa y se instala allí para estudiar, escuchando el ruido de las ratas en las paredes.
Caucasum era un joven espadachín que quería convertirse en general pero el rey pensaba que aún le faltaba por aprender. Frustrado, Caucasum decidió mejorar sus habilidades visitando diferentes escuelas hasta llegar a una remota fortaleza donde aprendió lecciones sobre paciencia, el poder de la palabra y la importancia de la paz por encima de la guerra. Tras superar varias pruebas, demostró ser el mejor alumno al convencer a sus oponentes de unirse a él de forma pacífica en lugar de derrotar
El documento narra la historia de un joven guerrero llamado Caucasum que aspiraba a convertirse en el mejor guerrero del mundo. Tras ser rechazado por el rey, Caucasum viaja a una escuela remota para mejorar sus habilidades marciales. Allí aprende que la paciencia, la palabra y la paz son armas más poderosas que la fuerza bruta. Gracias a estas lecciones, Caucasum demuestra ser el guerrero más sabio y es nombrado general.
El documento presenta una propuesta educativa para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado a través del uso de TIC como Encarta y Power Point. La propuesta incluye actividades como la lectura de un cuento, identificación de categorías gramaticales, uso del diccionario en Encarta y recreación del cuento mediante diferentes géneros literarios.
Caucasum era un joven guerrero que quería convertirse en el mejor del mundo. Tras ser rechazado por el rey, se fue a entrenar a una escuela remota donde aprendió que la paciencia, la palabra y la paz son las armas más poderosas. Al final, convenció a sus oponentes de unirse a él de forma pacífica y se graduó como el mejor guerrero.
Caucasum era un joven y hábil espadachín que quería convertirse en el mejor guerrero del mundo. Cuando le dijeron que aún le faltaba por aprender, se enfureció y decidió mejorar sus habilidades visitando diferentes escuelas de lucha. Finalmente llegó a una escuela remota en las montañas donde aprendió que las armas más poderosas son la paciencia, la palabra y la paz, no la fuerza bruta. Tras superar varias pruebas usando estas nuevas habilidades, Caucasum emergió victorios
El cuento narra la historia de una niña llamada Carla que recibe el encargo de su maestra de recaudar alegría. Carla recolecta sonrisas de las personas tomándoles fotos y pidiéndoles que hagan lo mismo con otros, creando así una cadena de sonrisas que llena un gran saco. Al final, Carla muestra a su clase el saco lleno de fotos que demuestran cómo logró alegrar a muchas personas con su iniciativa.
Este documento resume los primeros capítulos de la novela Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister de Goethe. Narra la historia de amor entre Wilhelm y Mariana, una actriz, y cómo su relación enfrenta la desaprobación de la madre y el tutor de Wilhelm. También describe la fascinación infantil de Wilhelm por un teatro de marionetas que despertó su pasión por la actuación.
El documento cuenta la historia de Androcles, un esclavo que escapa a un bosque y encuentra a un león herido en una cueva. Androcles extrae una flecha de la pata del león y cuida de él durante varios días hasta que es capturado y llevado al circo para luchar contra una fiera. Allí se reencuentra con el león, que en lugar de atacarlo lo reconoce y saluda cariñosamente, demostrando su gratitud por haberlo ayudado.
El resumen cuenta la historia de un plebeyo que se enamora de una princesa. Para ganar su mano, el plebeyo promete pasar 100 días sentado bajo la ventana de la princesa, soportando las inclemencias del tiempo sin alimento ni abrigo. A falta de un día para completar la prueba, el plebeyo se retira, explicando después que la princesa no merecía su amor porque no le ahorró ni un día de sufrimiento. El segundo relato narra la historia de un niño y el árbol de
Este documento narra la conversación entre un padre samurai, Kazo, y su hijo Kan de 12 años. Kazo le entrega a Kan su primera espada y le da consejos sobre el camino del samurai. Le dice que lo más importante es no rendirse ante los fantasmas del miedo y el fracaso, y que siempre existe una manera de lograr lo que se desea si se ayuda a otros a lograr lo suyo. Kazo también le habla a Kan sobre sus tres armas más poderosas: el entusiasmo, el empuje y la constancia.
Este cuento trata sobre un niño llamado Ezequiel que nació con el pelo blanco. Al principio sus padres estaban felices con su apariencia única, pero cuando empezó la escuela otros niños se burlaron de él por su pelo. La maestra les enseñó a los niños a aceptarse los unos a los otros a pesar de sus diferencias. Ezequiel hizo muchos amigos y llegó a sentirse orgulloso de su pelo blanco.
El documento presenta tres historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que quiere separarse de su esposa y visita a un consejero. El consejero le dice simplemente "ámala" y explica que amar es una decisión que requiere dedicación y trabajo constante. La segunda historia trata sobre un niño con mal genio que aprende de su maestro que las palabras y acciones dejan huellas duraderas como las arrugas en un papel. La tercera historia presenta a un rey que da a los prisioneros una elección entre
El documento describe la página web CuentosParaDormir.com, la cual tiene como objetivo transmitir valores a los niños a través de cuentos escritos por Pedro Pablo Sacristán. La página cuenta con cientos de cuentos catalogados por temas para enseñar valores como la honestidad, la tolerancia y la generosidad. El autor creó esta iniciativa para compartir las historias que inventaba para sus propios hijos y animar a otros padres a usar cuentos para educar a los niños en valores fundamentales.
El primer documento habla sobre el Sol y cómo se sintió triste al no poder ver los fuegos artificiales de una fiesta, pero luego se dio cuenta de que aunque no puede hacer todo lo que quiere, debe sentirse feliz por lo que es y hacer felices a los demás.
El segundo documento cuenta la historia de cómo el mundo solía ser gris hasta que un hada llamada Iris cruzó el cristal mágico entre el mundo de las hadas y el mundo humano llevando color, y cómo desde entonces ella y sus amigas recargan de color el mundo.
El documento presenta tres historias cortas sobre valores positivos como la bondad, la lealtad y el compromiso. La primera historia trata sobre un niño enfermo que encuentra la esperanza y la cura a través de hacer buenas acciones. La segunda historia es acerca de una princesa que aprende a transformar el mundo a través del amor y el servicio a los demás. La tercera historia presenta a un personaje leal llamado Sombra que acompaña a un hada en un peligroso viaje a pesar de las dificultades.
La maestra propuso a sus alumnos recolectar alegría para los demás. Carla trajo un gran saco diciendo que contenía sonrisas. Dentro había cientos de fotos de sonrisas que Carla había ido recolectando iniciando una cadena donde cada persona sonreía y sacaba una foto a otra para alegrarla. De esta forma, la alegría se contagió entre muchas personas a través de las fotos en el saco de Carla.
Metaforas de nasrudin, fabulas y moralejasKattii Lopez
Este documento contiene varias fábulas y relatos breves con moralejas. En general, las historias tratan sobre temas como la unidad familiar, el respeto a los mayores, los peligros de los excesos, y la importancia de aceptar lo que no se puede cambiar. Cada historia termina con una moraleja sobre la lección o enseñanza principal.
Este documento presenta la introducción de la novela "La Casa del Juez" de Abraham Stoker. Cuenta la historia de Malcolm Malcolmson, un estudiante que busca un lugar tranquilo para estudiar. Alquila la Casa del Juez, una vieja casa aislada con una reputación misteriosa. La dueña de la posada local intenta advertirle sobre rumores extraños sobre la casa, pero Malcolmson no se preocupa y se instala allí para estudiar, escuchando el ruido de las ratas en las paredes.
1. EL MEJOR GUERRERO DEL MUNDO
Caucasum era un joven valiente, experto espadachín, que soñaba con convertirse en el mejor guerrero del mundo. En todo el
ejército no había quien le venciera en combate, y soñaba con convertirse en el gran general, sucediendo al anciano cobardón que
ocupaba el puesto. El rey le apreciaba mucho, pero el día que le contó su sueño de llegar a ser general, le miró con cierto asombro
y le dijo:
- Tu deseo es sincero, pero no podrá ser. Aún tienes mucho que aprender.
Aquello fue lo peor que le podía pasar a Caucasum, que se enfureció tanto que abandonó el palacio, decidido a aprender todas las
técnicas de lucha existentes. Pasó por todo tipo de gimnasios y escuelas, mejorando su técnica y su fuerza, pero sin aprender
nuevos secretos, hasta que un día fue a parar a una escuela muy especial, una gris fortaleza en lo alto una gran montaña. Según le
habían contado, era la mejor escuela de guerreros del mundo, y sólo admitían unos pocos alumnos. Por el camino se enteró de
que el viejo general había estudiado allí y marchó decidido a ser aceptado y aprender los grandes secretos de la guerra.
Antes de entrar en la fortaleza le obligaron a abandonar todas sus armas. "No las necesitarás más. Aquí recibirás otras mejores".
Caucasum, ilusionado, se desprendió de sus armas, que fueron arrojadas inmediatamente a un foso por un hombrecillo gris. Uno
de los instructores, un anciano serio y poco hablador, acompañó al guerrero a su habitación, y se despidió diciendo "en 100 días
comenzará el entrenamiento".
¡100 días! Al principio pensó que era una broma, pero pudo comprobar que no era así. Los primeros días estaba histérico y
nervioso, e hizo toda clase de tonterías para conseguir adelantar el entrenamiento. Pero no lo consiguió, y terminó esperando
pacientemente, disfrutando de cada uno de los días.
El día 101 tuvieron la primera sesión. "Ya has aprendido a manejar tu primera arma: la Paciencia", comenzó el viejo maestro.
Caucasum no se lo podía creer, y soltó una breve risa. Pero el anciano le hizo recordar todas las estupideces que había llegado a
hacer mientras estaba poseido por la impaciencia, y tuvo que darle la razón. "Ahora toca aprender a triunfar cada batalla".
Aquello le sonó muy bien a Caucasum, hasta que se encontró atado a una silla de pies y manos, subido en un pequeño pedestal,
con decenas de aldeanos trepando para tratar de darle una paliza. Tenía poco tiempo para actuar, pero las cuerdas estaban bien
atadas y no pudo zafarse. Cuando le alcanzaron, le apalearon.
El mismo ejercicio se repitió durante días, y Caucasum se convenció de que debía intentar cosas nuevas. Siguió fallando muchas
veces, hasta que cayó en la cuenta de que la única forma de frenar el ataque era acabar con la ira de los aldeanos. Los días
siguientes no dejó de hablarles, hasta que consiguió convencerles de que no era ninguna amenaza, sino un amigo. Finalmente, fue
tan persuasivo, que ellos mismos le libraron de sus ataduras, y trabaron tal amistad que se ofrecieron para vengar sus palizas
contra el maestro. Era el día 202.
-"Ya controlas el arma más poderosa, la Palabra, pues lo que no pudieron conseguir ni tu fuerza ni tu espada, lo consiguió tu
lengua".
Caucasum estuvo de acuerdo, y se preparó para seguir su entrenamiento.
"Esta es la parte más importante de todas. Aquí te enfrentarás a los demás alumnos". El maestro le acompaño a una sala donde
esperaban otros 7 guerreros. Todos parecían fuertes, valientes y fieros, como el propio Caucasum, pero en todos ellos se
2. distinguía también la sabiduría de las dos primeras lecciones.
"Aquí lucharéis todos contra todos, triunfará quien pueda terminar en pie". Y así, cada mañana se enfrentaban los 7 guerreros.
Todos desarmados, todos sabios, llamaban al grupo de fieles aldeanos que conquistaron en sus segundas pruebas, y trataban de
influir sobre el resto, principalmente con la palabra y haciendo un gran uso de la paciencia. Todos urdían engaños para atacar a los
demás cuando menos lo esperasen, y sin llegar ellos mismos a lanzar un golpe, dirigían una feroz batalla...
Pero los días pasaban, y Caucasum se daba cuenta de que sus fuerzas se debilitaban, y sus aldeanos también. Entonces cambió de
estrategia. Con su habilidad de palabra, renunció a la lucha, y se propuso utilizar sus aldeanos y sus fuerzas en ayudar a los demás
a reponerse. Los demás agradecieron perder un enemigo que además se brindaba a ayudarles, y recrudecieron sus combates.
Mientras, cada vez más aldeanos se unían al grupo de Caucasum, hasta que finalmente, uno de los 7, llamado Tronor, consiguió
triunfar sobre el resto. Tan sólo habían resistido unos pocos aldeanos junto a él. Cuando terminó y se disponía a salir triunfante, el
maestro se lo impidió diciendo: "no, sólo uno puede quedar en pie".
Tronor se dirigió con gesto amenazante hacia Caucasum, pero éste, adelantándose, dijo:
- ¿De veras quieres luchar? ¿No ves que somos 50 veces más numerosos? Estos hombres lo entregarán todo por mi, les he
permitido vivir libres y en paz, no tienes ninguna opción.
Cuando dijo esto, los pocos que quedaban junto a Tronor se pusieron del lado de Caucasum. ¡Había vencido!
El maestro entró entonces con una sonrisa de oreja a oreja: "de todas las grandes armas, la Paz es la que más me gusta. Todos se
ponen de su lado tarde o temprano". El joven guerrero sonrió. Verdaderamente, en aquella escuela había conocido armas mucho
más poderosas que todas las anteriores.
Días después se despidió dando las gracias a su maestro, y volvió a palacio, dispuesto a disculparse ante el rey por su osadía.
Cuando este le vio acercarse tranquilamente, sin escudos ni armas, sonriendo sabia y confiadamente, le saludó:
- ¿qué hay de nuevo, General?
3. UN CHOCOLATE MUY ESPECIAL
- Mami, mami, hoy llegó una niña nueva a la escuela.
- Que bien cariño, ¿Jugaste con ella?
- No mami, la mordí.
- ¿La mordiste? pero, ¿por qué lo hiciste?, la niña nueva estará muy triste.
- Mami, yo quería probarla.
- ¿Probarla?
- Si mami, la niña nueva es de chocolate y otros niños la llamaron negra.
- ¿De chocolate?, ¿Negra? ¡Oh! Cariño ya entiendo. Ven, acércate, siéntate junto a mi, quiero contarte una historia…
Mira hace muchos años, en un país muy lejano existía una pequeña aldea en la que sus habitantes vivían muy tristes, porque el Sol
cada día brillaba tan fuerte que solo les quedaba la noche para poder salir fuera de sus casas. Los niños no podían ir a la escuela,
los papás no podían ir al trabajo…
- Pero mami, hoy también brillaba el Sol fuerte y fuimos a la escuela…
- Tienes razón cariño, pero fíjate, escucha…
En aquella aldea además de brillar muy fuerte el Sol, quemaba tanto, que los campos estaban sin flores, los ríos se secaban y si sus
rayos tocaban en la piel de los aldeanos les producía unas quemaduras terribles. Entonces un día una niña pequeña como tú, le
dijo a su mamá:
- Mami, esta noche buscaré al Señor Sol y le pediré por favor que deje de quemar nuestros campos, de secar nuestros ríos y de
dañar nuestra piel. Él no me da miedo, la noche me protegerá y yo me cubriré muy bien.
La niña subió muy despacito una gran montaña esperando sin miedo a que el Señor Sol apareciera en el horizonte.
- ¡Señor Sol, Señor Sol!
- ¿Quién me despierta tan temprano?, Aún no ha amanecido- La voz del Señor Sol era un poco ronca pero la niña no se asustó y
continúo llamándole…
- ¡Señor Sol, Señor Sol por favor deje de quemar a mi pueblo!
Entonces el Señor Sol abrió sus brillantes y grandes ojos sorprendiéndose al ver a una niña pequeña envuelta en telas de muchos
colores, despertándole tan temprano.
- ¿Qué haces aquí pequeña? ¿Por qué llevas esas telas?, apenas puedo verte. ¿No tendrías que estar en la escuela?- Le preguntó El
Señor Sol un poco disgustado-
Entonces la niña le explico con todo detalle el motivo de su visita.
4. - Si me quito estas telas, quemarás mi piel clara y me dolerá mucho- El Señor Sol se quedó muy pensativo y transcurridos unos
minutos a los que la niña espero pacientemente le dijo:- Eres muy valiente, y tienes un gran corazón porque no solo has venido
por ti, así que voy a hacerte un regalo.
Buscó en un bolsillo de su gran bola radiante, sacando de él unos saquitos que entregó a la niña diciéndole: - Mira, dentro de estos
saquitos hay unos pequeños escudos mágicos que protegerán tu piel y a todos los habitantes de tu aldea. Tu piel se oscurecerá y
estará siempre protegida contra mis fuertes rayos. Para tus campos y tus ríos, mandaré a mis amigas las nubes para que preparen
las estaciones de las lluvias y no se olviden de tu aldea.
La pequeña agradeció al Señor Sol todos sus regalos y marchó rápido hacia la aldea. Al día siguiente, todos los habitantes de la
aldea habían puesto ya en su piel los pequeños escudos mágicos que les protegerían de los fuertes rayos solares. Su piel se
oscureció, ¡estaban radiantes! Y la aldea volvió a la normalidad.
-Mami, entonces, ¿mi amiguita viene de un país lejano? – Seguramente cariño, sus abuelitos o sus antepasados vinieron de lugares
donde el Señor Sol quema mucho y una fina capa de su piel se oscurece para protegerles. Por eso tú pensaste que tu amiguita era
de chocolate.
-Gracias mami, mañana le daré muchos besitos a mi nueva amiga, le pediré perdón y jugaremos juntas. Sabes mami, su cara
estaba radiante.